豫海初级中学教学案新版10

同心县豫海初级中学教学案同心县豫海初级中学教学案 2014 2015 学年度第二学期 授课教师徐瑞红学科历史课题 建设有中国特色的社会主义 学生姓名年级 班级 九年级 2 班小组课时一课时 授课时间4 月 14 日 星期星期二审核领导 学习目标学习目标 知识与能力 知识与能力 1 了解和掌握党的 十一届三中全会到十五大这一时期 邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要 贡献 2 了解邓小平理论形成和确立的基本史实 过程与方法 过程与方法 指导学生调查 收集和整理这一时期的重大历史事件的资料 让学生培养归纳分析问题的能力 按时序整 理历史知识的能力 情感态度价值观 情感态度价值观 1 认识到邓小平是中国改革开放的总设计师 2 邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想 是马克思主义在中国的新发展 是中 国实现社会主义现代化的根本保证 坚定走有中国特色社会主义道路的信念 3 激发学生对邓小平的敬爱之情 并树立远大的人生理想 学习重点学习重点 改革开放的总设计师邓小平 学习难点学习难点 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展 学习方法学习方法 启发引导 课堂讨论活动 小组合作 学时安排学时安排 一课时 课前复习课前复习 为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折 它完成了 党的思想路线 政治路线和组织路线的拨乱反正 是改革开放的开端 从此 中国历史进入社会主义现代 化建设新时期 建设成就日新月异 辉煌灿烂 课前预习课前预习 改革开放的总设计师邓小平 1 改革开放之初 邓小平为什么要提出 四项基本原则 2 四项基本原则 的四个 必须坚持 是什么 指导学生从课本 45 页注解寻找答案 共产党的领导 社会主义道路 人民民主专政 马列主义和毛泽东思想 教师指出 这 四项基本原则 不仅是我们的立国之本 也是实现现代化的基本前提 3 1982 年召开的十二大主要内容是什么 邓小平明确提出 把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际 结合起来 走自己的道路 建设有中国特色的社会主义 4 1987 年召开的十三大主要内容是什么 自主学习自主学习 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 A 在社会主义发展道路问题上 强调走自己的路 建设有中国特色的社会主义 B 在社会主义发展阶段问题上 作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断 提出社会主义初级阶段 基本路线 C 在社会主义根本任务问题上 不断发展生产力 实现共同富裕 D 在社会主义发展动力问题上 强调改革也是一场革命 反对僵化停滞 E 在社会主义建设的外部条件问题上 指出和平与发展的当代世界的两大主题 必须坚持独立自主的和平 外交 为我国现代化建设争取有利的国际环境 F 在社会主义建设的政治保障问题上 强调四项基本原则是立国之本 是改革开放和现代化建设健康发展 的保证 G 在社会主义建设的战略步骤问题上 提出了 分三步走 的设想等 所以说邓小平理论是马克 思主义在中国的新发展 合作探究合作探究 根据 46 页 动脑筋 组织学生列表 讨论回答 为什么说邓小平是中国改革开放和现 代化建设的总设计师 他解决了什么是社会主义 怎样建设社会主义等一系列基本问题 时 期作 用 十一届三中全会提出实行改革开放的战略决策 改革开放初期提出四项基本原则 反对资产阶级自由化 十二大提出建设有中国特色的社会主义 十三大阐明社会主义初级阶段理论 提出社会主义初级阶段基本路线 交流展示交流展示 邓小平理论的重大意义 邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题 是马克思主义在中国发 展的新阶段 中共十四大 确立了邓小平理论在全党的指导地位 中共十五大通过的党章中 把邓小平理 论确立为党的指导思想 在邓小平理论指导下 我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就 九五 计划胜利完成 实现了第二步战略部署 人们生活总体上达到了小康水平 为实施 十五 计划和建设第 三步战略目标奠定了基础 课堂检测课堂检测 为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师 课堂小结课堂小结 一 改革开放的总设计师邓小平一 改革开放的总设计师邓小平 十一届三中全会前 实行改革开放 改革开放后 四项基本原则 十二大 建设有中国特色的社会主义 十三大 党在社会主义初级阶段的基本路线 二 邓小平理论指导地