22《我为你骄傲》

我为你骄傲 实验教师 王秀虎 教材分析 孩子天性好动 常常沉醉于游戏 他们一旦玩起来往往会 忘了一切 甚至会闯下祸来 可是 当我们看到孩子闯祸后那 沮丧的脸蛋儿 感受到孩子那惶恐的心情 又有谁再忍心责罚 他呢 如果闯祸的孩子又能认识并改正自己的错误 我们能不 为他高兴 为他骄傲吗 人教版实验教材第 4 册的 我为你骄 傲 讲的就是这么一件事 我 一不小心 砸破了老奶奶 家的玻璃 尽管当时没敢承认 但内疚的心理和责任感始终伴 随着 我 我 用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给了 老奶奶并附上便条说明了事情经过 还向老奶奶真诚地道了歉 这一切让慈爱而又善于教育后辈的老奶奶看到了孩子纯真的情 悔过的心 以及值得为孩子骄傲的美好品德 诚信 于是 老奶奶不仅回赠了 我 一袋饼干 还巧妙地把 7 美元退给了 我 并附上一张便条 上面写着 我为你骄傲 本文是一 个非常感人的小故事 文中的孩子内心的懊悔 担心 做贼心 虚 似的心理及我解脱的办法描写得细致而动人 而老奶奶回 赠的那句包含着疼爱宽容和鼓励的话更是出乎意料 学习目标 1 会认 滑 等 9 个生字 会写 报 等 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会故事中的道理和 感情 3 学会承担责任 学会宽容 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话激趣 初步感知课文内容 课前板书 骄傲 你知道骄傲是什么意思吗 联系 生活实际谈一谈 补充课题 今天我们学习的课题为 我 为你骄傲 生齐答 通过预习你知道课题中的 我 是谁 你 又是谁 根据学生回答板书 老奶奶 我 送报的孩子 你 老奶奶为什么要说 我为你骄傲 呢 让我们在课文里寻找答案吧 二 朗读课文 学习词句 1 一边默读课文 一边画出带生字的词语和由熟字组成的 新词或者自己喜欢的句子 2 同桌互读互听自己画出的词语和句子 3 展示朗读自己喜欢的句子 师生共同评价 三 指导书写 1 请学生观察要写的字 说说可以用什么方法记住它们 2 细看生字 说说写这些字的时候要注意什么 重点指导词语 玻璃 的 璃 右下部分是 撇折 点 不是 人 碎 的右边要注意 十 字要写在两个人字的下面 竖 不能伸到两个 人 的中间 继 的笔顺是先写 纟 再写 米 最后写 竖 折 骄傲 一词重点区别 平撇 和 竖撇 傲 字中 间的横画要短 右边是反文儿 不是折文儿 3 练习书写四个字 四个词 4 积累语言 1 石头像子弹一样射出 又像流星一样从天而降 2 我们听到玻璃破碎的声音 就像兔子一样飞快地逃走了 四 自由通读全文 要求读正确 读流利 五 阅读 汉子的画 读一读 说谎的放羊娃 丢失的东西 白墙上的黑手印儿 一个花瓶的故事 6 小练笔 我想对送报纸的孩子说 第二课时 一 复习巩固 1 用多种方法认读生字 新词 2 用投影出示一些句子 指名朗读 二 自读感悟 1 自由读课文 思考 是什么事情 使老奶奶写了 我为你骄傲 这句话 指导 学生有条理地说说事情的经过 学生说到那里 就引导学生感 情领悟到那里 进行感情朗读 如 1 想象 我 和小伙伴扔小石头时那开心 有趣的场面 想 象在这种情景中 我 和小伙伴的神态 动作 语言 指导学 生分角色朗读 体会 我 的情感变化过程 2 当老奶奶知道玻璃窗被打碎了 她没有去追问 她在想什 么 3 当老奶奶天天收到 我 送的报纸时 她又会想起什么 当老奶奶收到 我 积攒的七美元和一封道歉信时 又会想些 什么 老奶奶为 我 的什么品质感到骄傲 引导学生懂得做了 错事 要勇敢地承认并及时弥补 2 分组或全班交流 三 感情朗读 加深体会 1 分组练习最让你感动的地方 2 说说自己在生活中有没有遇到过类似的事 做了错事应当 怎么办 是怎么解决