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人教版四年级下册 生命生命生命生命 教学设计教学设计 一 课时目标 1 复习本课生词 正确朗读 动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁 壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 3 理解含义 深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 让有限的生命体现出无 限的价值 二 教学重难点 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 2 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 让有限的生命体现出无 限的价值 三 教学准备 多媒体课件 四 课时 第二课时 五 教学过程 一 复习旧知 1 师 今天我们继续走进台湾作家杏林子的文章 生命生命 探讨杏林子对 生命的思索和感悟 读课文之前先来复习本课的生字 谁来领读 2 出示词语 动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼 3 指名领读 全班齐读 4 过渡 看来同学们生词掌握得不错 接下来我们学习课文 自由朗读课文 把句子读通 回忆 课文围绕生命这一主题写了哪几个事例 5 全班交流 谁来用简洁的话概括一下 第一件事是 第二件事是 第三件事 是 预设 飞蛾求生 作者从 飞蛾求生 这一事例中感受到了生命的存在 瓜苗生长 作者从 瓜苗生长 这一事例中感受到了生命的存在 静听心跳 作者静听自己的心跳 感受到了生命的存在 二 深入体会 过渡 那么我们应该怎样对待生命呢 还需要我们再次走进课文 细细再次品 味这三个小故事 一 飞蛾求生 1 引导语 首先请一位同学读一读 飞蛾求生 这一部分 其他同学边听边画 出最让你感到震惊的句子 并想一想为什么让你感到震惊 2 3 名学生找句子 谈感受 3 出示重点句 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的 力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我 忍不住放了它 齐读 4 师 读着读着 有没有一个词跳入你的眼中 让 你特别有感受 5 师 这只飞蛾在杏林子和我们的眼中是怎么样的 预设 弱小的 不堪一击的 弱不禁风的 6 师 就是这样一只渺小至极 不堪一击的飞蛾 此时被杏林子抓在了手中 只要杏林子不松手 飞蛾的挣扎就是徒劳的 但它 谁来接着读 只要杏林 子稍一用力 飞蛾就会失去生命 但它 学生接读 7 这只飞蛾一次次的挣扎 只要有一线希望 它都不放弃 这就是求生的欲望 这一次次的挣扎 此时化作了一声声呐喊 那就是 生命 生命 过渡 杏林子手中触摸到的生命是那样顽强 于是她忍不住把飞蛾放了 那么 在她眼中生命还是什么样子的呢 二 瓜苗生长 1 师 请一位学生读 瓜苗生长 这一段 其他同学用刚才学习第二段的方法 画出让你震惊的句子 用心体会 2 全班交流 预设 3 名学生谈感受 3 师小结 是啊 它的生命力多么顽强啊 没有阳光 没有泥土 没有水分 一切与生命有关的生长条件它几乎都不具备 但是 它发芽长苗了 这样的生 命不得不让我们赞叹 4 引出重点句 那小小的种子里 仅仅只活了几天 齐读 5 小瓜苗的生存环境如此恶劣 那么它的生命长度呢 问 小瓜苗啊 你的生 命如此短暂 为何你还要不屈向上 预设 为了看看外面的世界 为了活出自己的一片天地 6 即使这棵小瓜苗只能活几天 但它依然不屈向上 傲然挺立着 引出瓜 苗图片 7 面对这棵小苗 你想说什么 评价语 同学们都赞扬小苗 这棵小瓜苗的生命虽然短暂 但它已经让自己的 生命活出了光彩 此刻 我们仿佛也听到了小瓜苗的呐喊 那就是 生命 生命 三 静听心跳 过渡 小小的生灵尚且会为自己的生命付出艰辛的努力 那我们人类应该 怎样对待自己的生命呢 听老师读第 4 自然段 同学们思考 我们应该怎样对 待自己的生命 1 师范读 2 请同学们轻轻地将手放在胸口 闭上眼睛 静静地感受自己的心跳 当你 听着那一声声沉稳而有规律的心跳时 我想你一定会像作者一样喊出这句话 这就是我的生命 单单属于我的 3 问 你想带着怎样的心情告诉大家 预设 自豪 自豪地读 激动 激动地读 兴奋 兴奋地读 导读 请大家认真地对自己说 请男孩子自豪地告诉同学 请女孩子激动 地告诉老师 请所有同学庄严地告诉全世界 4 正因如此 怎样活谁说了算 那我们应该怎样对待自己的生命呢 联系课 文和生活 来说一说 5 齐读最后一个自然段 看看杏林子带给我们的关于生命的启示 指名回答 板书 生命有限 价值无限 三 拓展延伸 1 小练笔 课上到这里 你对生命的感悟是什么 请把你的感悟写在 生命之 花 上 在最后署上姓名 2 交流生命感言 结束后将 生命之花 贴在黑板上围成一颗爱心 象征跳动 的心脏 3 以小诗结束课文 老师也写了对生命的感悟 请同学们和老师合作着读 我 读前一句 同学们读后一句 课件出示小诗 生命是早晨的朝霞 是落日的余晖 生命是涓涓不止的溪流 是滔滔奔腾的江水 生命是春天里点点的新绿 是秋日里累累的硕果

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