对“双困生”教育之误论

对 双困生 教育之误论 宕昌县沙湾中学 景银科 教师教育优秀生是正常的 教育中等生是应该的 但 教育 双困生 是难能可贵的 是全面贯彻落实党的教育方 针 深入推进素质教育 体现教育真谛的有机组成部分 很多学校教师在素质教育的大方向下对 双困生 仍然产 生以下误论 一 双困生 学习成绩差 是自己不想学 学习如逆水行舟 不进则退 双困生 学习成绩差 并非自己不想学 而是基础知识不扎实 旧知识未理解 掌握 又未及时复习巩固 就开始学习新知识 结果知识 点未衔接 导致不能领会 因此 即使再勤奋努力 面对 新知识理解也很困难 课堂上会思想分散 不专心听讲 注意力不集中 不能勤动脑 动手 动口 自主性和积极 性会很差 即便对本节所内容理解了 但过后会忘的一无 所知 针对此类学生教师应给吃偏食 体现百教不厌的精 神 课余补学困生落下的课 平时多鼓励 多关心 多交 流 多沟通 增强他们的自信心 提高他们自主学习的兴 趣 使其迎头赶上 二 双困生 各方面都差 不仅优秀生有自尊 而且 双困生 也有自尊 有些 教师对 双困生 看不起 认为他们什么都不会 各方面 差 以后无前途 出现这种想法后 会将座位安排在最后 一二排 上课时会不关注他们的学习 不提问 不布置探 讨任务 平时也不谈心 交流 甚至在搞其他活动明知有 特长 也不让他们有出头露面的表现 殊不知行行出状元 三 双困生 犯错误是故意的 双困生 犯错误是在较长的学习 生活环境中逐渐养 成的 并非是故意的 因为人一生下来难免犯错误 只不 过是在不断的知错就改中健康成长起来的 如果 双困生 有时犯了点错误 教师没有及时有效地指明 批评 纠正 教育 没有晓之以理 动之以情的感化 这样他们会意识 不到自己所犯错误的原因 后果 感觉不到自己犯了校纪 校规 原因很简单 由于中学生性格的可塑性 好奇心 人生观 世界观 价值观正在形成中 无法明辨是非 区 分真善美 假恶丑 无法冷静地三思而后行 时间一长便 我行我素 破罐子破摔 四 十句好话不如一惩戒 双困生 一旦犯了错误 部分教师一般采用惩戒方法 如 批评 讽刺 侮辱 殴打 罚站 赶出教室 上交政 教处给处分 让家长领回去反思等方法 但这种简单粗暴 的管理方法 违犯了 教育法 教师法 以及校纪校 规 会给学生的心理造成极大的伤害 教师应在关爱学生 的基础上教育学生 五 给 双困生 监护人告状 每一位教师都想自己教的学生个个是优秀生 这是每 一位教师的目标 心愿和满足欲 在这样的教育观下 一 旦 双困生 在思想上表现不好 学习主动性不高 成绩 差 教师的心理满足欲破裂 会在批评教育学生的同时 一面上交政教处给处分 一面向监护人告状 一个电话或 上门向监护人告知在校表现 把不满寄希望于监护人 让 其教育 殊不知农村学生大多是留守儿童 有的监护人大 多是爷爷 奶奶 就是父亲母亲在家 大多数文化程度低 对孩子的教育一片茫然 若得知孩子没遵守校纪校规 犯 了错误 就会暴打孩子 这样将导致 双困生 更加地憎 恨教师 厌恶学习 出现迟到 早退 旷课 酗酒 抽烟 打架 斗殴等现象 会故意与教师作对 因此 双困生的 教育要特别注意方式方法 六 不闻不问 冷处理 甚至放弃双困生 双困生 平时由于教师对他们的冷漠态度 自己在班 上无威信 无形中 双困生 们会走在一起 想怎样就怎 样 不考虑班规校规 一旦犯了错误 教师也不追问 分 析 调查其根源 而是一顿严厉 讽刺 挖苦的批评 真 正寒了他们的心 伤了他们的自尊 七 促 双困生 转学 辍学 教育法 规定学校 教师无权逼学生转学 辍学 甚 至开除学生 但在现实中 由于学校校长给教师制定量化 指标 学期末达不到量化指标者扣工资 甚至上交县教育 局调到偏僻地方工作 导致教师们把 双困生 当成班上 的蛀虫 自己的包袱 评优选先晋级的绊脚石 因此不管 教育法 的规定 不管教师职业道德 伙同科任教师告 知其监护人 你的孩子无学习天赋 无心学习 不如换 个环境 转学 或放弃学业 违背了国家的教育方针 总之