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文档简介

给予是快乐的给予是快乐的 教案教案 曾茉莉曾茉莉 一 谈话导入课题 1 孩子们 你们的日记曾有过五个笑脸的请举手 得过老师小奖品的请举手 当你得到老师的小奖品时 你的心情怎样 2 你还在什么时候也是快乐的 3 生活中我们认识一个新朋友是快乐的 得到一件礼物是快乐的 受到表扬 时是快乐的等等 可是今天我们来学习一往篇课文 作者却得出了 给予是 快乐的 这样的感受 4 共书课题 齐读课题 5 给予 是什么意思 6 我们一般是得到某某东西时是快乐是 但付出时又怎么会时快乐的 你们 想不想知道作者为什么会有这样的感受 打开书 113 页 二 初读课文 1 出示初读要求 2 课文读完了 这篇课文只有一个带拼音的字 你认识了吗 自由拼一次 2 齐拼两次 去拼音读两次 3 课文讲了一个怎样的故事 请你再次读课文 4 读完了 自己说一说 师提示六要素 5 同桌说一说 6 指名反馈 三 精读品味两次 意外 1 齐读课题 2 课文中有谁给予了谁 3 根据学生板书 哥哥给予保罗新车 小男孩给予弟弟 保罗带小孩及其弟弟兜风 4 谁的给予最令你感动 5 我读这篇课文时也被小男孩打动了 但是就是这样一个小男孩刚开始时出 现时 我们并不是这样认为的 他曾认作者感到两次意外 是哪两次想次了 6 作者为什么想错了 我们先来看看第一次 A 是什么原因所以让作者想错了 你能找出相关的句子来作为依据吗 B 师导读 圣诞节的前一天 保罗从办公室里出来的时候 看见了一个男孩 这个男孩 生读 从男孩的衣着来看 他的家庭显然 生读 男孩看见保 罗在看着他 于是问道 生读 是啊 这是我哥哥给我的圣诞礼物 男孩 睁大了眼睛说 生读 保罗点点头 男孩惊叹地说 生读 保罗以为 男孩会说 生说 男孩却说 生说 C 保罗认为男孩是想要 得到 而男孩却是想着 给予 这真是大大出 乎了我们的意料 D 来 我们分角色读一读他们之间的对话 7 第二次 A 出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常 于是便 邀请他乘车兜一圈 这时 男孩提出 生读 B 这一次让保罗是怎么想的 而小男孩实际是想 生答 C 保罗再一次认为小男孩是想要 生答 而小男孩是想要 生答 D 车子开到了男孩门口 小男孩背出了他腿有残疾的弟弟 对他许下了承诺 生读 E 多么坚定的承诺 多么美好的愿望 相信小男孩会在多年后实现自己的梦 想 一个为了别人的梦想 你们认为那时最快乐的人是谁 为什么 四 事情升华 1 保罗被这一对兄弟感动了 他把小弟弟抱进车里 他们三个人一起过了一 个难忘的夜晚 2 为什么说这个夜晚是难忘的 3 在我们的生活中 我们会不时地体会到这种给予是快乐 也许它就是一个 关注的眼神 一只搀扶的手臂 一
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