七年级语文下册期中试题.doc

七年级语文下册期中试题温馨提示：请将正确答案填写在答题卡上.试卷上一律不作答。一、基础（30分）1、背诵默写。（10分）山际见来烟._。 谁家玉笛暗飞声._。马上相逢无纸笔._。一切都是瞬息.一切都将会过去；而那过去了的._。峨眉山月歌中点明远游的季节.写出了清山明月悠远意境的句子_._。约客中写初夏景色的句子是_._。请写出连续的一句描写“黄河”的诗句。_ ,_。2、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）A菜畦q 讪笑shn 崎岖q 瞬息shnB收敛jin 书塾sh 山巅din 襟上jnC祈祷 q 秕谷b 懊悔o 伫立zhD蝉蜕tu 环谒h 澎湃pi 脑髓su3、下面字形全部正确的一项是（）（2分）A、桑椹 哽住 云霄 来势凶凶B、诧异 山巅 书塾 人声鼎沸C、臃肿 瞬息 脊粱 人迹罕至D、倘若 急燥 徘徊 回环曲折4、下列各句中.加点的成语使用不恰当的一句是( )（2分）A你放心.你们的困难就是我们的困难.这件事我们一定鼎力相助。B为了这个新产品的问世.他可是不遗余力.辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。C随着焦点访谈节目的开播.“焦青天”这个名字不胫而走。D每天早晨.他都要一个人跑到花园里.指手画脚地练动作.抑扬顿挫地背台词。5、下面句子没有语病的一项是()（2分）A为了防止这类事故不再发生.我们必须采取有效措施。B中考失败.小镜伤心极了.他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!C自从来到这世界上.人类就一直面临着两种挑战.一是来自人类本身.一是来自大自然。D考生在考场上专心答卷.而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。6、下列对课文解说有误的一项是（）（2分）A、从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋的回忆.表现作者儿童时代对自然的热爱.对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。B、爸爸的花儿落了一文将现实与往事交替着写.将爸爸爱花和“我”的毕业典礼两线交替着写.突出了爸爸即严厉又充满关爱的性格。C、丑小鸭中的丑小鸭处处受排挤、受打击.但他并没有绝望.也没有沉沦.而是始终不屈地奋斗.终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。D、伤仲永一文意在说明.一个人能否成才.与天资毫无关系.完全取决于后天所受的教育以及自身的学习。7、指出下列各句所用的修辞方法。（2分）我看到了她深凹的眼.布满青筋和黑斑的竹枝似的手。（ ）我依稀看到了村旁那长长的路.路旁那长长的小巷.巷里那根长长的竹棒。（ ）8、请根据你对“微笑”的理解.仿照下面画线的句子.再写两句.要求句式相同.语意连贯。（2分）朋友.你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡. . .微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。9、综合性学习：（2分）抗美援朝胜利后.在一次酒宴上.一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅.您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不. ”。仅仅把那位记者的话略加改动.调整了一下顺序.就很好的突出了伟大的祖国.反映了自己的谦虚情怀。请问.彭德怀改动后的话是怎样的？ 10、名著导读：（4分）（1）、童年刻画了许多性格鲜明的人物形象.比如.勇敢正直的_.善良乐观的_.自私残暴的_.贪婪恶毒的_以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。（2）、昆虫记.又译 或 .被誉为“ ”.作者是法国的 。二、阅读（40分）阅读你抓住我的手了吗一文.按要求完成10-14题。（14分） 你抓住我的手了吗 “有个女孩在桥上.要跳河” “这与我有关吗？”诗人冷冷地说.他要挂机了。 “女孩手里捏着本书.你的诗集命运的手扼住了我”诗人扔下电话.摸了本书冲出家门截了辆的士。 诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥.这座城市大多数的人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修.桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小跳台.大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江.无一生还。 当诗人赶到桥头时.大桥已被观众堵死。十多个电视摄相镜头焦渴地守望着.更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一名青年从这儿跳入江中的镜头。 当警察领着诗人挤进跳台时.女孩越过栏杆坐在跳台外沿上.两脚悬空.双手紧攥着那本该死的诗集.胳膊上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。 诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛.冷冷地说：“把我的诗集还给我。” 女孩惊惶地抬起头：“别过来！别过来！”那是个纤瘦的女孩.面色苍白.眼神迷离。 诗人的眼里弥满着深深的忧郁.说：“我是这本诗集的作者.你可以看书上的照片你跳不跳我不管.但不能带着我的诗集跳下去。不然你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了.全烧了。你能帮我.但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集.是刚出的.我想用这本诗集和你换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷竣、低缓。 诗人往女孩身边挪了挪.右手缓缓地从裤兜里抽出.轻轻地抖抖袖子.一本新书露出大半截。女孩望着书的封面.上面是一只非常有力的手.书名叫我的手扼住了命运。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下.但不一样.你现在就可以读一首.要不了多长时间.读了再跳也不迟。” 女孩从栏杆间伸过手接住书。刹那间.女孩愣住了.她看见诗人持书的左臂光秃秃的.没有手掌.臂端劈开了一条口子.书就夹在口子里。女孩惊异地眼神移向诗人仍插在裤兜里的右兜里的右臂。 诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子.伸手摸了摸诗人的袖筒.然后一把抓住.