《工程地质及土力学 》课程标准

精品文档 1欢迎下载 工程地质与土力学 课程标准 一 课程概述 本课程是一门工程实用的科学 是土木工程的一个分支 专门研究土的工程性 质用于解决地基与基础及有关工程问题 应用于分析地基与基础设计与施工有关的 岩土工程领域 是建筑科学的一个重要组成部分 主要讲授岩石与地质构造 不良 工程地质现象 土的渗流 土的压缩性与基础沉降 土的抗剪强度 通过该课程的 教学使学生掌握与建筑工程有关的工程地质及土力学的知识 基本理论和有关技术 方法 使学生能运用所学知识面服务于社会 二 课程设计思路 本课程的基本设计思路是理论讲授 理论讲授主要采取传统讲授 任务驱动 课堂研讨 配合多媒体教学的方式进行 本课程学时 108 其中理论教学 54 学时 实践教学 54 学时 三 课程目标 使学生掌握有关土的物理力学性质及工程性质 地基应力 强度的基本概念 基本计算原理和实际计算 掌握土压力及边坡稳定的主要概念 基本原理和计算方 法 掌握天然地基上刚性基础 联合基础 扩展基础 桩基的设计原理 方法及基 础方案的选择 熟悉特殊土地基 山区地基以及地震区地基的特征和分布 掌握其 处理措施 课程代码课程代码 32040116 适用专业适用专业建筑工程技术 总学时总学时学时 72 学分学分 4 开设学期开设学期 五授课方式授课方式讲授 课程类型课程类型纯理论课 理论 实践课 纯实践课 课程层次课程层次院级精品课 省级精品课 国家级精品课 院内一般课程 合作合作 开发企业开发企业 课程承担单位课程承担单位信息工程学院教研室教研室 涉外建筑 教研室 编写编写 执笔人执笔人 刘云花 编写编写 日期日期 2015 08 18 审定审定 负责人负责人 审定日期审定日期 2014 08 26 精品文档 2欢迎下载 一 能力目标 通过 土力学与地基基础 的教学 在土力学基本理论的指导下 完成基础设 计和地基处理工程的实践活动 再以实践充实理论 具有创新与创业的基本能力 具有爱岗敬业与团队合作精神的能力 具有公平竞争的能力 具有自学的能力 具 有拓展知识 接受终生教育的基本能力 二 知识目标 使学生了解工程地质基本概念 掌握土力学的基本概念和基本原理 结合 有关结构设计理论 分析而后解决一般的地基问题 本课程理论性强 专业性强 实践性强的特点 掌握精 宽 深的尺度 以刚性基础 联合基础 扩展基础 桩 基础设计为主线 加强土力学理论的学习 三 素质目标 1 培养学生乐于观察 分析 不断创新的精神 2 培养具有较好的逻辑思维 较强的计划 组织和协调能力 3 培养具有认真 细致严谨的职业能力 四 课程内容 一 理论部分 72 学时 学习 工程地质与土力学 这门课程使学生了解工程地质基本概念 掌握土力 学的基本概念和基本原理 结合有关结构设计理论 分析而后解决一般的地基问题 本课程理论性强 专业性强 实践性强的特点 掌握精 宽 深的尺度 以刚性基 础 联合基础 扩展基础 桩基础设计为主线 加强土力学理论的学习 在土力学 基本理论的指导下 完成基础设计和地基处理工程的实践活动 再以实践充实理论 表表 4 14 1 课程内容和学时分配课程内容和学时分配 学习情境学习情境 名称名称子情境子情境 学习任务学习任务学习内容学习内容学时分配学时分配 情情 境境 1 1 岩石和 地质构 造 岩石和地质构 造 学习工程有关的岩石 和地质构造的基本知 识 地球与岩石 造岩矿物 岩石 地质年代表 地质构造 6 精品文档 3欢迎下载 岩石与岩体的工程性质 第四纪沉积物的成因 类型与 特征 土与土层 情情 境境 2 2 建筑工 程地质 问题 建筑工程地质 问题 掌握建筑工程地质几 种常见的问题 风化作用 流水的地质作用 滑坡 崩塌 泥石流 岩溶与土洞 地震 12 土的渗透性土的渗透性4 情情 境境 3 3 土的渗 透性与 渗流渗流与流网 掌握基本土的渗透性 和渗流力与渗透变形 二维渗流与流网 渗透力与渗透变形 渗流情况下的孔隙水压力与有 效应力 6 土的压缩性土的压缩性 情情 境境 4 4 土的压 缩性与 基础沉 降 基础沉降 掌握基础沉降计算与 理论 基础沉降计算 太沙基一维固结理论 