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文档简介

走进苏轼走进苏轼 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 感悟词的内容 体会诗人乐观积极的人生态度 2 通过 浣溪沙 一篇带多篇拓展阅读 进一步感悟苏轼的豁 达乐观 3 通过联系生活背景进行阅读指导 在读懂诗意的基础上了解 作者豁达 乐观的人生态度与豪迈的性情 4 激起学生对祖国诗词的热爱之情 培养学生课外主动积累诗 词的良好习惯 教学重点 教学重点 联系诗人生活背景理解诗句的含义 并体会情感 教学难点 教学难点 体会诗人的豁达 乐观 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学课时 教学课时 一课时 教学过程 教学过程 一 导入 师 同学们 我们来看一段视频 知道这是什么节目吗 生 中国诗词大会 师 看来诗词大会风靡全国 圈粉无数 啊 人生自有诗意 这节课我们也来走进古诗词 先来猜猜这是哪一位词人 引出苏轼和余秋雨先生对苏轼的评价 中国古代最高贵 最 亲切 最有魅力的文人 这节课我们就走近苏轼 走进他的词 去 探寻他的魅力 二 自学 浣溪沙 1 初读 浣溪沙 形式 自读 同桌读 展示读 2 回忆理解诗词方法 3 按照方法自学 浣溪沙 形式 自学 小组合作 4 汇报自学成果 词意 情感 三 研读 浣溪沙 1 结合诗人生活背景背景 体会诗人的情感 2 重点抓下阙 通过自悟 朗读 讲解典故等方法体会诗人的 旷达 乐观 四 拓展阅读 一 从 江城子 密州出猎 定风波 两首词中任选一首阅读 体会苏轼的旷达 乐观 有感情朗读 二 通过 江城子 水调歌头 体会苏轼的重情重义 朗读 并体会 五 推荐阅读 苏东坡传 苏轼不仅是个文学家 还是个美学家 东坡肉因他而冠名 他 还是个浪漫主义者 苏堤春晓 历经千年 依然引人入胜 你还 想了解怎样的苏轼呢 课后请走进 苏东坡传 继续感悟他丰富的
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