语文人教版五年级下册25.自己的花是让别人看的

一 学习目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三自然段 2 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 3 认识 3 个生字 会写 7 个 理解 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻 味 等词语的意思 二 学习重点 1 理解词语的意思 读懂课文 有感情朗读 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 教学准备 课件 教学过程 第一课时 学生初读课文 整体感知课文内容 自学生字词 略 第二课时 一 导入新课 激趣设疑 师 同学们 你们喜欢花吗 爱花的民族很多 德国在其中占有很大的地位 他们是一个 奇特的民族 一直用一种奇特的养花方式 他们不但爱花 更乐于把自己种的花让给别人 看 让别人陶醉于花的艳丽与芳香中 板书课题 25 自己的花是让别人看的 质疑 为什么要让给别人看呢 师 学习了季羡林先生的文章就会明白的 二 初读课文 品读释疑 1 请同学们推荐四位朗读能手读读课文 其他同学边听边思考 这篇课文有一个词反复出 现了三次 看谁能找到 并找到跟这个词相关的句子 生朗读课文 2 师 是那个词 家家户户 解释 家家户户 的意思 3 出示相关的句子 a 家家户户都在养花 b 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 c 我走在街上 抬头一看 又看见家家户户 的窗口上都开满了鲜花 4 分析句子 师 齐读 一个 家家户户 让我们读出了这三句话的相同之处 再比较读一读 你能发现这三句话有什么不同之处吗 提示 前两句与第三句有什么不同 师 一个 又 字让我们读出了时间是不同的 四五十年前季羡林老爷爷在 德国看到的景色和四五十年后看到的景色是一样的 一个家家户户让我们理清了文章的线 索 读出了这相同与不同之后 时间不同景色却依然 生质疑 1 为什么德国人四五十年一直都在养花 2 为什么德国人四五十年前后养花的 方式都不变 5 师 同学们提的问题很有价值 我们先学习课文第二自然段 思考 作者 在德国留学的时候 看到家家户户都在养花 有何感受 生读二自然段 6 生回答 吃惊 7 多媒体出示句子 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在 屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊 梁 8 分析句子 作者首先吃惊的是什么 家家户户都在养花 抓住 都 字 在德国养花 不仅是个人的爱好 是整个民族的爱好 他还吃惊什么 他们的花不是 而是 而 且家家户户都在养花 又是一个 都 字 写出了养花的方式奇特 他们将花栽种在临 街窗户外面 将最美的花给别人看 这种做法实在令人感到惊叹 更吃惊得是什么 花 朵 在屋子 三个 都 字让季先生感到惊叹 把你们的吃惊送进文字去 读 这段话 10 师引 是啊 多么奇特的种花方式 花朵都朝外开 可见 在德国 我这样认为花朵 都朝外开 你也这样认为 他也这样认为 生回答 大家都这样认为 生回答 我这样做了 把花都栽种在临街窗户的外面 他也这样做了 生回答 他也这样做 了 生回答 大家都这样做了 生回答 11 作者看着这样的景象问女房东 学生读句 你这样养花是给别人看的吧 她莞尔一笑说道 正是这样 理解 莞尔一笑是怎样的笑 就是微微一笑 用来形容女性的 让我们面带微笑再读 读这句话 她莞尔一笑说道 正是这样 正是哪样 这样养花是给别人看的 12 重点指导学生读课题 师 爱花如此真切的德国人 将最美的花给别人看 这种做法 令人感到惊叹 在我看来是一件 吃惊 的事 而在德国人看来却是一件 平常 的事 带着这种语气读读课题 有意把最美的花让给别人看 在德国人看来又是一件 愉快 的事 愉快的读读课题 更是一件值得 自豪 的事 自豪的读 13 师 在德国 每一家都是这样 爱花并把花的美丽全部展示给大家一起享用 他们淳朴简 单的人生境界 就像花儿一样美丽 这是一个多么奇特的民族 板书 三 再读课文 寻找美丽 1 师 同学们 漫步在德国的大街小巷 你看到了怎样的奇丽景色呢 请同学回到文章中 去找一找 并用波浪线画出来 同同学们 漫步在德国的大街小巷 你看到了 2 生读文 找句子 交流 3 点击课件出示句子 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应 接不暇 1 师 句子都找到了吗 把这段话读正确 读通顺 起 2 嫣 字注意女字旁 右边写个正再写个与 下面一横改成四点底 读准这个 暇 字的字音 一起来读一读 暇 的书写 用你熟悉的一个字换偏旁 4 师 走在德国的街道上 到处是花团锦簇 姹紫嫣红 令人应接不暇 就好像走入了 山阴道上 这两句话描绘的到底是一幅怎样的美景呢 让我们来欣赏图片 师 看 这些花竞相开放 这一团 那一簇 一团紧挨着一团 真多啊 这就是 花 团锦簇 看图理解 7 师 这些花不仅数量多 而且颜色各种各样 有红的 有黄的 有紫的 有白的 颜 色那么多 那么鲜艳 这就叫 姹紫嫣红 再读词 从这两个词语中你们除了感受到花的多 还感受到了花的 美 8 师 是什么让作者感到 应接不暇 呢 在这句话中 作者把花比作 海洋 写出 来花的多 9 师 整条街道上的花就像海洋一样 让人应接不暇 怪不得作者发出赞叹 多么奇丽 的景色 齐读 10 师 花好看吗 走 老师带你到街头看花去 5 师小结 人们每天沐浴在花的海洋里 闻着花香 听着鸟语 置身于奇丽的景色 真是 一种美的享受 板书 奇丽的景色 7 师 面对这样的景象 闻到这温馨的花味 季先生有什么感慨呢 找到句子 人人 为我 我为人人 我觉得这一境界是耐人寻味的 1 解释 耐人寻味 值得思考 颇 很 非常的意思 这里的境界是好思想 好品质 2 点击课件 理解句子 人人为我 我为人人 联系上文 德国人是怎样 我为人人 作者认为 人人为我 我为人人 这种好思想 好品质是值得人们深思的 3 联系生活实际 生活中有这样的事例吗 先自由说 如 值日 互相帮助 8 师 正是每一家都是这样 在德国我们能看到漂亮的花海 能闻到花绽放的清香 所以 让我们感受到他们 人人为我 的境界 奇丽的花 奇特的民族 深深的打动了季先生 四 学习末段 感悟美丽 1 师 季羡林曾经到德国留学 10 年 几十年后 季先生代表中国出访德国 当他再一次 来到德国 刚一下火车 迎接他的主人问他什么 他又是怎样回答的 体会 变化是有的 但是美丽并没有改变 1 想想 什么变化了 唯独什么没有改变 2 美丽 指什么 指的是那里的环境很美 更指德国人的心灵很美 3 生读句子 2 四五十年过去了 看到德国街道上仍然是景色奇丽 德国人依然拥有 人人为我 我为 人人 的精神境界 五 总结 师 自己的花是给别人看的 不仅仅是季羡