折线统计图教案

1 折线统计图 一 折线统计图 一 新牌坊小学新牌坊小学 卢薇卢薇 教学内容 折线统计图的认识 教科书第 116 118 页上的例 1 课堂活动 第 1 2 题 练习二十三第 1 题 教学目标 1 通过观察与对比 使学生认识折线统计图及其特点 能看懂折线 统计图 能根据折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析 2 在观察 对比 交流的过程中 让学生体会折线统计图在表示数 据变化趋势方面的作用 培养学生的分析能力和合作交流的能力 从中获得价值体验 教学重点 了解折线统计图的意义 特点和作用 能看懂单式折线统计图 教具准备 各类统计图表 课前收集 有关非典的统计图片 投影仪等 预习要求 1 收集你所学过的统计表 统计图 2 认真想想你所学过的统计图的特点 教学过程 一 引入新课 2 同学们 课前老师让你们收集以前学过的统计表和统计图 现 在谁来汇报一下 展示课前准备的单式 复式统计表 单式 复式条形统计图 学生说名称 师 这是我们已经认识了的统计表和统计图 今天我 们还要继续研究关于统计图的知识 2 情境创设 揭示课题 孩子们 这段时间在我国发生了两件大事 一是雅安芦山大地 震 不断上升的伤亡人数让我们揪心 另一件就是 H7N9 禽流感疫情 每天播报的新增病例让我回想起 2003 年的 非典 爆发 你们想知 道当时的情况吗 请看下面的一些资料 课件出示 2003 年春 我国很多地方遭遇了 非典 疫情 经过全国人民的不懈努力 终 于取得了抗击 非典 的胜利 在抗击 非典 期间 人们非常关 注的就是每天新增的 非典 人数 知道新增人数的增加意味着什 么吗 新增人数减少呢 出示北京地区 2003 年 4 月 26 日到 5 月 31 日新增 非典 病人 数量统计表以及条形统计图 师 先来看看统计表 从表中你得到了哪些信息 学生叙述 表中数据 师 再观察这个条形统计图 你能发现些什么 3 揭示课题 师 根据这个统计表 老师制作了另外一个统计图 出示折线 统计图 认识它吗 对 它叫折线统计图 今天我们就来研究有关折 3 线统计图的知识 板书 折线统计图 并出示北京地区 2003 年 4 月 26 日至 5 月 31 日新增 非典 病人数量折线统计图 二 分析研究 探寻特点 1 观察折线统计图 分析统计图中的信息 师 从折线统计图上 你发现了什么 1 了解点表示的意义 师 折线统计图中的点表示什么呢 引导说出 表示数量的多少 师板书 点 数量的多少 师 你能根据折线统计图中点的位置 准确读出它所反映的信 息吗 第一个点表示 认识折线统计图中的线段 师 在折线统计图中 除了点 你还发现了什么 生 点之间有线段 这些线段有的上升 有的下降 师 大家观察得很仔细 不但看到折线统计图有点 有线段 还看到这些线段有的上升 手势比划 有的下降 手势比划 上升说明什么 下降呢 这说明折线统计图中的线段表示什么呢 引导说出 线段表示数量的增减变化 师板书 线段 数量的增减变化 师 同学们再看看 下降的这些线段都一样吗 不一样 怎 么知道的 学习小组讨论一下 4 师巡视指导 注意提示方法 1 计算的方法 2 看格子的方 法 小组汇报 线段倾斜度大 数量变化大 师 同学们 你们真能干 能从观察比较中找到折线统计图的 特点 回头看一看这个折线统计图 新增 非典 病人的人数整体 是一个什么样的趋势 我们用手势来比划一下 预测 师 根据这个变化趋势 你能预测出 月初新增 非典 病人 数会怎样变化吗 师 新增 非典 病人数量越来越少 正是大家同心协力和正 确认识 防治非典 才让新增病人减少 比较异同 师 通过大家的努力 我们认识了折线统计图 回想一下我们 学过的条形统计图 它们有哪些不同 生 条形统计图能直观地比较数量的多与少 折线统计图不仅 能看出数量的多少 而且能清楚地看出数量的增减变化幅度和变化 趋势 出示选择题 你觉得选择哪种统计图更合适 三 巩固练习 反馈提高 数学书 122 页第 2 题 1 出示第 2 题 学生先独立思考 同桌讨论 2 全班交流 评价时 说说自己选择的理由 5 3 结合第 3 个问题 思考 如果你是销售经理 你将怎么做 如果你是消费者呢 小结 利用折线统计图 可以帮助销售经理及时调整进货 可 以让消费者把握消费的时机 折线统计图作用真大 根据数据我们绘制一张折线统计图很有 必要 怎么绘制呢 在以后的学习中我们继续研究 四 总结反思 师 通过这节课的学习 你有什么收获 还