语文版2019-2020学年七年级下学期语文第一次教学质量检测（月考）试卷A卷.doc

语文版2019-2020学年七年级下学期语文第一次教学质量检测（月考）试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列句子中划线字的注音有误的一项是（ ）A . 再继续写为“正人君子”之流所深恶（w）痛疾的文字。B . 我家是佃（din）农。C . 今年不比往年健康，但仍不辍（chu）劳作，尤喜纺棉。D . 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿（m）迹。2. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 傅园慧在赛后接受采访时，用“洪荒之力”表达了内心的激动，让人耳目一新。B . 央视春晚上，蔡明将一个失忆老太太的形象演得绘声绘色 ， 赢得了观众的一致好评。C . 随着时代的进步，终生教育越来越引起人们的关注。D . 缺失感恩之心，小则让父母失望、寒心，大则让世人所不耻。3. （2分）下列句子中都是名词的一组是（ ）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。A . 故事 时候 晚间 古庙B . 长妈妈 院子里 读书人 纳凉C . 先前 曾经 院子 人D . 听到 用功 我 住4. （2分）藤野先生回忆作者早年学医时的生活经历，地点不是在（ ） A . 日本B . 仙台C . 北京D . 仙台医专二、 字词书写 (共1题；共4分)5. （4分）请根据拼音和上下文在下列各句中横线上填入恰当的词语。无论什么都不能激起我心中的wi ji_的幻梦。它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jin m_。我什么也没有看见！这可hi rn tng wn_。我没有判断明白，便wng xi dun y_ ， 冤枉了一只不能说话辩诉的动物。三、 情景默写 (共1题；共10分)6. （10分） 根据课文默写古诗文（1）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）（2）晨兴理荒秽，_。（陶渊明归园田居（其三） （3）渡远荆门外，来从楚国游。_，_。（李白渡荆门送别） （4）杜甫在望岳一诗中，运用虚实结合的手法，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：_，_。 （5）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。_，_。_？_。（崔颢黄鹤楼）四、 综合性学习 (共3题；共26分)7. （6分）用现代汉语给下列句子中的划线词作注释。居_数月，其马将_胡骏马而归。（塞翁失马）策_之不以其道，食_之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（马说）、一鼓作_气，再_而衰，三而竭。（曹刿论战）8. （15分）反复朗读夜，完成下列各题。 （1）用你自己的话，描绘一下诗中所写的夜景。 （2）这首诗传达出诗人怎样的心境？ （3）这首诗与郭沫若的静夜给你的感受有什么异同？ 9. （5分）仿照示例写句子。示例：我们要像蝉一样，即使生命短暂，也要快乐歌唱。五、 现代文阅读 (共2题；共20分)10. （8分）散文诗海燕的作者_是_伟大的文学家，他的著名长篇小说有_，自传三部曲是_、_、_。海燕成功地运用了_和_的手法。11. （12分）阅读下文，回答问题被妖魔化的沙尘暴李栓科刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年 因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨 发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。事实上，处在什么自然带上就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。（本文有删改）（1）下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A . 青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B . 如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。C . 沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D . 沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。（2）第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。 （3）根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？ 六、 文言文阅读 (共1题；共11分)12. （11分）阅读文言文，回答问题勤学王守仁已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上。诸生试观侪辈之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处 ， 笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易 ， 表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。（选自王文成公全书）【注】确：确实，踏实。侪（chi）辈：同辈。无能自处：以没有能力的态度自处。乐易：乐观和蔼，平易近人。（1）下列句子中划线实词的意义相同的一项是（ ） A . 有弗鄙贱之者乎/先帝不以臣卑鄙B . 彼固将以欺人/汝心之固C . 苟有虚而为盈/彼竭我盈D . 有弗窃笑之者乎/必为有窃疾矣（2）下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 从人之长而明己之短/而不知太守之乐其乐也B . 而以勤确谦抑为上/不以物喜C . 凡学之不勤/水陆草木之花D . 必其志之尚未笃也/如其言，果得于数里外（3）下列表述与选文内容不相符的一项是（ ） A . 作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。B . 选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。C . 反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。D . 本文与送东阳马生序一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。（4）请用现代汉语翻译下列句子。人果遂以彼为无能？邑人奇之，稍稍宾客其父。（伤仲永）七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）下面两题任选其一。（一）梦中的_（二）触动心灵的风景要求：若选（一）题，请把题目补充完整。写出真情实感。除诗歌外，文体不限，书写工整，不少于600字。文中不得出现个人真名、校名、地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 字词书写 (共1