西师大版五校2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷.doc

西师大版五校2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词语中划线字注音有误的一项是（ ） A . 泠泠（lng） 拾级（sh） 汩汩（m） 菩提（p）B . 潺潺（chn） 惬意（qi） 地壳（qio） 娇娆（ro）C . 攒聚（cun） 褒贬（bo） 醇厚（chn） 挑剔（t）D . 恍惚（hung） 圩子（wi） 袅娜（nu） 黝黑（yu）2. （2分）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A . 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。B . 什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。C . 屈原、李白、杜甫等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。D . 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱”3. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的_。毕业了，把这本书送给你，留个_吧！想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人_。经过重新装修，教学楼里里外外都_ ， 给了刚返校的师生们一个惊喜。A . 标志 记念 刮目相看 改头换面B . 标本 纪念 刮目相看 焕然一新C . 标志 纪念 另眼相看 改头换面D . 标本 记念 另眼想看 焕然一新4. （2分）下列句子没有语病的一项是 （ ）A . 通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B . 我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。C . 临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。D . 重视课内外阅读，是学好语文的关键。5. （2分）下列表述不正确的一项是（ ） A . 鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。B . 启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”、“寻物启事”等日期要写在署名的下面，靠右写。C . 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。D . 我国第一部诗歌总集是诗经，第一部水文地理专著是水经注。6. （2分）填入下面语句横线上的内容，顺序最恰当的一项是 （ ）一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，。这种能力部分来自于阅读的经验本能地拒斥劣书，倾心好书但更多地源自一个人灵魂的品质仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣A . B . C . D . 二、 书写 (共1题；共10分)7. （10分）给下列划线字注音。_绥靖仄歪疟疾箱箧疮疤_荒谬凹凼文绉绉癖好雾凇沆砀三、 默写 (共1题；共8分)8. （8分）古诗文名句默写。征蓬出汉塞，_。(王维使至塞上)_ ， 塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行)晨兴理荒秽，_。(陶渊明归同田居)_，失道寡助。(孟子公孙丑正)陆游十一月四日风雨大作中“_，_”描写作者一腔报国豪情，梦中仍同敌人在疆场厮杀。岳阳楼记中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：_，_。四、 综合性学习 (共1题；共15分)9. （15分）综合展示台：让世界充满爱。 （1）请为此次活动写一个主题语。 （2）自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！ （3）体会感悟：通过本次活动，你对“爱”有了哪些认识？ 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)10. （5分）阅读诗歌，回答问题【甲】秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【乙】山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。面对秋天的景色，两位作者的感受不同。请结合写景的诗句说说这两位诗人的心境有何不同？六、 文言文阅读 (共1题；共18分)11. （18分）阅读文言文，回答问题河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列句子中划线的词。阅十余岁，僧募金重修_岂能为暴涨携之去_沿河求之，不亦颠乎_渐激渐深，至石之半_（2）下列句子中的“之”用法不同的一项是（ ） A . 闻之笑曰B . 当求之于上流C . 一老河兵闻之D . 其反激之力（3）请将下列句子翻译成现代汉语。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B . 文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C . 文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D . 文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。（5）寻找河中石兽时，老河兵能做出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？ 七、 现代文阅读 (共2题；共39分)12. （20分）阅读下面短文，完成下列小题。青衣江畔庭院美韩家大院刘阿云韩家大院坐落在青衣江上流的古镇上里，始建于清道光四年（1824年），据说到1923年才完成全部的建设工程，历时近百年。院落坐东向西，进深为三院，每院三级，院院相通，形成9个天井院落，意为“久久长寿”。从大门进入，三台院落越来越高，意为“步步高升”。韩家大院是由穿斗式木结构、青瓦屋面组成的四合天井古建筑群，接近地表处用石墩做柱基，用石板铺地和嵌镶地脚坊，此种形式的建筑有较高的抗震和防潮性能。韩家大院正门上有一块匾，上书“踩草梭镖”4个大字，江湖气息浓烈。实际上院落主人不仅身处“江湖之远”，而且身居“庙堂之高”，清代乾隆雅州府志“进士篇”中就有院落主人韩廷藩的名字。明末清初，韩氏先祖携家由陕西入川，将秦地土布输入西南地区销售，生意很兴隆。富裕起来的韩家还投资盐业，成功发展起了木材生意，成为垄断了周边布、盐、木市场的商贾大户。与官场的密切联系是韩家与其他大家族的不同之处，韩廷藩之后，韩家又有韩滕蛟高中武举，并长期在清军中任职。官商结合的韩家在庭院设计和建设中非常重视封建礼制的次序感。韩家大院占地4600平方米，是当时普通院落的20余倍，气势恢弘。宅院中，大门悬匾“卫守府”，前院取名“接待堂”，后院第一个天井是奉有“天地君亲师”牌匾的正堂，正堂两侧各为一小天井，大小天井均有走廊互相贯通。3个天井组成“品”字形建筑，以显示其官宦之家的身份。正堂之上还悬有政府奖励的“旌表节孝”和“贞节堂”匾额。正堂左侧的大天井名“武魁堂”，是韩家人习武健身的专用空间。除独特的建筑格局与空间布置之外，韩家大院的木雕也十分值得品味。其木雕广泛分布在大院的任何角落，从门额到窗棂，从柱头到家具，从屋顶到立柱随处可见取材广泛、内涵深刻的雕刻画面，如西游记中的若干场面和仙童、大舜耕耘、济公收害虫、习文练武、太公垂钓等；尤为精美的是千姿百态的人物浮雕图案，如龙凤呈祥、荣华富贵、宴饮行乐、疆场厮杀等浮雕画面细腻，人物神情生动自然，令人叹为观止。（1）阅读第1段，说说韩家大院在建筑格局上有怎样的特点。 （2）文中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ （3）第4段画波浪线的句子在结构上有什么作用？ （4）第2段中，作者为什么要穿插介绍院落的主人及其家族发展史？ 13. （19分）阅读下文，回答问题爱的下策王举芳开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的新生。当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。“同学们好！我是你们的班主任王焱。大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？”教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。当她回到教室时，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着手机。王老师的眉头微微皱了起来。课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做低头族，把手机都放到我的办公室里，好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知在嘀咕什么。“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，就被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。“我这样做只是不想让手机变成你们的精神牢笼。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。奇怪的是，以后每天都有人在QQ群里发红包，都用网名，不知是谁发的，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法”。“王桐，你的手机不是没被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。“会被老师发现吗？”“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。”王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。周末，王老师把手机还给了学生，说：“同学们，课余时间可以当当手机控，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。”王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。发红包的人越来越多，抢红包的人却越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。“王老师，谢谢您！”王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！”“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮你，王老师就出了这个下策。”王桐的死党邱华说。“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！（选自微型小说选刊2016年第4期，有改动）（1）根据选文内容，按要求填空。情节发展看到同学的手机被没收后听从邱华的建议，尝试抢群中的红包老师宣布“红包雨”开始抢完了红包，查看别人的“手气”后王桐的心理_（2）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。 （3）联系上下文，分析下列划线词语的表达效果。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。王桐望着王老师，眼里噙满泪水。（4）有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。 八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）任选一题作文。（一）题目：静待花开除诗歌外文体不限，600字左右。（二）材料作文：一块砖头没有什么用，一堆砖头有没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头有没有什么用，它只是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也是无法实现的。自拟题目，600字左右。第