苏教版2020届九年级语文第二次模拟大联考考试试卷D卷.doc

苏教版2020届九年级语文第二次模拟大联考考试试卷D卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中加下划线的字注音都正确的一项是（ ） A . 木讷（n） 繁衍(yn) 迸射(bng) 忍俊不禁(jn)B . 藩篱(fn) 殷红(yn) 船舷 (xun) 风靡一时(m)C . 亘古(gn) 干涸 (h) 模板 (m) 莘莘学子 (shn)D . 应届(yng) 氛围(fn) 晕车(yn) 繁花嫩叶(nn)2. （2分）下列词语书写无误的一项（ ） A . 脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词B . 狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑C . 孜孜不倦 根深帝固 怀古伤今 旁婺D . 涕泗横流 润如油篙 怒不可恶 风骚3. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . 面对激烈的竞争，我们不能怨天尤人 ， 更不能妄自菲薄。B . 白杨礼赞一文语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。C . 中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔、不可战胜的英雄气概。D . 一提到环城河这几年的变化，管委会的老余就夸夸其谈 ， 充满了建设者的自豪之情。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。B . 她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。C . 一个人如果要开创自己的光明前程，关键就在于持之以恒的努力和付出才能够实现。D . 青年应该把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。二、 文言文阅读 (共2题；共20分)5. （8分）阅读下文，完成小题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列句中划线的词语。桑竹之属： 阡陌交通：便要还家： 怡然自乐：（2）把下列句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此中人语云：“不足为外人道也。”（3）文中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。（4）盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出亦真亦幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？6. （12分）阅读下面古文，回答小题。宋代藏书（宋）沈括前世藏书分散数处，盖防水火散亡也。今三馆、秘阁，凡四处藏书，然同在崇文院。其间官书多为人盗窃，士大夫家往往得这。嘉祐中，置编校官八员，杂雠四馆书 ， 给吏百人，悉以黄纸为大册写之。自此私家不敢辄藏，校雠累年，仅能终昭文一馆之书而罢。（选自梦溪笔谈）【注】崇文院：中国宋代贮藏图书的官署。嘉祐：1056年9月1063年，宋仁宗赵祯第九和最后一个年号。北宋用此年号共八年。嘉祐八年宋英宗即位沿用。杂雠（chu）四馆书：指以崇文院总领的史馆、昭文馆、集贤院、秘阁之书相互校雠。后又以诸阁书供校雠。雠，校对文字。（1）解释下列句子中划线的词。藏书分散数处_ 私家不敢辄藏_普少习吏事_ 伯牙善鼓琴_（2）下列句子中划线的“以”与“悉以黄纸为大册写之”中的“之”，用法不相同的一项是（ ）A . 跪而拾之以归B . 钟子期必得之C . 读之竟日D . 伯牙游于泰山之阴（3）用现代汉语翻译下列句子。其间官书多为人盗窃，士大夫家往往得之。尝奏荐某人为某官，太祖不用。初为霖雨之操，更造崩山之音。（4）根据文段内容，用自己的话回答下面问题。前代和宋代分别是怎样藏书的？是什么措施使得私人不敢私自藏书了？三、 句子默写 (共1题；共6分)7. （6分）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 （1）树木丛生，_。（曹操观沧海） （2）_，闻道龙标过五溪。（李白_） （3）夕阳西下，_。（_天净沙 秋思） （4）回乐烽前沙似雪，_。（李益夜上受降城闻笛） （5）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌） （6）_，崔九堂前几度闻。（杜甫_） （7）学而不思则罔，_。（论语） 四、 现代文阅读 (共2题；共35分)8. （15分）阅读下面的文章，完成后面小题。 拯救“失写症”尹长森针对如何规范、重视中国汉字书写的问题，近日，成都某机构进行了一项调查，数据显示，在接受调查的2301人中，只有381%的受访者每天都会写字，而628%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，调查中的成都嘉和小学有423%的学生不能完全把基本的汉字书写正确 ， 可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。全国政协委员、中国书法家协会主席苏士澍呼吁“写好中国字、做好中国人”，百余位政协委员联名倡议，唤起民众对汉字的重视成为一个热点话题。拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。汉字不只是书写和表达工具。古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重，通过富有表现力的线条、匀称的结构体现出独特的审美价值，美观、灵动、天真，能给人一种品德教育。阴阳相生、刚柔相济、虚实相间、计白当黑、带燥方润、将浓遂枯等等，汉字重要表现形式的书法中常见的矛盾关系无不体现对立统一的哲学观念。“违而不犯，和而不同”“不激不厉而风规自远”等原则，体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已成为当前文艺领域最突出的问题。这种氛围导致人们坐不稳、静不下。当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、龇牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。这就给人们尤其是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。书法一定不能“任性”地“创新”。