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第 1 页 共 3 页 学习学习 和谐互助和谐互助 教学模式心得教学模式心得 本周到山东即墨 28 中学习了 和谐互助 教学 模式 核心是发挥学生的主动性 2 人一组 学生帮 助学生 尤其是中下等学生 学生动起来了 学习效 果自然就好了 他们学校的资料是这样用的 备课前资料看过一 遍 备课结合课本和资料 练习课本习题和资料上 典型重点题 其它题目作为作业或辅导课完成 结合 自己的情况 集体备课前将资料做一遍 数学 教 材全解 也不错 也可结合 教材全解 备课时 可结合课本 资料备课 将资料中的典型题目或变形 题融入导学稿 其余部分在辅导课学生做 或布置作 业 和谐互助课堂教学时 五步十环节 1 自主 学习 学生按自学要求自主学习 找出疑问 也可以 按老师要求师友交流课前预习内容 2 互助释疑 师友交流自学情况 不会的全班交流 会的师傅讲 老师点拨 3 互助巩固 师友总结知识点重点 老 师点拨规范 新知识重点 师友共同巩固本节内容 互相提问 4 互助提高 出示精心设计练习题 学生独立完成 师友交流练习情况 全班交流正确答 第 2 页 共 3 页 案 老师点拨 5 共同归纳 师友总结交流 全班 交流 老师引导规范 点评并评价 找师友上台总结 听了几节课 轴对称 不错 分为以下环节 1 学友给师傅将家作重点题 老师提问师傅说出学 友不会的题目 师友交流预习情况 多是师傅给学 友讲解 2 老师找师傅上台讲解概念 预习作业 题 抓关键词 师傅提问学友背诵轴对称感念及关键 词 3 做练习 学友抢着站起说答案 雪佛兰标 志不是轴对称 难点 老师让学友给师傅讲解 4 成轴对称 师傅上台讲解 并举课本上的例子 师傅 提问 学友回答成轴对称概念 轴对称与成轴对称关 系 学友给师傅讲解 练习 白板展示学友答案 师 傅检查学友会不会 对不对 举一反三提问学友 5 小结 师友分享 学友总结 师傅听 补充 找 一对师友上台总结 学友说 师傅补充 点评 总体感觉 28 中是捆绑式评价 调动中下等学生 学习积极性 学生是学习的主体 学生动起来了 知 识自然学会 回来之后 我班座位已经调整过 课堂组织 师 友互助 学习 评价按照师友捆绑评价 上课感觉中 后等学
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