英语人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计

新都小学五步课例研究新都小学五步课例研究 课目 课目 2626 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 专题 专题 高年级全班探究的机制研究高年级全班探究的机制研究 学科 学科 语语 文文 姓名 姓名 执教班级 执教班级 501501 20152015 20162016 学年学年 第二学期第二学期 五步课例研究 之一 课例方案设计课例方案设计 教材分析教材分析 含习题及单元有关内容 本文的作者是美国著名作家马克 吐温 课文通过介绍威尼斯小艇的样子 船 夫驾小艇的高超技术以及小艇的重要作用 为我们展示了威尼斯这座水上名城特 有的风光 课文首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具 接着详细介绍了小 艇独特的构造特点和船夫的高超驾驶技术 最后说了小艇与人们的日常生活息息 相关 教学本课时教师要引导学生挖掘文中的美 通过品读赏美 从而使学生感 到生活的美 感到语文的美给自己带来的快乐 进而内化为乐学语文的动力 选编这篇课文的目的 一是使学生领略水城的风情 陶冶学生的审美情趣 二是使学生领悟作者的表达方法 学情分析学情分析 相关的知识 能力 学法 习惯分析 我班 46 名同学 整体来看 他们具备了一定的自学能力 能借助拼音和具体 语境学习生字词 基础知识相对来说比较扎实 同时 他们基本能围绕课后练习 思考题从文中寻找答案 具备较好的阅读理解能力 另外 我班学生还比较善于 抓住重点语句感受文章的中心 课上 他们乐于做笔记 在教师问题富有启发性 的前提下发言也比较积极 但是 我班学生也存在一些问题 如理解能力相对薄 弱 学生发言面不广 上课时部分学生注意力不够集中等 这些都影响了教学进 度和制约了教学质量 专题分析专题分析 研究进度 侧重点分析 教学中 我们常常发现学生课堂上说得挺好的 但从交上来的作业反馈情况 来看 却差强人意 主要表现为 书写不工整 错别字多 不能准确把握题意 正确率较低等 针对这一情况 为训练学生书面表达能力 审题能力 更为了及 时巩固一堂课的所学重难点 本学期开展 高年级全班探究的机制研究 我在 教学中广泛地在每节课中渗透 全班探究 的环节 从效果来看 学生积极性非 常高 在课前课中课后能根据老师的要求积极主动地进行探究性学习 取得了良 好的效果 教学目标制定教学目标制定 标出重难点 兼顾专题及单元分析 1 学会本课生字 新词 有感情地朗读课文 背诵 4 6 自然段 2 理解课文内容 了解威尼斯独特的地理风貌 小艇的特点及它同威尼斯水城的 关系 重点 3 领会抓住事物特点写的表达方法 难点 教学流程教学流程 突出重点难点设计 板书及作业完备 一 创设情景 激情导入 一 创设情景 激情导入 同学们 大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍 生 齐读 威尼斯的小艇 师 这 威尼斯 你们去过吗 好 我们现在就到威尼斯 去领略一下那儿独特的异国风光 好吗 1 课件出示威尼斯风光片 课件出示威尼斯风光片 教师简介 同学们 这是美丽的水上城市威尼斯 威尼斯位于意 大利东北部 是世界著名的旅游胜地 威尼斯有 401 座姿态各异的桥梁横跨在 117 条水道上 连接着 118 个小岛 因此 有 水城 百岛城 千桥城 之称 威尼斯水道是城市的马路 市内没有汽车和自行车 也没有交通指挥灯 小艇是市内唯一的交通工具 画面停滞在扩大 的小艇画面上 你能用自己的话描述小艇的样子吗 学生口述 2 下面让我们看看美国著名作家马克 吐温是怎样描写小艇样子的 板书 26 威尼斯的小艇 学生齐读课题 二 整体感知 学习字词 二 整体感知 学习字词 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 读完后再读读课后生字 最后 2 学习生字词 1 指名读词语 正音 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 雇定 威尼斯 纵横交叉 翘起 哗笑 2 指导书写 艇 艄 舱 出示 艇 艄 舱 这三个字有什么共同之处 结构上有什么特点 4 分自然段朗读课文 3 质疑 威尼斯历史文化艺术名城 全城有教堂 钟楼 宫殿 博物馆等历史名胜 450 多处 为什么马克 吐温单单选择小艇来写呢 小组内交流一下 4 快速读课文 想一想 这篇课文围绕小艇主要讲了哪几方面的内容 5 汇报 师随机板书 小艇样子 速度 船夫的驾驶技术 小艇的作用 三 学习三 学习 2 3 自然段 自然段 1 出示小艇图片 2 口头说说小艇的样子 3 学习课文第二自然段 4 出示第二小节指名读 这一小节写了小艇的哪些特点 5 这段中 作者运用了哪些说明方法 作者为何把威尼斯的小艇比作 新月 水蛇 6 教师出示对比句 1 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向上翘起 像挂 在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 2 威尼斯的小艇很长 又窄又深 船头和船尾有点翘 行动轻快灵活 请同学们读一读这两句话 再和同桌讨论讨论 哪句好 为什么 8 威尼斯的小艇果真与众不同 坐上这样的小艇感觉一定非同一般 请同学们自由地读一读 第三自然段 说说人们坐上小艇后可以干些什么 感觉又如何 人们坐上小艇后可以看到耸 立在两岸的古建筑 跟来往的船只打招呼 感觉到很有情趣 9 发挥想象 谈一谈 如果你也乘上了这样的小艇 饱览着威尼斯水城两岸秀美的风光 会 产生哪些新奇的想法 10 带着这美好的感觉 让我们一起朗读第三自然段 读出坐在小艇里的情趣 五 当堂练习 课外延伸 威尼斯是世界闻名的 城市 街道 就是纵横交叉的 主要交通 工具就是 威尼斯的小艇有 长 又窄又