从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的.诗人没有右臂。 诗人说：“写第一本诗集的时候.事故还没发生.我四肢齐全.可我曾三次站在你现在的位置后来.左手、右臂都没了.我写出了第二本诗集.再也没往这儿来了现在你抓住我的手了吗？” 女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖.缓缓站起身。 诗人说：“我们离开这儿.人太多了！” 女孩在诗人牵引下跨过栏杆.离开了跳台。 诗人说：“有首诗.你肯定读过.可我背不全了.你能和我一起背吗？” 几天后.人们发现跳台上赫然刻着一首诗.题目是你抓住我的手了吗.诗文却是普希金的那首诗假如生活欺骗了你。 是的.假如生活欺骗了你._ _。11、用简洁精炼的语言概括小说高潮部分-段的情节。（2分） 我的概括：_ _12、你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。（3分）主人公是：_ _我的理由： 。13、结合语境.品味、揣摩.下面句中加线词语所表现出的丰富的心理活动。（4分） （1）“这与我有关吗？”诗人冷冷地说。我的品味：_ _ （2）诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛.冷冷地说：“把我诗集还给我。”我的品味：_ _14、第段中诗人说“我只是把两个词的顺序颠倒了一下.但不一样”.结合全文.想想两本书反映出诗人对生活的态度有什么不一样？（2分） 15、小说的结尾巧妙地引用了普希金的诗假如生活欺骗了你。在理解文意的基础上.试以“假如生活欺骗了你”为开头.用自己的语言为这篇文章设计一个议论性的结尾。（不超过30个字）（3分） 是的.假如生活欺骗了你._ _ _ _ _阅读文章我长大了.回答15-19题。（13分） 我长大了小的时候想长大.于是盼着早些进入中学.早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈.我长大了.我进中学了。”父母一脸笑意：“不.孩子.成为中学生并不代表你成为大人。”于是.我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘.带着一份期盼对父母说：“爸、妈.长大了.我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不.孩子.青春痘并不证明你长大。”渐渐.“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来.搬了家。家与车站有一段很长的路.于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重.路上很滑。一不小心.邻家孩子的自行车撞倒了人.我被重重地摔在地上。没有等我反应过来.邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事.这样的事才是走了为好.但是.当我要起步时.却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧.于是.我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕.今天闯这样的祸回去会怎样呢?我把老太太送回家.才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思.她只是说她很寂寞。于是.我说.我会常常去看她。我并不想敷衍她.我决定这么做。然而.我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家.准备先做“乖宝宝”.然后再坦白交代.想来会少些责骂。晚饭桌上.气氛并不如想象的恶劣.而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。晚饭时.我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼.不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥.而父亲却只是询问了老婆婆的情况.嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子.你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白.长大并不像考上中学那么容易.也不像长青春痘那么简单。长大.意味着承担责任。的确.并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而.能够承担责任的人却一定是长大了。16、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。（2分）17、文中画线句子是描写.作用是 。（2分）18、文中说：“许多人围了过来。我有些惭愧.于是.我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。”“我”为什么会“有些惭愧”？ （3分）19、文中“撞人”和“吃晚饭”是（详写.略写）.而照顾老奶奶却是（详写.略写）。请从括号中选出答案填在横线上。（2分）20、“的确.并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而.能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。(4分) 阅读伤仲永中文段.回答20-23题。（13分）金溪民方仲永.世隶耕。仲永生五年.未尝识书具.忽啼求之。父异焉.借旁近与之.即书诗四句.并自为其名。其诗以养父母、收族为意.传一乡秀才观之。自是指物作诗立就.其文理皆有可观者。邑人奇之.稍稍宾客其父.或以钱币乞之。父利其然也.日扳仲永环谒于邑人.不使学。余闻之也久。明道中.从先人还家.于舅家见之.十二三矣。令作诗.不能称前时之闻。又七年.还自扬州.复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟.受之天也。其受之天也.贤于材人远矣。卒之为众人.则其受于人者不至也。彼其受之天也.如此其贤也.不受之人.且为众人；今夫不受之天.固众人.又不受之人.得为众人而已耶？21、伤仲永选自 .作者 . （写朝代）文学家.政治家。“伤仲永”的“伤” 。（2分）22、 解释下列加点的词：（4分）世隶耕（） 未尝识书具（ ） 自是指物作诗立就（ ） 日扳仲永（ ） 父利其然也（ ） 或以钱币乞之（ ） 泯然众人矣（ ） 邑人奇之（ ）23、用现代汉语翻译下列文言短句。（4分）自是指物作诗立就.其文理皆有可观者。译文： 令作诗.不能称前时之闻。译文： 24、本文对我们的教育和启发是什么？（3分） 三、作文：（50分）25、请在下面两题中任选其一作文。（一）在丰富多彩的学习生活中.同学们常常会萌发出许许多多的“渴望”.如渴望得到一种心爱的东西.渴望有位好朋友.渴望得到父母师长的关爱或理解.渴望“个性”得到保护和发展等等