试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称？历史上每次被人们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美？千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。书法创新须“入得其内，出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来，反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱。事实上，书法不否定阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不应该成为主流。黑格尔曾说：中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。当下民众的“失写症”不仅仅是技术变革和民众不重视的结果，更与审美教育缺失、文化创新能力不足等相关。拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。（1）选文的中心论点是什么？请用文中的原句作答。 （2）选文第段的画线句子，主要运用了哪两种论证方法？有何作用？ （3）选文第段和第段位置能否调换？请简述其理由。 9. （20分）阅读下文，完成后面小题。 无法邮寄的春天朱玉成我刻意经过那个邮局门前，只为了看一眼那个奄奄一息的老人。我没敢走近跟前，只是远远地望着。他在那里一动不动，盖着一件破衣裳，如同死去一般。那里有两个绿色的邮筒，被雕刻成天使的模样，装了翅膀，仿佛随时可以离地高飞。一封封信安静地躺在里面，如同躺着很多颗心：少年相思的心，慈母念儿的心，游子思乡的心天使会带着这些心飞到它们想去的地方，不管春夏秋冬。过了很久，我听到一声轻微的咳嗽，是老人发出的，仿佛死亡的门偷偷留下的一个缝隙，让这属于生命的咳嗽声响亮起来。早晨的阳光灿烂无比，暖暖地照着他，似乎也令他感到了生命中尚存的一缕温柔。他微微欠起身子，竟然望着太阳咧开嘴笑了。纷纷扰扰的行人在他身边不停地穿梭行走，一些人驻足停留，摇摇头，甩下一声叹息又匆匆走掉，转过头去，阳光依旧荡漾在他们自己的脸上。后来就下雨了，莫名其妙的雨来得迅疾而猛烈。老人把身子缩成了一个句号。雨，像发了狂的洪水，冲垮了他心中最后的一道堤坝。浑身湿透的老人不停地打着冷颤。好在阳光是慷慨的，一寸一寸地暖着他的身子。令人感到不解的是，这样一个已完全丧失行走能力的老人，却在身边整整齐齐地放着一捆行李，而且是极其干净的。他无法行走，只有靠路人的施舍来延续自己的生命，死神像风一样随时都可以将这根老迈的蜡烛掐灭。夜深的时候，凉意又像歹徒的刀一样贴紧肌肤的时候，他却依然舍不得铺开那套干净的行李，用它御寒。我想，一定有一个绿色的希望在老人的心里生长着。或许他依然梦想着奇迹的发生，希望有一天自己能站起来，用这崭新的行囊给自己暖一个小小的窝吧。我揣着怜悯，站在离他5米远的地方，感受着一个气若游丝的生命。阳光又依然灿烂，一个孩子试图将一封信投进邮筒。可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去。老人用手撑着地，艰难地挪到孩子跟前，用尽全身的力气托举起那个幼小的身躯，一封信就这样生出了翅膀，一颗心就这样开出了苞蕾。“爷爷，你怎么不能站起来啊？”“爷爷生病了，没力气了。”“那我扶着你。”“瞧你这小不点，还没我蹲着高呢，怎么扶我啊？”孩子和老人都笑了。那绿色的天使邮筒，在阳光下又像是一棵郁郁葱葱的植物。在这个万物生长的季节，很多人忽略了一样弥足珍贵的东西爱。邮筒之所以是绿色的，就是因为它会给人带来希望。它挺立在那里，帮人传递着亲情友情，而那个无法行走的老人，他的春天，却永远无法通过邮筒传递出去。我刻意来这里到底是为了什么呢？我开始扪心自问，难道仅仅想看他一眼？我甚至没有对他说上几句安慰的话！我怎么没有想到，给他满身满心的怜悯，不如给他一支廉价的消炎药更有效呢？他的春天，无法邮寄；而我的忧伤，又何尝不是！（选自阅读与作文2017年第24期，有删改）（1）文中第段和第段两次用到“刻意”一词，请你说说作者的用意。 （2）请从人物描写方法的角度，赏析第段划横线的句子。 （3）文中的“小孩”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 （4）“邮筒”作为故事的环境，有哪些作用？ （5）文末说“而我的忧伤，又何尝不是！”生活中怎样才能不留这种“忧伤”？请结合自己的体验说说你的见解。 五、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分）请以“给教科书编者的一封信”为题，写一封书信，请注意书信的格式。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面这首词，回答小题。 水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。B . 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。C . 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。D . “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。（2）这首词中画线的句子为什么历来为人们所称道？ 七、 名著阅读 (共1题；共10分)12. （10分）名著阅读 （1）阅读下面的文字，说说小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8个字。 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的节选自钢铁是怎样炼成的（2）傅雷在家书中事无巨细地教导儿子，除了在音乐方面，还在日常生活、文明礼仪、习惯养成等方面多加提醒。请举一例说明。 八、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）阅读下面材料，按要求作答。 剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸，具有很强的地域特点：陕西窗花风格粗朴豪放；河北和山西剪纸秀美艳丽；宜兴剪纸华丽工整；南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便，造型单纯，由于其能够充分反映百姓的生活内涵，具有浓郁的民俗特色，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。 （2）根据材料内容，以“剪纸”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。 第 13 页 共 1