小学三年级数学上册第五单元《倍的认识》电子教案

年年级级 三年 三年级级 学科 数学学科 数学 授授课时间课时间 2014 10 课题课题 倍的认识 P50 例题 1 练习十一 1 2 课课型型新授课 课时课时第第课时课时首次首次备课备课人人郑 涌二次二次备课备课人人 知知识识与技能与技能学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍 过过程与方法程与方法 体验圈一圈 摆一摆的操作活动 经历倍的概念的形成过程 培养 学生的观察和动手能力 教教 学学 目目 标标 情感情感态态度价度价值观值观在具体情境中感受数学在生活中的应用 重点重点 在操作活动中建立倍的概念 教教 具具 难难点点能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍课件 教教 学学 程程 序序二次二次备课备课 一 导入 复习乘法口诀 教师引导倒背 选背 因为我们中国独有乘法口诀 所以我们中国人在数学计算这一块是非常令 外国人羡慕的 随着我们进一步学习 乘法口诀是我们必不可少的知识 二 新授 1 教师示范 学生初步感知 一个数是另一个数的几倍 课件出示 P50 图 学生看书上图 图上有什么 数数各种萝卜各有多少 胡萝卜有 2 根 红萝卜有 6 根 画黑板上 6 根红萝卜有几个 2 根呢 我 们用笔一起来圈一圈 我们圈了几次 说明可以圈出 3 个两根 我们说红萝卜的根数是胡萝卜 的 3 倍 板书在图下方 同学们你们会这样圈吗 2 学生试着圈一圈 感知 一个数是另一个数的几倍 白萝卜有 10 根 画黑板上 那 10 根白萝卜有几个 2 根呢 先请一个同学 来说说你准备怎样圈 打开书 请大家用铅笔在书上圈一圈那 10 根白萝卜 并完成下方的填空 同位互相检查 同时请一个学生上黑板圈一圈 集体订正 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍 为什么是 5 倍而不是 3 倍 呢 3 练一练 做一做 1 绿圆片有几个 黄圆片有几个 黄圆片每 3 片为一堆可以圈出 几堆 请你圈一圈 说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍 你能圈出蓝圆片 是绿圆片的几倍吗 做一做 2 第一行摆 5 根小棒 第二行要我们怎么摆 4 倍是什么意思 我们就在纸上第一行先画 5 竖线代表 5 根小棒 第二行怎么画 请你画一 画 然后圈一圈 三 作业设计 1 P53 练习十一 1 2 2 圈一圈 填一填 是 的 倍 是 的 倍 是 的 倍 板板书书 倍的认识 红萝卜是胡萝卜的 3 倍 白萝卜是胡萝卜的 5 倍 教学教学 反思反思 年年级级 三年 三年级级 学科 数学学科 数学 授授课时间课时间 2014 10 课题课题 运用倍的知识解决问题 课课型型新授课 课时课时第第课时课时首次首次备课备课人人郑 涌二次二次备课备课人人 知知识识与技能与技能能将图片信息转化成数学问题 过过程与方法程与方法 学生通过画一画 圈一圈解决一个数是另一个数的几倍 教教 学学 目目 标标 情感情感态态度价度价值观值观在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题 重点重点 能将情景图中的信息转化成数学问题 教教 具具 难难点点能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决课件 教教 学学 程程 序序二次二次备课备课 一 导入 昨天我们学习了什么 二 新授 1 教学例 2 出示 P51 图 去掉图下方的问题 观察图 同学们在干什么呢 1 从中你获得了哪些信息 擦桌椅的 12 人 扫地的有 4 人 你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗 板书问题 我们一 起把这个问题完整的读一读 2 你准备用什么办法解决这个问题呢 试一试画图法 试一试计算法 12 4 3 说说为什么可以用除法求出倍数 3 刚才求出的结果正确吗 你如何来证明结果是对的 反过来想 4 的 3 倍是 12 正好是擦桌椅的人数 最后我们答题 擦桌椅的人数是扫地的 3 倍 2 教学例 3 出示 P52 图 去掉图下方的问题 观察图你知道了什么 1 知道了军棋的价钱 还知道了军棋和象棋之间的价钱关系 你能提数 学问题吗 请你圈一圈 填一填 是 的几倍 是 的几倍 擦桌椅的 扫地的 2 要求象棋价钱是多少 你能结合例 2 的方法来解决这个问题吗 可以 画图 也可以算 画图法 计算法 象棋的价钱就是求 4 个 8 是多少 8 4 32 3 这个结果为什么正确 小结 刚才我们经历了看图 将图上的信息转化成数学问题 然后将问题 转化成图形来理解并解决 最后验证求出的结果是否正确 这就是我们解 决问题的一般方法 你会用这个方法解决类似问题吗 3 练一练 1 完成 P53 54 3 4 读题 找准问题中对应数量 自己用画图或列算式解决 2 完成 P54 5 6 学生自己完成 集体订正 3 以上四题分别和前面的哪个例题是相同的 三 作业设计 1 2 1 辆小客车可坐 9 人 8 辆这样的小客车可以坐几人 军棋 象棋 8 元 元 是军棋 的 4 倍 跳棋 飞行棋 9 元 元 是跳棋 的 5 倍 3 笑笑手里有 28 支铅笔 聪聪手里有 7 支铅笔 笑笑的铅笔是聪聪的几 倍 板板书书 运用倍的知识解决问题 教学教学 反思反思 年年级级 三年 三年级级 学科 数学学科 数学 授授课时间课时间 2014 10 课题课题 运用倍的知识解决问题练习课 课课型型 新 授 课 课时课时第第课时课时首次首次备课备课人人郑 涌二次二次备课备课人人 知知识识与技能与技能 1 会运用倍的知识求 一个数的几倍是多少的问题 2 会运用倍的知识求 一个数是另一个数的几倍问题 教教 学学 目目 标标 过过程与方法程与方法 在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题 情感情感态态度价度价值观值观能结合具体情境运用所学正确解决问题 重点重点 能运用画图 列式的方法正确解答倍数问题 教教 具具 难难点点 能在引导下理解题意解决较难的倍数问题 课 件 教教 学学 程程 序序 二二 次次 备备 课课 一 复习 把 8 个平均分成 份 每份 个 8 个里面有 个 是 的 倍 二 练习 1 圈一圈 填一填 1 的个数是的 倍 2 的个数的 倍是 的个数 3 的个数除以 3 是 的个数 2 完成 P54 7 全班读题 理解题意 画图或列式计算 3 完成 P55 8 理解去年是什么意思 表示两人的年龄都要减一岁 4 完成 p55 9 引导读题 找准条件 理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变 哪种珠子是哪种珠子 的 6 倍 哪种珠子应该是多少 在这样的理解基础上再来想比这种珠子原来的个数是 多还是少 5 思考 p55 10 读懂题意 让学生按照这样的变化画出图形 再来思考结果 6 思考 p55 11 引导学生明确小熊手里的 5 个玉米需要加上 3 再乘 2 得到熊妈妈现在个数与小熊现在 个数的关系 最后再加上 3 得 19 个 三 作业设计 1 小欣今年 5 岁 妈妈今年 35 岁 1 妈妈的岁数是小欣的几倍 2 明年妈妈的岁数是小欣的几倍 3 10 年后 妈妈比小欣大多少岁 2 张阿姨家养了 6 只鸡 其中