课题3制取氧气 (2)

第二单元第二单元 课题课题 3 制取氧气制取氧气 第第 2 课时课时 使用过氧化氢制氧气 催化剂使用过氧化氢制氧气 催化剂 学案学案 2017 9 26 班级 姓名 一 温故知新一 温故知新 1 回顾实验室制取氧气的 3 种反应原理 KMnO4 KClO3 H2O2 2 回顾实验室使用高锰酸钾制取氧气的发生发生装置 完成思考和讨论 思考 1 这套装置除了能用于高锰酸钾固体受热制氧气外 也适用于 制氧 气 但不适用 制氧气 原因是 讨论 1 与同学讨论一下 你能否在上面的方框中简单画出使用过氧化氢溶液制氧 气的发生发生装置图 小结 1 选择某一装置制气体时 需要考虑 二 使用过氧化氢溶液制氧气二 使用过氧化氢溶液制氧气 1 实验探究 分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 环节 1 实验目的 1 二氧化锰对过氧化氢分解放出氧气的反应速率是否有影响 步骤现象分析 实验实验 1 常温时 观察试管中 的过氧化氢溶液 将带火星的 木条伸入试管 试管壁上或溶液中有 带火星的木条 常温下过氧化氢溶液分解 缓慢 放出的氧气 实验实验 2 常温时 将一药匙一药匙二加入二氧化锰的过氧化氢溶液 过氧化氢溶液中加入少量 氧化锰粉末加入过氧化氢溶液 观察 将带火星的木条伸入试 管 带火星的木条 二氧化锰 使反应 结论 1 环节 2 实验目的 2 探究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的具体 角色 猜想 二氧化锰在过氧化氢分解反应中 是 反应物 生成物 催化剂 步骤现象分析 实验实验 3 当实验 2 中的过氧化 氢溶液停止反应后 重新加入 过氧化氢溶液 观察 伸入带 火星的木条 观察 重新加入过氧化氢溶液后 发现 带火星的木条 实验实验 4 将反应后的混合物 过滤 观察滤纸上的二氧化锰 的量是否有明显减少 本步 本步 骤现象不易观察 可参考课本骤现象不易观察 可参考课本 P39 第二段文字 第二段文字 二氧化锰的量基本 有 没有 减少 实验实验 5 将过滤出来的二氧化 锰放入新倒出的过氧化氢溶液 观察 伸入带火星的木条 观 察 过氧化氢溶液 带火星的木条 阅读课本阅读课本 P39 完成以下分析 在反应中 氧气是 产生的 只是起到 加快产生氧气的作用 所以 在反应后 二氧化锰的 和 都没有发生改变 二氧化锰 是 不是 反应物或生成物 结论 2 二氧化锰是过氧化氢分解反应中的 2 催化剂的概念和特征 思考 2 在催化剂的概念中 你认为关键词有哪些 请在书中划出来 讨论 2 你怎么理解关键词的意义 请与同学分享你的想法 巩固练习 1 下列关于二氧化锰催化过氧化氢生成氧气的反应的说法 正确的是 A 在该反应前后 二氧化锰的质量和性质都不变 B 加入二氧化锰前 过氧化氢不能分解放出氧气 C 加入二氧化锰后 过氧化氢的分解速率加快了 D 通过加入二氧化锰 产生的氧气的质量也增加了 E 在这个反应中 只能使用二氧化锰做催化剂 小结 1 催化剂有 一变 三不变 一变 三不变 2 在书写文字表达式时 催化剂的位置应写在 由此可知 在实验室 使用 制氧气时 二氧化锰也是催化剂 巩固练习 2 某同学设计下表所示实验 探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率 的影响 回答下列问题 1 通过上述实验 是否可以得出铜可以加快过氧化氢溶液分解的速率的结论 填 是 或 否 理由是 2 如果用上述实验探究铜是不是过氧化氢溶液分解的催化剂 需要对上述实验 方案进行补充 其中必须要做的实验是 A 称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量 B