语文人教版四年级上册古诗两首《游山西村》

5 古诗两首 导学案 学习目标 学习目标 知识与技能 知识与技能 体会诗人在庐山时 观察的地点和角度不同 所 看到的景象也不一样 过程与方法 过程与方法 有感情地朗读并背诵 默写古诗 情感态度与价值观 情感态度与价值观 理解诗句的意思 体会诗人的心境 能把 读诗的感受与他人交流 学习重点 学习重点 1 借助以前学过的读诗方法 理解诗句的意思 体会诗人的心 境 2 引导学生把握好朗读的节奏 掌握抑扬顿挫 学习难点 学习难点 体会诗人 当局者迷 旁观者清 的思想 说说自己的感受 学习课时学习课时 2 课时 学习准备 学习准备 1 橡皮泥 2 学生收集有关苏轼的资料 3 课件 学习过程 学习过程 第一课时 题西林壁 学习目标学习目标 1 有感情地朗读并背诵古诗 默写 题西林壁 2 理解诗句的意思 体会诗句对庐山雄奇壮观 千姿百态景 象的赞美及蕴含的人生哲理 学习重点 学习重点 1 欣赏古诗文 积累古诗名句 2 体会有人生哲理的诗句 一 激趣导入 我们的祖国地大物博 山清水秀 风景优美 同学们都知道哪 些风景名胜 说说看 老师也吟诵一首写景的诗 你们都知道老师 吟诵的是哪首古诗吧 题西林壁 今天 让我们随着诗人一起 到庐山去领略一下那神奇的自然风光 请全班打开课本第 22 面 齐 读古诗 题西林壁 生读古诗 师板书课题 二 自主预习 1 正确 流利地朗读古诗 注意字音 认识生字新词 2 借助工具书先试着理解古诗意思 如果遇到疑难问题 请做 好标记 3 不识庐山真面目 只缘身在此山中 这两句诗所说明的道 理与下面哪句话相近 选项 1 当局者迷 旁观者清 2 人外有人 天外有天 3 千里之行 始于足下 三 合作探究 1 小组内交流诗句意思 小组汇报诗意 小组要说明是用什 么方法学习的 2 重点赏析理解 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 A 请你找出描写诗人从不同角度观察庐山的几个字 诗人在 不同角度看到了什么样的景象 这让你感受到了什么 B 抓住 岭 峰 的不同概念体会庐山景象的多变 我 可以运用简笔画描述 3 重点赏析理解 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 A 感情读诗 在理解诗意的基础上体会作者的感受 并能用连 贯 正确的语言表述 B 你们也有过 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 的时 候吗 从那件事中 你明白到了什么道理 四 展示交流 1 合作探究的内容汇报 2 生交流苏轼的资料 教师提示 苏轼 字子瞻 好东坡居士 北宋著名文学家 书画家 是 唐宋八大家 之一 与其父苏洵 其弟苏辙被合称为 三苏 他一生坎坷 屡遭贬谪 本文是苏轼在被贬途中经过庐山 时写下的五首游记诗之一 3 教师指导 1 如果你能在理解诗意 体会作者感情的基础上多读几遍 很容易就能熟读成诵 在默写古诗时 要注意把字写正确 特别是 容易写错的字 如 壁 缘 2 不识庐山真面目 只缘身在此山中 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 这些脍炙人口的古诗名句 在我们平时生活的情 景中可以引用 五 拓展练习 1 题西林壁 这首诗充满哲理 告诉我们 2 小练笔 同样的一件事物 可是在不同的角度却有着不一样 的样子 你们有过和作者一样的感受和经历吗 生结合实际举例 第二课时 游山西村 学习目标学习目标 1 认识课后生字 会写 4 个生字 2 有感情地朗读诗歌 理解诗歌内容 体会诗歌意境 3 朗读理解内容 译读理清思路 品读感悟哲理 学习重点 学习重点 1 理解诗歌内容 体悟诗歌意境 2 体会 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 的哲理美 一 回顾旧知 检查上节课的背诵及理解 二 自主预习 1 正确 流利地朗读古诗 注意字音 认识生字新词 2 借助工具书先试着理解古诗意思 如果遇到疑难问题 请做 好标记 3 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 包含什么哲理 二 合作探究 1 我给大家介绍陆游这位伟大的诗人 2 我能给大家朗诵古诗 互相指正字音 注意停顿 用 做标 记 3 重点学习生字 豚 疑 逐 凝 4 上节课我们学习了 题西林壁 我们来总结一下学习方法 5 自由读诗 大体说说诗句写了什么内容 四 展示交流 1 小组内交流诗句意思 小组汇报诗意 理解诗意方法如 借助注释 联系上下文 联系课文插图 补充诗中没有的词句 重点品味 莫笑 足 等词 2 重点赏析理解 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 3 感情读诗 在理解诗意的基础上体会作者的感受 并能用连贯 正确的语言表述 五 拓展练习 1 你从 莫笑农家腊酒浑 中 莫笑 一词体会到了 从 丰年留客足鸡豚 中 足 字 又体会到 2 小丽和同桌小亮经常为了一些小小的事