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文档简介

新营学区教师导学案新营学区教师导学案 学科 语文 年级 五年级 备课人 王作军 审批 课题 11 晏子使楚 课时第二课时 学习目标 1 学习楚王与晏子的三次较量 体会晏子的说活技巧 2 了解文章首尾呼应的写法 重难点 教学重点 学习楚王与晏子的三次较量 体会晏子的说活技巧 教学难点 了解文章首尾呼应的写法 教具学具 授课类型新授 课堂环节自主学习活动教师导学节点思考 课前自学 1 课文讲了几个小故事 2 说说每个故事主要讲了 什么内容 1 回顾旧知 2 学生活动导入 课堂研习 一 同学们读课文第一个 故事 找出楚王侮辱晏子的事 例 体会晏子反驳的话 哪句 最厉害 用 线画出楚王 侮辱晏子的事例 用 线画 出晏子反驳的话 1 有感情朗读课文 重点 朗读晏子与楚王三次智斗的部 分 读后想一想 2 你能结合具体句段来分 析一下这两位人物的特点吗 3 小组交流 4 展示评价 二 同学们读课文第二个 故事 找出楚王侮辱晏子的事 例 体会晏子反驳的话 哪句 最厉害 用 线画出楚王 侮辱晏子的事例 用 线画 出晏子反驳的话 1 有感情朗读课文 重点 朗读晏子与楚王三次智斗的部 一 在阅读中理解 感受 人物特点 1 朗读时要给足时间 确 保在读中感悟 体会 切不可 求快 2 对人物形象的分析要结 合具体句段 学会把握关键词 必要情况下教师举例说明 分 读后想一想 2 你能结合具体句段来分 析一下这两位人物的特点吗 3 小组交流 4 展示评价 三 一 同学们读课文第 三个故事 找出楚王侮辱晏子 的事例 体会晏子反驳的话 哪句最厉害 用 线画出 楚王侮辱晏子的事例 用 线画出晏子反驳的话 1 有感情朗读课文 重点 朗读晏子与楚王三次智斗的部 分 读后想一想 2 你能结合具体句段来分 析一下这两位人物的特点吗 3 小组交流 4 展示评价 课堂环节自主学习活动教师导学节点思考 课堂研习 二 看 我演得多棒 1 分角色朗读课文 2 任选文中其中一个故事 根据情节进行适当改编 表演 课本剧 3 全班展示 评价 二 具体运用 在表演中 深入感受 1 小组内进行分角色朗读 自主选择表演人物和内容 2 指导学生投入表演 教 师要注意驾驭课堂 调动小演 员们的情绪 必要时可参与其 中 拓展延伸 三 瞧 我学得多快 1 自由读课文 想想课文 的开头 中间和结尾有什么联 系 2 比较课文中间每一次较 量中楚王前后态度的对比 理 解前后的关系 3 展示评价 三 探究 1 学习课文的整体结构 2 通过人物态度转变理解 前后的关系 课堂检测或 选择下列其中一个作业完 成 1 通过复述课文内容加深 作业 1 在你的小组内找几位同 学一起来演一演课本剧 晏子 使楚 过一把演员瘾 2 收集一些古今中外能感 受语言艺术的故事读读 对文
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