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2016 2017 学年度下学期 赛教课 五年级二班 分数乘法 一 教学设计 张亚娟 2017 3 1 课 题 分数乘法 一 1 内 容 分数乘法 一 教材第 23 页第 1 2 3 题 教 学 目 标 1 知识与能力 经历分数乘法计算方法的探索过程 理解分数乘法的意义 体验直观模型与 转化 思想的运用 2 过程与方法 掌握整数乘以分数的计算方法 能够熟练准确的计算整数乘以分数 3 情感态度与价值观 能根据分数乘法的意义解决实际问题 教学重难点 引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法 并能正确计算 教 学 准 备 课件 课 时 1 课时 教学过程 一 复习导入 1 提出问题 创设情景 导入新课 以前学过整数乘法 谁能说出下面算式表示的意义 9 3 4 6 12 10 问 整数乘法表示的意义是什么 求几个相同加数的和的简便运算 2 计算 2 9 2 9 2 9 2 9 提问 并板书 1 问 这道题每个加数有什么特点 你是怎样计算的 2 问 分数和整数怎样相乘 教师小结 整数乘法的意义同样适用小数乘法 揭示课题 板书课题 分数乘法 一 1 二 探究学习 1 课件出示示意图 学生读题 2 引导学生用不同的方法进行计算 1 画图表示 结合画图 发现 3 个 1 5 是 3 5 2 用加法计算 1 5 1 5 1 5 这道加法算式每个加数有什么特点 这是求 3 个相同分数的和 用乘法算比较简便 想想 可以怎样列式 3 用乘法算 1 5 3 根据分数和整数相乘的意义 1 5 3 表示什么 既 然 1 5 3 可以是表示 3 个 1 5 连加 你能想办法算出它的得数吗 4 教师板书 1 5 1 5 1 5 和 1 5 3 的计算过程 3 出示书本图 请学生结合图说一说 2 个 3 7 是怎样计算的 4 算一算 说一说分数与整数相乘如何计算 先独立计算 汇报 分数与整数相乘 分子和整数相乘的积做分子 分母不变 三 巩固应用 1 生在书本上涂一涂 反馈 4 个 2 15 是多少 涂一涂 算一算 先独立填写 反馈 再说一说为什么可以这样计算 比如 4 9 2 表示有 2 个 4 9 相加 4 9 4 9 4 4 9 4 2 9 2 独立计算下面题目 课堂板演 其余学生自行作业 板演后让学生尝试分析出现的问题 3 11 2 3 2 9 9 16 12 10 7 15 3 4 16 7 7 10 四 全课总结 今天你学到了什么 分数和整数相乘表示的意义是什么 分数和整数相乘是怎样计算的 5 作业 课本 23 页 2 3 题 板书设计 分数乘法 一 分数乘整数 1 5 1 5 1 5 1 5 3 1 5 3 1 1 1 5 1
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