难报三春晖教学设计

0 难报三春晖难报三春晖 教学设计教学设计 北海中学北海中学 许娟许娟 1 难报三春晖难报三春晖 教材分析教材分析 1 1 教材的地位 教材的地位 这一课所面临的初中生 大多在家庭中受到父母的精心呵护与关爱 会将 父母的付出认为是理所当然 又由于正处于青春期 生理 心理不成熟 所以 容易忽略父母的爱心 感受不到家中的亲情 因而存在对父母的付出不知回报 的问题 在经过前两个框题 我知我家 我爱我家 的学习后 学生初步感受 到了家庭的温暖 培养了爱家的情感 在情感上已经初步的感受到了父母的爱 和付出应该得到回报 但究竟应该如何孝敬父母 落实到行动上时又不知所措 因此 这节课的重点就是落实到孝敬父母的行为引导上 2 2 本课的内容结构 本课的内容结构 1 我们应该孝敬父母 2 我们怎样孝敬父母 3 孝敬父母应注意的问题 3 3 教学目标 教学目标 1 知识目标 让学生明白 子女应孝敬父母 孝敬父母是中华民族的传 统美德 不孝敬父母长辈要受到道德的谴责 法律的追究 反对盲目的愚孝 2 能力目标 提高辩析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力 辨别具体 行为是否属于孝的能力 3 情感 态度 价值观目标 进一步热爱自已的父母及长辈 厌恶不孝 行为 体验尽孝后的快乐 并树立家庭中的正确的是非观念 增强履行家庭义 务的责任观念 4 4 教学重难点 教学重难点 重点 重点 如何孝敬父母 并将 孝敬 落实到生活的点滴行动上 行动上 难点 难点 领悟父母的爱与付出 懂得我们应该孝敬父母 并从孝敬父母的实 践中体会幸福快乐 情感上 教法和学法教法和学法 教法 教法 榜样激励法 情感熏陶法 活动体验法 小组讨论等教学方法 利 用形象直观的多媒体课件辅助教学 通过歌曲 图片调动学生的情感 学法 学法 引导学生自主学习 通过探究 讨论 比较等方法 在合作和分享 中丰富 扩展自己的经验 教学过程教学过程 一一 听歌曲听歌曲 天下父母心天下父母心 创设情境导入主题创设情境导入主题 常言说 可怜天下父母心 无论我们身在何处 有两个人 他们始终占 据在我们心中最柔软的地方 从青春到年老 从乌丝到白发 从矫健到蹒跚 2 他们愿用自己的一生来爱我们 面对如此大爱 我们又该如何回报呢 今天我 们就来共同探讨和学习难报三春晖 二二 讲授新课讲授新课 活动一活动一 爱的回忆爱的回忆 首先 我们来关注一位割肝救子的伟大母亲 她就是 暴走妈妈 陈玉蓉 为了给儿子捐肝 挽救儿子的生命 她每天暴走 10 公里 7 个月风雨无阻 鞋 子走破了四双 脚上的老茧长了一层又一层 裤子的腰围也一点点缩小 最终 她的体重由 68 公斤减至 60 公斤 达到了捐肝标准 成功将自己的右边肝脏捐 给了儿子 给予了儿子第二次生命 1 提问学生 在这个故事中 最打动你内心的 最让你最感动的是什么 她以母爱齐天而感动中国 成为 09 年感动中国十大人物 她获得了这样的 颁奖词 这是一场命运的马拉松 她忍住饥饿与疲倦 不敢停住脚步 上苍 用疾病考验人类的亲情 她舍出血肉 付出艰辛 守住信心 她是母亲 她一 定要赢 她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情 暴走妈妈 是天下 父母的符号 让我们再次见证了母爱的崇高和伟大 2 爱的回忆 更多的爱 就融在平淡生活中 如春风细雨 润物无声 你 和父母之间肯定也有许多感人至深的故事值得我们去分享 下面 就让我们进 行一下爱的回忆 请同学们回忆感受父母对你的关爱 讲一讲父母做的一件 最令你感动的事 通过刚才爱的回忆 同学们是否已经体会到了父母的深深的爱呢 我们要 知道 