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文档简介

案例题目 看图写话 春天真美丽 教学设计方案 教材分析 根据小学语文教学大纲的要求 看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分 是 培养 提高儿童认识能力 形象思维能力和表达能力的良好途径 教学本课需要一课时 学习者特征分析 一年级小学生 他们缺乏观察能力 所以 观察图画无目的 无顺序 口头表达能力 差 因此 教学时 这也是我们语文教学的目的 教学目标 1 积累春天的词语 2 能按一定顺序仔细观察图 看懂图意 并能用几句话说出图里都有什么 3 结合生活展开想象 练习说话 4 能看图写几句话 通过看图写话 激发热爱春天的情趣 教学方法 1 通过教材或课外书 指导学生积累一定的词汇量 训练用词语口头说话 2 联系用规范化的句式说话 由补充句子到自己说完整的句子 3 在课堂上充分给学生表达的机会 引导学生说话练习 教学过程 一 复习导入 师 春天是一个五彩缤纷的季节 许多大文学家为此写下优美的诗篇 朗朗上口的文 章 下面咱就要来比一比有关春天的积累了 看看谁是语言的富翁 可以是一个词 一首 诗 生自由说 师 同学们的积累真丰富 我们一起来读读这些词语 课件出示词语 二 整体观察 师 这么多有关春天的诗文 老师太想去大自然看看了 咱们一同前往 百度图片 春天景色的图片 1 attr 0 0 rf zb size 1153433 mtype 2 相机填空 集体读一读 春天 真美丽 小燕子 从南方飞回来了 它们 唧唧喳喳地 叫着 好像在说 春天真美 柳树 发芽了 风儿一吹 柳枝 翩翩起舞 桃花绽开 粉红色 的笑 脸 散发出 淡淡的清香 碧绿碧绿的 的小草 从地里冒出来了 小花也开了 有 粉红 的 有 金黄 的 还有 雪白 的 它们好像在 比美 春天真是一幅美丽的画 四 指导写话 师 同学们以此为范例 写一写 发挥自己的想象 可以写得和刚才咱们读得不一样 写自己的话 五 板书设计 看 有顺序 想 有根据 说 有条理 教学反思 通过本课的学习 让一年级的小朋友掌握看图的方法 能按照一定的顺序进行观察 提出一些问题引导学生观察想像 启迪开拓学生的思维 让学生有根据地想 合理地想 再鼓励学生把看到的 想到的连成完整的句子表述出来 但
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