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文档简介

育才小学部五年级数学教案设计育才小学部五年级数学教案设计 第六单元第六单元 第第 2 课时课时 总课时总课时 50 课题课题确定位置 二 主备人主备人李东娜使用人 教学教学 目标目标 1 通过解决实际问题 体会确定位置在生活中的实际应用 进一步了 解确定物体位置的方法 2 结合具体情境 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置 以其 中一地为观察点 度量另一地所在地方 以及两地的距离 感受数学 与日常生活的密切联系 教学教学 重点重点 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置 知识知识 链接链接 确定位置 一 导导 学学 过过 程程 复复 习习 导导 入入 一 谈话导入 乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向 他想找到大本营的位 置 你能帮帮她吗 复案调整复案调整 合展合展 作示作示 探交探交 究流究流 2 新课学习 1 想一想 画一画 大本营在大鸣山的什么位置 学生独立思考解决此问题 然后组织进行讨论与交流 思考问题 1 搜救的原点是哪里 2 大本营在大鸣山的什么位置 2 下面是数学迷画的 你能看懂吗 说一说大本营的位置 师 观察数学迷画的图 说一说与自己所画的有什么异同 说一说大本营的位置 小组交流讨论异同点 并说出大本营的具体位置 三 练一练 1 第 1 题 学生独立思考自主完成题目 然后进行小组交流 2 第 2 题 进一步巩固确定位置的方法及描述简单路线图的方法 结合 具体情境 用自己的语言叙述如何确定物体的位置 3 第 3 题 组织学生集体测量 填写 角度测量中应允许一定的误差 4 全课总结 这节课我们学到了什么 以后我们出去游玩 时要注意什么事项 达达 标标 检检 测测 在下面图上标出校园各个建筑物的位置 北 50 米 1 教学楼在小门店正南方 150 米处 2 微机室在校门的东偏南 45 方向 100 米处 3 图书馆在校门北偏东 60 方向 200 米处 板书设计板书设计 确定位置
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