8 情情 境境 5 5 土的抗 剪强度 土的抗剪强度 理论与试验 掌握土的抗剪强度理 论与试验 摩尔库伦抗剪强度理论 土的抗剪强度试验 应力作用下的空隙水压力 粘性土的抗剪强度性质 无粘性土的抗剪强度 10 朗肯土压力理 论 8 浅基础地基承 载力 10 情情 境境 6 6 土压力 地基承 载力和 土坡稳 定 土坡稳定分析 掌握土压力 地基承 载力和土坡稳定 土压力的基本概念 朗肯土压力理论 库伦土压力理论 浅基础地基承载力 8 五 课程实施 精品文档 4欢迎下载 一 教学设计 根据课程设计思路和课程内容进行教学设计 在知识内容方面以多媒体讲授为 主 在教学中采取理论与实践相结合的教学方法 表表 5 15 1 学习情境学习情境 1 1 实施内容表 学习情境描述 实施内容表 学习情境描述 学习情境学习情境 1 1 岩石和地质构造 参考学时 6 学习目标学习目标掌握岩石和地质构造相关基础知识 任务名称任务名称学习内容学习内容建议使用的教学方法建议使用的教学方法 学习任务 典学习任务 典 型工作任务或型工作任务或 项目载体 项目载体 学习工程有关的岩 石和地质构造的基 本知识 掌握地球与岩石 岩石与岩体 讲授法 学生交流讨论 学习场所学习场所 多媒体教室 教学准备教学准备 按情境 1 进行备课 写教案并准备 PPT 丰富教学经验 运用多种教学方法 使学生对 岩石与地质有总括的了解 表表 5 25 2 学习情境学习情境 2 2 实施内容表 学习情境描述 实施内容表 学习情境描述 学习情境学习情境 2 2 建筑工程地质问题 参考学时 12 学习目标学习目标 掌握建筑工程地质几种常见的问题 任务名称任务名称学习内容学习内容建议使用的教学方法建议使用的教学方法 学习任务 典学习任务 典 型工作任务或型工作任务或 项目载体 项目载体 掌握建筑工程地质 几种常见的问题 掌握风化作用类型与程度 掌握流水的侵蚀 搬运堆积地质作用 掌握滑坡的形成 影响因素 掌握崩塌产生条件防治 掌握泥石流形成条件与防治 掌握岩溶与土洞地质问题与防治 掌握地震产生的原因 特性 地震烈 度 破坏形式 多媒体教学法 案例分析法 精品文档 5欢迎下载 考核标准考核标准 实训 2 完成情况占实训总成绩的 5 学习场所学习场所 多媒体教室 教学准备教学准备 按情境 2 进行备课 写教案并准备 PPT 丰富教学经验 运用多种教学方法 使学生对 岩石与地质有总括的了解 表表 5 35 3 学习情境学习情境 3 3 实施内容表 学习情境描述 实施内容表 学习情境描述 学习情境学习情境 3 3 土的渗透性与渗流 参考学时 10 学习目标学习目标 掌握基本土的渗透性和渗流力与渗透变形 任务名称任务名称学习内容学习内容建议使用的教学方法建议使用的教学方法 土的渗透性 土的渗透性基本规律 达西定律 渗透系数的测定 影响渗透性的因素 学习任务学习任务 渗流与流网 二维渗流与流网的基本方程 渗透力与渗透变形 渗流情况下的孔隙水压力与有效应力 讲授法 学生交流 讨论 考核标准考核标准 学生自评 教师评价 过程考核 结果考核 每组学生独立完成一项考核任务 学习场所学习场所 多媒体教室 教学准备教学准备 在本学习情境完成后进行 规定考核时间 表表 5 45 4 学习情境学习情境 4 4 实施内容表 学习情境描述 实施内容表 学习情境描述 学习情境学习情境 4 4 土的压缩性与基础沉降 参考学时 8 学习目标学习目标 掌握基础沉降计算与理论 任务名称任务名称学习内容学习内容建议使用的教学方法建议使用的教学方法 精品文档 6欢迎下载 土的压缩性 土的压缩性基本概念 侧限压缩试验 压缩曲线与土的压缩性 基础沉降计算 学习任务 典学习任务 典 型工作任务或型工作任务或 项目载体 项目载体 基础沉降 太沙基一维固结理论 讲授法 学生交流 讨论 考核标准考核标准 学生自评 教师评价 过程考核 结果考核 每组学生独立完成一项考核任务 学习场所学习场所 多媒体教室 教学准备教学准备 在本学习情境完成后进行 规定考核时间 表表 5 55 5 学习情境学习情境 5 5 实施内容表 学习情境描述 实施内容表 学习情境描述 学习情境学习情境 