Module7Unit 1.Period2

课题 Module7 Unit1 It s Children s Day today Period2 第 2 课时 课型 Review 备课日期 2014 3 20 教学目标 1 知识目标 掌握本课词汇 Children s Day play some say poem class dragon dance 2 能力目标 会用所学的词汇和语言谈论正在进行的活动 3 情感目标 通过学习 培养学生积极参与集体活动的意识 激发学生学 习英语的兴趣 4 创新素质目标 通过学习现在进行时 可以让学生大概掌握简单的语法 培养学生自己组织语言进行交流 内容分析 1 重点 Daming is doing a play with some children Sam is saying a poem They re doing a dragon dance 2 难点 会用所学的词汇和语言谈论正在进行的活动 对现在进行时所表 示的意义有更深入的了解 3 德育点 通过课前预习 课上互动 课下交流反思 老师和学生互敬互 学 师生关系十分融洽 4 创新点 通过游戏学习英语 5 空白点 在活动中与人合作及自评 互评意识 教学方式 Task based approach 教学手段 Multimedia computer some pictures 教学环节教学活动时间 Warming up 1 Greetings 2 Sing and do the actions I m listening to music 3 Look and guess What s he she doing What re they doing 最后两幅图分别是 Lingling is singing a song Amy is dancing 5 Presentatio n T 属于同学们自己的节日来到了 Let s have a party OK S OK T 聚会上 大家都要唱歌 跳舞 朗诵 表演很多 的节目 那么你知道这些用英语怎么表达吗 At first let s learn how to say these programs 老师通过肢 15 体语言给学生讲解 并借机将这些词组写在黑板上 等学 生明白了之后 让学生跟读 指读 可以鼓励同学们当小 老师来教全班学生 老师要注意及时矫正学生的发音 必 要时可以用夸张的口型或者放慢语速给学生做示范 设计说明 通过学生感兴趣的话题 引出本单元的 话题 让学生感知新语言 通过当小老师等方式 让学生 体验成功 培养学生学好英语的信心 T What do you like doing Now let s do some exercises 大家分组 把你喜欢的告诉小组长 填 写表格 再进行汇报评价 表格每组一张 T It s Children s Day We are very happy T Now Let me see which group is the winner 然后每个小组选出一个同学代表小组表演 最后评出 最 佳表演奖 并发送小奖品 设计说明 通过填写表格的活动加深了学生对新知 识的理解与运用 教师对学生的表现及时给予肯定 以激 发学生学习的积极性 2 T 同学们 今天 Xiaohu Amy Lingling Daming 和 Sam 也正在一起庆祝儿童节 我们一起来看看 他们是怎样庆祝的 看看他们庆祝的活动有没有你们的有 趣呢 教师将课本的挂图贴在黑板上 放录音 让学生认真 看图听录音看看 听听他们是怎样庆祝儿童节的 设计说明 让学生在看图的同时带着问题听录音 调动多种感官 帮助学生的思维更具有指向性 提高了课 堂学习的效率 3 听完一遍之后 教师可以请几位同学站起来说出你 所听到句子中的一个 然后请学生打开书 再次放录音 学生边听边看书 同时用笔勾画出课文中含有 ing 的单词 并根据上下文以及图片猜猜是什么意思 4 教师再放录音 每句后停顿 请学生跟读 模仿录 音中的语音 语调 教师要注意纠正学生的错误发音 Practice 1 教师告诉学生 老师将描述课本活动 1 其中的一张图 片 学生认真听 然后指出老师所描述的图 例如 ww T Sam is saying a poem 儿童网站 S point to Sam saying a poem T Daming is doing a play with some children S point to Daming doing the play 2 老师演示完之后 让学生两人一组 一个学生尽可 能多的对图片进行描述 另一个学生则需指出所描述的图 片 最后请几组同学上来展示 说得又多又好 指的准确 的小组老师需发送小奖品对其进行鼓励 设计说明 此练习的设计 学生能体验到学习英语 的成就感 增强了学习英语的自信心 3 教师和学生一起玩 神仙棒 的游戏 教师首先 给学生介绍游戏规则 每个学生的食指就是自己的 神仙 棒 当你的手指指向某位同学时 这位同学就会根据你 所说的做出相应的动作 比如你把 神仙棒 指向了 Tom 并说 Tom is dancing Tom 马上从座位上站起来做 10 唱歌的动作 并且还要重复 I am dancing 然后 Tom 就可以用自己的 神仙棒 去指挥下一个学生 Consolidati on 教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目 或者 让学生自行归纳整理 设计说明 可以让学生自己整理归纳所学内容 培 养学生的自主学习能力 5 尽量让农民工