黄鹤楼送孟浩然之广陵

黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学设计 郑邱鹏 教学目标 教学目标 1 学习 孟 浩 陵 唯 辞 5 个生字 能正确 流利有感情的朗 读古诗 2 借助图片 课件 注释感悟诗歌内容 想象诗歌描绘情景 体会朋友间的深 情厚谊 3 激发学生课外主动积累诗歌的好习惯 教学重点 教学重点 初步感悟诗歌内容 想象诗歌所描绘的情景 教学难点 教学难点 能体会出朋友间的深情厚谊 教学过程 教学过程 一 导入 师 上课前 老师有一篇文章想念给大家听一听 你且听一听看看文中写的是 什么 暮春三月 长江边烟雾迷蒙 繁华似锦 年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗暮春三月 长江边烟雾迷蒙 繁华似锦 年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗 人孟浩然饯人孟浩然饯 ji n 行 行 黄鹤楼俯临长江 飞檐凌空 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云 一会儿黄鹤楼俯临长江 飞檐凌空 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云 一会儿 远眺江上景色 都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情 远眺江上景色 都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情 终于 李白举起了酒杯说 终于 李白举起了酒杯说 孟夫子 您的人品令人敬仰 您的诗篇誉满天孟夫子 您的人品令人敬仰 您的诗篇誉满天 下 自从我结识了您 就一直把您当做我的兄长和老师 今天您就要顺江东下 下 自从我结识了您 就一直把您当做我的兄长和老师 今天您就要顺江东下 前往扬州 不知我们何日才能再见面 就请您满饮此杯吧 前往扬州 不知我们何日才能再见面 就请您满饮此杯吧 孟浩然接过酒杯 孟浩然接过酒杯 一饮而尽 然后说道 一饮而尽 然后说道 海内存知己 天涯若比邻 虽然我们暂时分别了 我海内存知己 天涯若比邻 虽然我们暂时分别了 我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝 岸边杨柳依依 江上沙鸥点点 友人登上了船 白帆随着江风渐渐远去 岸边杨柳依依 江上沙鸥点点 友人登上了船 白帆随着江风渐渐远去 消失在蓝天的尽头 李白依然伫立在江边 凝视着远方 只见一江春水浩浩荡消失在蓝天的尽头 李白依然伫立在江边 凝视着远方 只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边荡地流向天边 教师配乐 送别 朗读 文中写的是什么 李白与孟浩然告别 师 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 分离与相聚切割又弥合着漫漫人生 从 古到今 离别往往是最让人感慨万端的一件事 不仅有歌唱离别 更有很多诗 咏离别 那今天我们就来学习一首送别诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 板书课题 请同学们齐读课题 师提示注意读准题目中的生字 二 新课 一 引导自学 师 很好 都读正确了 诗的题目中出现了一个 送 字 我们就知道这是一 首送别诗了 那围绕这个 送 字你们可以提出哪些问题呢 一起讨论一下 看看哪个组提的问题最多 生 谁送谁 师 真聪明 好好把这个问题记下来 谁接着提 生 在什么地方送 师 好的 也记下这个问题 在哪送 生 在什么时候送 师 也不错 也记下 何时送 生 怎么送 师 太好了 这是个最棒的问题 怎么送 生 送到哪 生 为什么送 师 同学们真不简单 围绕一个词提了这么多问题 这些问题的答案就在诗文 中 俗话说 书读百遍 其义自见 同学们认真读读诗 把答案找出来了 诗的意思也就明白了 现在 老师给同学们两个友情提示 谁给大家读一读 教师课件出示 1 正确流利地朗读古诗 要读出古诗的节奏感 2 结合注释插图 读懂诗意 想象情境 体会诗人的情感 如果有什么收获和困惑都可以和学习小组的同学交流 有解决不了的问题一会 儿我们大家共同讨论解决 小组合作探讨朗读 探讨诗意 学生自学 教师巡视指导 二 引导汇报 1 检测朗读 师 刚才老师看有的同学边读边把重要的内容画出来 我非常欣赏这些让自己 的思考留下记号的同学 那我先来看看你们读得怎么样了 谁先读 其他同学 注意倾听 只有认真听 你才能发现别人读的闪光点和不足 你才能进步得飞 快 生 读诗 师 你读的时候注意到了诗文中的生字 读音很正确 还注意到了古诗的停顿 相当不错了 谁还愿意读 生 读诗 师 你不仅注意了停顿 而且很有板有眼 节奏感鲜明 可以当小老师了 放 课件 很多同学都想读 那我们大家一起来读 生齐读 2 说诗意 经过刚才认真的探讨 谁来讲一讲这首诗大概的意思 某某小组汇报谈论结 果 3 理解前两句 师 同学们已经读得很好了 那你从中读懂这些问题了么 指板书上的问题 