5 5 土的抗剪强度 参考学时 10 学习目标学习目标 掌握土的抗剪强度理论与试验 任务名称任务名称学习内容学习内容建议使用的教学方法建议使用的教学方法 掌握摩尔库伦抗剪强度理论 掌握土的抗剪强度试验 掌握应力作用下的空隙水压力 掌握粘性土的抗剪强度性质 掌握无粘性土的抗剪强度 学习任务 典学习任务 典 型工作任务或型工作任务或 项目载体 项目载体 掌握土的抗剪强度 理论与试验 实训 5 2 牙膏的制作 实训 5 3 桌布的制作 讲授法 学生交流 讨论 考核标准考核标准 学生自评 教师评价 过程考核 结果考核 每组学生独立完成一项考核任务 学习场所学习场所 多媒体教室 教学准备教学准备 在本学习情境完成后进行 规定考核时间 表表 5 65 6 学习情境学习情境 6 6 实施内容表 学习情境描述 实施内容表 学习情境描述 学习情境学习情境 6 6 土压力 地基承载力和土坡稳定 参考学时 参考学时 2626 精品文档 7欢迎下载 学习目标学习目标 掌握土压力 地基承载力和土坡稳定 任务名称任务名称学习内容学习内容建议使用的教学方法建议使用的教学方法 朗肯土压力理论 浅基础地基承载力 学习任务 典学习任务 典 型工作任务或型工作任务或 项目载体 项目载体 土坡稳定分析 学习土压力的基本概念 学习朗肯土压力理论 学习库伦土压力理论 学习浅基础地基承载力 讲授法 学生交流讨论 考核标准考核标准 学生自评 教师评价 过程考核 结果考核 每组学生独立完成一项考核任务 学习场所学习场所 多媒体教室 教学准备教学准备 在本学习情境完成后进行 规定考核时间 二 实施方法 1 通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学 以行动为导向 强化学生 是行动的主体 2 以引导的形式切入 理论讲授简洁明了 切忌长篇大论 3 每一次课 每一个情境 或单元 开始学习之前 必须让学生先明确学习 目标 4 知识学习与任务演练相融合 切忌理论与实践相分离 5 教师应侧重启迪和开发学生的智慧 培养学生独立学习 独立工作的能力 教师的角色是引导 而不应是传统的指导 6 每次课前 教师必须注重教学方法 教学过程的准备 7 注重学习目标与实际学习效果的关系 加强与学生的互动和交流 随时了 解学生掌握情况的动态 8 在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育 如工具材料摆放 完工清理 保管责任 书写打印要求及行为语言等 六 课程考核 构建以能力为中心的课程评价体系 将职业素养和创新意识纳入考核 本课 程的考核方式为过程考核占 70 结果考核占 30 精品文档 8欢迎下载 1 过程考核成绩占 70 出勤占 10 计算方法 出勤率 10 出勤率在 70 及以下者 本门课程无成绩 作业完成情况占 10 由任课教师评分 计算方法 教师打分 10 单项作业成绩所占比例 例如计算情境 5 7 的作业成绩 教师打分 90 单项作业成绩所占比例 10 则成绩为 90 10 10 0 9 各单项作业成绩的相加即为总的作业成绩 实训成绩占 50 由教师评价 学生评价 各占 50 实训考核侧重学生职业能 力方面的测试 如图形处理 室内设计制作 作品输出以及各项任务策划书的撰写 等 2 目标考核 期末考试 成绩占 30 以上机操作成绩为准 主要考核学生对 平室内设计与制作及策划的了解和掌握情况 以及对室内设计的一般过程 技能和 方法的掌握情况 七 实施条件要求 一 师资队伍要求 1 任课教师数量要求 担任此课程的教师数量达到 1 18 的师生比 2 任课教师资质要求 1 教育背景 建筑工程或相关专业的大学本科及以上学历 2 职业资格 具有讲师及以上职称 并取得建筑工程中级职业资格证书 3 其他 具有良好的职业道德和责任心 热爱营销事业 热爱学生 二 教学场所要求 1 多媒体教室 配备传统教具 多媒体设备等教学必需设施 2 校外实习基地及合作单位 供学生进行校外实习的合作企业 能够满足学生实训的要求 能够提供设计实 习岗位 接收学生定期进行实践锻炼和教师挂职实践 精品文档 9欢