百善孝为先百善孝为先 孝敬父母不仅是中华民族的传统美德 而且是社会主义道 孝敬父母不仅是中华民族的传统美德 而且是社会主义道 德和法律的要求 德和法律的要求 我国宪法和婚姻法明确规定 成年子女有赡养扶助父母的义 务 活动二 爱的回报活动二 爱的回报 同学们 父母温暖的胸膛曾经是我们童年最好的避风港 当我们步入青春 开始发展自我时 我们千万不要忘记我们的父母 正是他们用心血为我们撑起 一片晴空 有那么一天 我们的父母将会变老 我们年轻挺拔的身体将会成为 他们的依靠 成为他们晚年的依托 这时 请不要忘记 用我们的敬爱之心报 答三春晖 播放视频 爱的代价 感受父母对自己从小到大 一路走来的 辛劳付出 提出问题 在爱的天平上 父母为我们付出的要远远超过我们为父 母所做的 那么我们应该如何去加重爱的砝码呢 如何去孝敬父母呢 下面 让我们进入下一环节 爱的回报 请大家分小组讨论 你平时是怎样孝敬父 母的 你认为孝敬父母应该表现在哪些方面 把自己尽孝后的感受谈出来 与大家分享 父母有病时的照顾 经常与父母聊天 有好吃的食物不忘记与父母分享 管 理好自己的学习 不让父母操心 与父母意见不合时 不说伤害父母感情的话 会 站在父母的角度考虑问题 在父母生日时送个小惊喜 通过刚才同学们的回答 我们懂得了 孝敬父母不能停留在口头上 而是孝敬父母不能停留在口头上 而是 3 体现在实际行动中 表现在日常生活的方方面面 体现在实际行动中 表现在日常生活的方方面面 光有孝心还不够 还必须有 孝行 孝敬父母不仅是物质上的扶助 更应该是精神上的关爱 孝敬父母不仅是物质上的扶助 更应该是精神上的关爱 活动三 爱的误区活动三 爱的误区 教师 孝敬父母是儿女该做的 可有一位张镇长最近遇到了烦心事 张老汉的儿子张某当上了镇长 老汉高兴不已 一天 老汉不小心刮坏了别 人停在路边的汽车 车主向他理论 老汉竟大打出手 当天晚上儿子回家后 老汉 向儿子诉苦 我只是刮掉人家车上的一点点油漆 那人却那么凶 儿子 你得为 爹好好教训一下那小子 思考 作为一个孝顺儿子张镇长该怎么做呢 请同学们 为故事续写结尾并以小品的形式表演出来 提示学生 对父母的孝敬不等于愚孝对父母的孝敬不等于愚孝 也不是盲从 也不是盲从 而是在平等基础上对父而是在平等基础上对父 母的尊敬和侍奉母的尊敬和侍奉 是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答 是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答 活动四 爱的告白活动四 爱的告白 老师曾听到过这样一个故事 一位母亲在自己年轻时因为意外事故失去了 自己的丈夫 她一个人含辛茹苦的哺育儿子成长 看到儿子一天天的长大 她 的心里充满了安慰与满足 有一天 男孩遇见了自己喜欢的女孩 男孩很高兴 恨不得每天和女孩呆在一起 渐渐的忽略了母亲 母亲每天在家里想念儿子 但总见不到他 母亲想他一定工作很忙吧 终于有一天 男孩对女孩说希望自 己能和女孩生活在一起 女孩答应了 但她有一个条件 就是要男孩母亲的一 颗心 男孩看到女孩答应了 高兴地跑回了家 幸福地向母亲讲述着女孩 并 提出了要心的要求 母亲微笑地看着他 掏出了自己的一颗心 并为他的幸福 而幸福 男孩高兴极了 迫不及待地捧着这颗心就出门了 由于走得急 噗通 一声连人带心摔在了地上 这时 只见那颗心慌乱地蹦到男孩面前 紧张地问 道 孩子 摔疼了吗 同学们 这就是一个母亲 在你需要时可以毫不犹 豫地把整颗心掏给你 而这颗被摔碎的心里 装的仍然全是你啊 故事听完了 我想每个同学都和老师一样 被这种深深地母爱所震撼和感 动 那么 请大家拿起手里的纸和笔 把你此时此刻最想