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三年级下册三年级下册 检阅检阅 教学设计教学设计 广州市南沙区实验小学 林佩仪 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 掌握本课生字词 了解字音 字形 能有感情地朗读课文 体会文中观众们称赞 的语句 情感与态度 情感与态度 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强的个性品质 过程与方法 过程与方法 在学习中体会博莱克当时的心情及他的良好品质 通过有感情的朗读 自主讨论 的方式来了解当时检阅台上的观众们的心情及神情 教学重点 教学重点 通过品读人物的语言 动作等描写 感受大家对残疾人博莱克的尊重 和爱护 以及博莱克自尊自强的个性品质 教学难点 教学难点 体会关键语句 这个孩子很棒 这些孩子很棒 的深层含义 课前准备 课前准备 教学课件 教学过程 教学过程 第一课时 略 第一课时 略 教学目标 教学目标 1 会认 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写本课的词语 2 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文 明白课文中 棘手的事 是指什么事 感受游行检阅时的盛大场面 一 入情入境 导入新课 二 自由读文 感知内容 三 记忆生字 指导书写 四 交流学习 感悟 棘手 五 小结课文 设下悬疑 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 在学习中体会博莱克当时的心情及他自尊自强的个性品质 2 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 3 体会关键语句 这个孩子很棒 这些孩子很棒 的深层含义 教学过程 教学过程 一 再现情境 复习导入一 再现情境 复习导入 课文中 棘手的事 是指什么事 二 围绕重点 二 围绕重点 品品读感悟读感悟 一 感受队员的为难 1 学习课文第 6 自然段 创设情境 体会队员们的矛盾心理 二 小组合作学习 围绕观众的评价开展小组合作学习 1 这个小伙子 和 这些小伙子 分别指的是谁 2 从课文中找出相关词句 夸赞的理由 并在旁边写上批注 3 小组交流讨论 4 汇报 1 围绕 这个小伙子真棒 感悟博莱克的品质 品读句子 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯 定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 2 围绕 这些小伙子真棒 感悟队员们的品质 感悟队长 真棒 品读句子 队长洪亮的声音打破了沉默的局面 队员们 如果把博莱克放在队 伍第一排 让大家都能看见他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 还不 是一般的队员 感悟其他队员 真棒 品读句子 太棒了 这才叫儿童队呢 别的队肯定会羡慕我们 第一排走着一名拄拐的儿 童队员 一个队员大声说 大家脸上露出笑容 情不自禁地鼓起掌来 三 小结 三 激情总结 引导写话三 激情总结 引导写话 1 总结 2 读写结合 四 拓展阅读 课外延伸四 拓展阅读 课外延伸 推荐阅读 让生命化蛹为蝶 和 小狗待售
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