浙教版2020届九年级下学期语文第三次月考试卷（II ）卷.doc

浙教版2020届九年级下学期语文第三次月考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A . 白头搔（no）更短，浑欲不胜簪（zn）。B . 半卷红旗临易水，霜重（chng）鼓寒声不起。C . 折戟（j）沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（zho）D . 闻天语，殷（yn）勤问我归何处。我报路长嗟（ji）日暮，学诗谩有惊人句。2. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）毋庸，三门有着良好的治安环境和丰富的海产资源。谁来为这些弱势人群正义？我正在赏着这里的景致，一位老人骑着一头小毛驴地走过我的身旁。A . 质疑 声张 泰然自若B . 置疑 声张 泰然自若C . 置疑 伸张 悠然自得D . 质疑 伸张 悠然自得3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 酷暑的炎热，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。B . 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。C . 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的关注。D . 每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。4. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A . 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。B . 每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C . 刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。D . 母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。5. （2分）对下面崔颢黄鹤楼的赏析，不正确的一项是（ ） A . 这首诗是崔颢的名作，描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古思乡之情。B . 首联从神话传说落笔，可谓起笔高远，一个“空”字，似有无限的感慨。C . 颔联是首联的延伸，颈联两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。D . 尾联以议论作结，以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分，诗人那种“问乡乡不语，思乡不见乡”的心情。6. （2分）曹文轩在采访中推荐了几部名著，关于它们的内容错误的一项是（ ）A . 鲁迅的父亲在五猖会前让他背鉴略，结果使他游玩的兴致荡然无存B . 由于叛徒甫志高的出卖，江姐在万县被捕，关押在重庆的渣滓洞监狱C . 鲁滨孙和“星期五”帮助船长制服叛乱的水手，一起离开荒岛回到英国D . 鹦鹉螺号在北极遇冰封危险，在船长的镇定指挥下，潜艇终于冲破冰原二、 现代文阅读 (共2题；共55分)7. （15分）阅读发现自己，完成小题。歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到4岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。的确，发现自己并不容易。这是因为，发现自己，用的是自己的眼睛、自己的思维、自己的标准，掺杂了大量主观的、情感的、个性化的因素，得出的结论往往不够全面、客观、公允，其正确性也因此打了折扣。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”。歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。发现自己需要勇气。人生所占有的资源是有限的，时间、精力、能力的使用都是单向的，一旦投放就不会再生。因此，我们要敢于放弃，善于取舍。对于经过实践检验无法通行的道路，我们不能坚持错误不知悔改，而要勇敢地承认自己错了，坦然地从头再来。切莫不识时务，乱闯硬千，最终头破血流，两手空空。（1）本文的中心论点是什么？ （2）第自然段列举孙中山弃医从政的事实有什么作用？ （3）传统观点认为，成就事业时要“矢志不移”，“只要有恒心，铁杵磨成针”，而本文却提倡要善于“发现自己”，“敢于放弃，善于取舍”，不断矫正进取的目标。对此，你的观点如何？请说出你自己独到的思考。 8. （40分）现代文阅读，回答1-4题。丑猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。突出其丑陋,说明人们不喜欢丑猫的原因,为下文其悲惨结局埋下伏笔。（1）简要说明第自然段对丑猫的描写在全文中的作用。（2）简要说明第自然段对丑猫的描写在全文中的作用。（3）第自然段中，作者连续用两个“如果就”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？（4）第自然段中，作者连续用两个“如果就”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？（5）第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。（6）第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。（7）联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？（8）联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？三、 文言文阅读 (共2题；共39分)9. （20分）阅读下文，回答相关问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（1）解释下列句中的画线词语。不蔓不枝（ ）陶后鲜有闻（ ） 观荷于湖边亭中（ ）余以为妙绝（ ）（2）用“/”标出下列句子的朗读节奏。（标两处）予独爱莲之出淤泥而不染。（3）用现代汉语翻译下面语句。莲之爱，同予者何人？兴正浓，忽有大雨倾盆而至。（4）从文学表现手法上看，甲文写莲，以花喻人， ， 意在表明作者的人生追求；乙文写莲，着力描写， ， 意在抒发作者的喜悦之情。10. （19分）比较阅读文言文，完成下列小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【乙】郗公值永嘉之乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传共饲之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰:各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。【注释】郗公:郗鉴，字道徽，博学儒雅著称，官至太尉。永嘉丧乱:晋怀帝永嘉年间(公元307 313)，政治腐败，民不聊生，永嘉五年(公元311 )，匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称 永嘉丧乱.西晋由此衰亡。传:轮流。剡县:县名，。苫(shn ):居丧期间睡觉时用的草垫子。心丧:不穿丧服，在心中服丧。（1）解释句中加下划线的词。郗公值永嘉之乱 值：_甚穷馁 馁：_（2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A . 乡人以功名德 不以物喜B . 以君之贤 何陋之有C . 翼为剡县 不足为外人道也D . 席苫于公灵床头 皆以美于徐公（3）将下列句子译成现代汉语。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。（4）试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。 （5）周翼为什么会在郗公死后“解职归”守丧三年？ 四、 默写 (共1题；共10分)11. （10分）补写句子 （1）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）盼望着，盼望着，_，_。（朱自清春） （4）观沧海中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：_，_。 （5）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“_？_”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“_，_”，包含着思乡的泪水。 五、 综合性学习 (共1题；共5分)12. （5分）语言运用。下图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。要求：说明主体部分（蓝色。周围汉字和英文除外）的构成要素、含义及其造型特点，至少用上一种修辞和一个成语。六、 语言表达 (共1题；共5分)13. （5分）照画线句子的句式，在横线处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花 ， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活的绚丽而付出的人是不寻常的人。七、 名著导读 (共1题；共2分)14. （2分）水浒传中有“四贼”，下面不属于“四贼”的人物是（ ） A . 高俅B . 蔡京C . 童贯D . 王戬八、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案几而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花）一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的校名和姓名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12