谁第一个汇报 出示前两句 故人西辞黄鹤楼 烟花三 月下扬州 生 我弄明白了 谁送谁 这个问题是李白送孟浩然 师 其他同学同意吧 生同意 说说你从哪儿读明白的 好吗 生 我是从题目中知道是送孟浩然 诗是李白写的 说明是李白送孟浩然 师 很会读书 做到了边读边想 说得也清楚极了 谁接着来 生 我读明白了在哪送 是在黄鹤楼 师 请同学们看 这就是黄鹤楼 课件出示图片 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼 享有 天下绝景 的盛誉 历代文人墨客到此 游览 留下不少脍炙人口的诗篇 使黄鹤楼名声大噪 与湖南岳阳楼 江西滕 王阁并称为 江南三大名楼 谁能接着汇报 生 我读明白了 送到哪 这个问题 李白送孟浩然去扬州的 师 你从哪里读懂的呢 生 我从第二句 下扬州 中知道的 师 那你知道作者为什么用到了 下 这个字么 生 我想是顺流而下吧 师 想象很正确 古人有诗云 滚滚长江东逝水 可见长江水是自西向东流的 黄鹤楼在扬州的西面 也就是上游 从江上走想必一定是顺流而下了 所以用 了这个字 也因此在第一句中用到了 西辞 生 我读懂了 何时送 这个问题 李白是在三月送孟浩然去扬州的 我是从 第二句的中知道的 师 很好 诗中作者写的是什么样的三月呢 生 是烟花三月 师 什么样的三月叫烟花三月呢 你们想知道么 老师给大家带来了一些扬州 三月的图片 你们看看还可以用什么样的词描绘这扬州的烟花三月 出示课件 生 是百花盛开的三月 师 百花盛开用得好 谢谢你 我明白了 还可以说是什么样的三月 读明白 这个问题的同学可以继续告诉我 生 我来 是细雨如烟 繁花似锦的三月 生 是百花齐放的三月 生 是细雨蒙蒙 花红柳绿的三月 生 阳光明媚的三月 生 是细雨绵绵 柳暗花明的三月 生 是百花争艳 鸟语花香的三月 板书 烟花三月 师 烟花三月的景美 你们的语言也很美 那你们能不能把这两句诗读得也很 美呢 生 有感情地朗读 师 是啊 正如同学们所读所感 江南的三月 是最有诗情画意的季节 在样 美好的季节 本该携友同游 可诗人面对的 却是与老友的离别 黄鹤楼上 李白紧紧拉着孟浩然的手 久久不愿松开 他会对孟浩然说些什么呢 小组 里面说一说 生 孟兄啊 你一路多保重 孟浩然 你什么时候才能回来啊 孟兄 到了扬州 你要照顾好自己 师 一对好友执手相看泪眼 万千话语 道不尽依依惜别之情 不忍别 终须 别 孟浩然终于踏上了船 只留下李白一人独倚高楼 望断天涯 站在黄鹤楼 上 李白看到了什么呢 出示 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 生 那只船越走越远 逐渐消失在蓝天的尽头 只看见浩浩荡荡的长江水 滚 滚向天边流去 师 黄鹤楼号称天下第一名楼 加上此时正值烟花三月 长江上应当是船只如 云 游人如织 为何李白看见的只是一叶孤帆呢 生 因为李白到这里是送孟浩然的 他心里只想着孟浩然 不想让孟浩然走 师 这真是 过尽千帆皆不是 一心只送孟浩然 啊 诗人眼中所望 心中所 想 只有那载着他的好朋友远去的一叶孤舟 此时此地 此情此景 李白的内 心 会翻腾着怎样的情感呢 生 难过 不舍 悲伤 师 你能用朗读表现李白的心情吗 生 有感情地朗读诗句 师 好朋友的船渐行渐远 最终消失在天边 可李白依旧久久地伫立在江边不 肯离去 往事一幕幕涌上心头 课件出示 课件出示 说话练习 李白站在江边 往事历历在目 他们曾经一同 他们曾经 一同 他们曾经一同 这是多么欢乐的时光 可如今 白帆远去 江水东流 他们再也不能一同 再也不能一同 再也不能一同 生 他们曾经一同吃饭 一同睡觉 一同读书 一同聊天 一同饮酒 一同学 习 一同写诗 师 谁说 落花有意 流水无情 李白与孟浩然依依惜别的深情 有黄鹤楼 为证 长江水为凭 谁能用朗读来表达李白对孟浩然的深情厚谊 让我们和李白一起去 黄鹤楼送孟浩然之广陵 吧 生 齐读 全体女生起立 让我们用女孩子的温柔来送送孟浩然 女生 齐读 全体男生起立 让我们用男孩子的豪情来送送孟浩然 男生 齐读 三 拓展 1 交流积累 师 读得真好 老师为你们成为李白的知音而高兴 自古人生重离别 自古人 生又伤离别 在我们祖国的文化瑰宝 诗词当中 历朝历代的赠别送行的诗文 不可胜计 同学们平时是不是也积累了一些送别诗呢 跟大家分享一下吧 指名背收集的送别诗 师 看来同学们之前有去了解 让我们一起来看看古人优秀的送别诗吧 别 董大 送元二使安西 等等 2 编写延伸 师 时间真是飞快 郑老师与同学们一起相处已有 4 年 你们的朝气蓬勃 你 们的乐观向上深深刻在我的脑海中 我们之间的友谊难能可贵 老师特地作诗 一首聊以纪念 那年炎夏王小逢 吟诗学赋乐融融 童心稚语留心中 恋恋不舍你笑容 师 你能用一两句话说一说你与我 你与好朋友之间的友谊吗 四 小结 师 四年的友谊来之不易 望各自好好珍惜 对古人而言 友情是花间一壶酒 友情是江上一叶舟 友情是月夜独登楼 友 情是庭深小径幽 对于我们 友情是什么呢 要靠我们用一生品味 用一生去 守侯 教学反思 进行教学设计时 我主要把重点放在引导学生感悟诗歌内容 想象诗歌所描绘 的情境 体会朋友间的深厚情谊 因此 关于诗意的理解我就结合学生的预习 简单的通过讨论 汇报解决 识字教学更是就