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文档简介
1 / 3三原色三间色莲山课件 k一、教学目标:1、了解三原色,三间色的基本概念。2、进行用三原色彩配的三间色的练习。3、培养学生对色彩的情感。二、教学重点:让学生认识三原色和三间色。三、教学难点:如何调配出漂亮的色彩,并进行应用。四、课前准备:教师:着三原色的圆纸片(每色各两张) ,涂上三间色的圆纸片(每色各一张) ,液体三原色,玻璃杯三个。学生:常规水彩画用具,油画棒。五、教学过程:1、引入谈话,揭示课题:学生在以往的作画过程中,肯定有过这样的经历:将一种颜色涂到另一种颜色上,颜色会起变化,教师可提出这一问题,激起学生的兴趣。2、讲解实验:(1)在五颜六色的色彩中,有三种颜色是最基本的,它们不能用调出来,却能调出其他许多的颜色,这三种颜色2 / 3是“红、黄、蓝” ,合称三原色。(依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板,请学生找出相应的颜料)(2)将其中的两种混合,就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配,并用圆色片在黑板上贴出相应的联系式。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的橙、绿、紫三种颜色,合称“三间色” 。3、学生作业:(1)用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些,泡泡相应地夸张画大,并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。(2)用颜色对“泡泡”涂色:先用三原色涂不相交处,如是相交的两个泡泡,这们的颜色要有区别;再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳” (三间色要三原色彩配) 。4、作业评讲:对
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