鄂教版2020届九年级上学期语文期末测评试卷D卷.doc

鄂教版2020届九年级上学期语文期末测评试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（ ） A . 树杈（ch） 脸颊（ji） 羚羊（lng） 意见分歧（q）B . 不禁（jn） 撒谎（s） 沉寂（j） 絮絮叨叨（do）C . 憔悴（cu） 匿笑（n） 祷告（do） 侍弄花草（sh）D . 蹲下（zn） 霎时（sh） 攥着（zun） 尊君在不（fu）2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 花团锦簇 不求甚解 废寝忘食 混为一谈B . 翻来复去 人迹罕至 喜出忘外 疲倦不堪C . 截然不同 人声顶沸 迫不急待 各得其所D . 众目睽睽 和霭可亲 美不胜收 感概万分3. （2分）单选题（选择合适的词语填在横线上）他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了 。A . 机密B . 机谋C . 机关4. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响B . 人民文学出版社出版的小说漂泊，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手C . 我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中D . 以计算机通信技术为核心的现代信息技术，与文字电报电话广播等传统信息手段相比，具有独特性5. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）巍峨黄山，群峰挺拔。 ， ， ， 。这是一座高耸入云，盘空千仞的险峰由于它是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一，在群峰的环抱中好像是天国的都会，所以取名“天都峰”它以高和险，使游人望而生畏，仰天长叹天都峰海拔1810米A . B . C . D . 6. （2分）下面说法有误的一项是（ ） A . 科学家爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中，深切怀念了他与居里夫人长达20年的崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品格。B . 在莫泊桑葬礼上的演说的作者是19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者左拉。C . 两小儿辩日选自列子汤问。D . 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词既是一篇答词，又是中国作家代表团对海姆佗建城一千年庆典的贺词，作者是我国现代诗人郭沫若。二、 句子默写 (共1题；共10分)7. （10分）补写下列名篇名句的空缺部分。曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？传不习乎？（学而）山际见来烟，_。鸟向檐上飞，_。（山中杂诗）陶渊明在桃花源记中描写桃林美景的句子是_ ， _ ， _。在战火纷飞的年代，诗圣杜甫在茅屋为秋风所破歌中为天下有识之士发出了：_ ， _！的疾呼在我们面对“义”和“生”的选择时，我们应当像孟子所说的那样_。三、 文言文阅读 (共1题；共15分)8. （15分）阅读下面的文言文，完成16-20道题。（一）晋平公浮西河，中流而叹，曰：“嗟乎！安得贤士与共乐此者？”船人固桑进对曰：“君言过矣。夫剑产于越，珠产于江汉，玉产于昆山，此三宝者，皆无足而至。今君苟好士，则贤士至矣。”平公曰：“固桑来，吾门下食客者二千余人，朝食不足，暮收市租；暮食不足，朝收市租。君尚可谓不好士乎？”固桑对曰：“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮耳。夫腹下之毳，背上之毛，增去一把，飞不为高下。不知君之食客，六翮邪？将腹背之毳也？”平公默然而不应焉.注：翮：读h核。羽茎，羽毛的枝柱。毳：读ci脆，鸟兽的细毛。（二）齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。（1）下列句子中画线的词语解释错误的一项是（ ）A . 皆无足而至（没有脚）B . 平公默然而不应焉（回答）C . 今君苟好士（如果）D . 则赵人不敢东渔于河（捕鱼）（2）下列句子中画线的词意思相同的两项是（ ）A . 珠产于江汉 有亭翼然临于泉上者B . 平公默然而不应焉 其人视端容寂，若茶声然C . 尚有径寸之珠 反复倾跌之状D . 此三宝者，皆无足而至 后狼止而前狼又至（3）用现代汉语写出下列句子的意思。今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮耳。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！（4）固桑的话说明一个什么道理？他在说理时采用了什么方法？有什么好处？四、 现代文阅读 (共2题；共42分)9. （22分） 阅读下文，完成小题经典阅读观念的树立经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。当然，要真正走进经典，首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与仑比的精深与博大，经典可助人涵养精神，拓展心胸，甚至成己成物，获得包括职场上的成功。但遗憾的是，这类教诲并未为人记取。因“古之学者为己，今之学者为人”。“为己”者常能听从心的指令，譬如在儒道先哲的训教中，体认到道德的庄肃与自由的快乐，然后知道人应该过理性的生活，既服务社会，又涵养个性，在对宇宙与人生、自我与他人的观照中，保持内心的安宁。“为人”者只会想着用它做工具，邀名射利，求田问舍。上个世纪朱自清在经典常谈中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。在阅读过程中克服求快的心理，经典的价值可以理解为，它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。公元397年，圣奥古斯丁写了忏悔录，在书中他详细描绘了自己精神世界的剧变，如果不静下心来，细细咀嚼，你根本无法体会其中切肤的渴求。至于罪与罚这样的经典，大段的心理描写，与通俗小说有一明确主题和显豁线索全然不同的“复调”写法，更需人细细寻绎才有所悟。所以，现在人们开始提倡“慢阅读”，主张不仅在时间上，更在心态上保持清静与闲适，然后走进经典。悠闲自得同时越然功利之上的人，能真正读取这个世界最杳渺的真谛，保持阅读最高上的品质。故经典必须慢读，也值得人这样慢读。在此过程中，不要怕读不完，阅读是一辈子的事情，经典阅读尤其如此。设定一个合理目标，如美国人费迪曼所开列的，从18岁到80岁的一生的读书计划，人是可以大致读完经典的核心部分的。重要的是，经由经典阅读，你学会了举一反三，见迩知远，实际上就获得了费氏所说的“超越时空”的能力。还有，不要怕读不懂，相较于人很容易毁于自己喜欢的浅近的东西，那种不能一目了然的东西反而能让人经久不忘。只有困难，才够挑战，才能精进。所以，各位一定要多读书，读好书，这样就能体会到“修身莫如养性，至乐莫过读书”。悠长的光阴，你读什么书，能决定你将成为什么人。（1）第段划线部分的错别字是 ， 它的正确写法。（2）第段空格处应填写的关联词正确的是A . 只要就才B . 只有才并C . 虽然但并D . 即使也才（3）第段主要运用了论证方法，作用是 （4）本文第段依次从 三个方如何阅读经典展开论述。（5）结合本文内容和你的阅读经历，谈谈你对第段“你读什么书，将决定你成为什么样的人”的感受10. （20分）阅读下文，回答相关问题。父亲的鞋子李汉荣那年，记得是深秋，父亲搭车进城来看我们，带来了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过来的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没来得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌来了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下来的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼来，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。大家都感到惊奇，有个上中学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。他没有带走的一切，就是他留下的。连我对他的感念和心疼，他也没有带走，全都留在了我的心里。这么说来，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，全是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。他清贫的生命，又是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。（1）文章写了有关父亲的哪几件事？从中我们可以感受到父亲怎样的特点？（2）赏析第段画线句子的表达效果。（3）文末说“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（4）文章以“父亲的鞋子”为题，有什么用意？五、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）作文：岁月匆匆，十三四岁的我们已站在由少年走向青年的门槛边，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任，理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“我多了一分 ”为题，写一