四年级科学上册 3_6《我们是怎样听到声音的》教案 （新版）教科版.doc_第1页
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文档简介

6、我们是怎样听到声音的教学时间学科科学课时学习方法实验、观察、探究课题6、我们是怎样听到声音的主备教师辅备教师学习目标知识与技能：人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。过程与方法：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。情感态度价值观：养成细心观察、留心周围事物的习惯。学习重点鼓膜的作用学习难点认识耳朵到底是怎样听到声音的教具学具耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙第（ 一 ）课时导学设计二次设计导学过程一 、温故互查二人小组互查互说。1、声音是怎样传播的？2、声音沿什么物体传播比较快？3、声音在真空中能传播吗？二、设问导学1、激趣导入。导学设计导学设计二次设计导学过程同学们，我们能听到很多声音，你知道我们是怎样听到声音的吗？2、声音是怎样传到我们耳朵里的？三、自学解疑。1、你知道耳朵的结构吗？外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？（1）出示耳朵结构图（2）自学：细心观察、认真思考。（3）汇报外耳收集声音通过耳道振动鼓膜，鼓膜振动听小骨，听小骨敲动耳蜗，耳蜗再把声音传给听觉神经。2、实验：声音强弱不同对鼓膜振动会产生什么影响？猜想：发音程度鼓膜振动情况发现了什么强较强较弱弱3、汇报、交流。四、巩固练习1、填空。（1）我们的耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。（2）耳廓的作用是（ ），鼓膜的作用是导学设计导学设计二次设计导学过程（ ），耳道（ ），听觉神经（ ）。（3）声音大时，鼓膜振动（ ），声音小时，鼓膜振动（ ）。（4）鼓膜很薄而有弹性，如果外界声音特别大时，会使鼓膜（ ）。2、为什么同样的声音因远近不同，听起来会不一样？3、判断（1）增加耳廓的大小，可使声音听得更清晰。 （ ）（2）许多动物的耳廓可转动，是为了听到各个方向的声音。 （ ）（3）我们遇到巨大的声音时，要张口或捂耳。 （ ）（4）如果鼓膜破了，我们就听不到声音了。 （ ）（5）听小骨的作用是把声音信号传递给大脑。 （ ）五、拓展延伸既然声音大引起我们耳鼓膜的振动大，过强的声音有时会把我们的耳鼓膜振破，伤害我们的听力，那么我们应该怎样保护我们的听力呢？导学设计
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