鄂教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷B卷.doc

鄂教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语没有错别字的一项是（ ）。A . 独裁 奠基 至死不懈 目不窥圆B . 深宵 小楷 妇儒皆知 马革裹尸C . 挚友 卓越 心不在焉 沥尽心血D . 硕果 草率 不以为然 慷概淋漓2. （2分）下列句子中，加横线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B . 中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。C . 从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。D . 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。3. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A . 时间都去哪儿了在唱响我们心灵深处温存记忆的同时，也让我们思索应该怎样度过自己的一生？B . 学校对面三、四百米处一家网吧，有的学生考完试就来这里“减压”，一些家长颇感担忧。C . 中国有句古话：“宁为太平犬，不做离乱人”这是亲身经历了国破家亡的人的痛切之言。D . 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；好一派万紫千红的灿烂春光。4. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）雅安地震中，儿子抱着88岁的老父亲排队等待救治， 之情让人感动。近来，日本针对我固有领土钓鱼岛一再挑衅，制造事端，对此，大家无不 。莫言在楼道昏黄的灯光下忘我写作，有人从身边经过他都 。人类的智慧和大自然相比实在是 。A . 反哺 义愤填膺 浑然不觉 相形见拙B . 哺育 义正言辞 浑然不觉 捉襟见肘C . 反哺 义正言辞 混沌不知 相形见拙D . 哺育 义愤填膺 混沌不知 捉襟见肘5. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。B . 传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。C . 钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。D . 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。二、 现代文阅读 (共2题；共28分)6. （19分）阅读下文，回答问题尘世小暖她是一位70多岁的老人，满头银发，佝偻着背，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。那是多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太快了。”随意聊了几句后，才知道她做清洁工已有些年了。爱人早年因病去世，她一个人辛苦养活儿子。如今儿子娶妻生子，90岁的老母亲又瘫痪在床，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。总其大半生，可谓命运多舛，令我感叹。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说，“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”过了几天，我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。她见到我会主动微笑打招呼。后来又有几次，我整理出女儿穿不着的衣服，拿去给她的小孙女，老人每回都是既欢喜又过意不去，连声道：“谢谢，真是谢谢你了。“有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。后来，这样的场景不时的出现。她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。如今，我已近不惑之年，只有她仍称呼我姑娘，留意我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。（1）本文写了“我”和老人之间发生的故事，这给“我”带来了丰富的内心感受。阅读作品，填写下表。“我”与老人的交往带给“我”的内心感受偶然相撞，初始老人_老人给我送来烙馍_（2）请从修辞的角度赏析文中第段中划线的句子。 （3）请结合文章内容谈谈老人是一个怎样的人。 （4）标题为“尘世小暖”，意为在尘世不经意间体会到的温暖，在你的生活中是否也有陌生人给予过你温暖的感动，请简要的表述出来。 7. （9分）阅读下文，回答问题我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（节录郑振铎猫）（1）为什么“我”对第三只猫的死，比以前两只猫的亡失更难过得多？（ ） A . 因为“我”更喜欢以前两只猫。B . 因为第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。C . 因为是“我”一棒子就打死了第三只猫。D . 因为第三只猫吃了“我”喜欢的鸟。（2）下列对文段理解分析，错误的一项是（ ） A . 文段主要描述了“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。B . 文段以第一人称来叙述，写出“我”的所见所闻所感。C . 文段侧重“我”和其他人的心理描写，突出一家人的深刻反思。D . 从“我”发现冤屈无辜后悔自责可见“我”内心善良，严于自省。（3）第段划线句子运用哪种修辞手法？有何作用？ 三、 文言文阅读 (共2题；共35分)8. （17分）阅读下文，回答相关问题。核舟记（节选）明魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（1）在下面的“词语积累卡” 、横线上填写空缺的内容。词语例句解释例句解释许高可二黍许杂然相许赞成 赞同曳屋许许声拟声词先生何许人也由是感激，遂许先帝以驱驰答应（2）下面各项中画线字意义相同的一项是（ ）A . 能以径寸之木 徐喷以烟B . 石青糁之 公将鼓之C . 启窗而观 出淤泥而不染D . 若听茶声然 吴广以为然（3）用现代汉语翻译下面的句子。罔不因势象形，各具情态。（4）如果这件艺术品准备在博物馆展览，你会怎样介绍它？下面的文字是有关“核舟”的解说词，请根据文章内容将其补充完整。 （需用原文语句填空）这件“核舟”，堪称微雕艺术的高峰之作，为明代王叔远所做。原材料只是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故“ ”。 王叔远“因势象形”刻核舟，舟上五人，不但须眉毕见，而且“各具情态” 。另外，凸显篛蓬，窗，楫，壶，炉等，无不应有尽有；还有34个字，“勾画了了”。清代魏学洢曾用细致的笔墨，用 顺序说明此舟，充分体现了雕刻者的“ ”。现在就让我们感受艺术带给我们的震撼吧。“”“”9. （18分）阅读下面一篇文言文，回答文后问题三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自人教版语文八年级上）（1）解释下面句子中划线词语的意思。空谷传响，哀转久绝。_常有高猿长啸，属引凄异。_虽乘奔御风，不以疾也。_素湍绿潭，回清倒影。_（2）将下面句子翻译成现代汉语。重岩叠嶂，隐天蔽日。清荣峻茂，良多趣味。（3）读了这篇文章，三峡给我们的总体印象是雄奇险拔、清幽秀丽。第段写山，突出了山的_ ， _；第段写水，分别写出了水的_ ， _。（4）第段中的加线句子是作者引用的渔者歌谣，请你对这个句子进行评析。四、 默写 (共1题；共10分)10. （10分）古诗文默写。 （1）_，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭） （2）夜久语声绝，_。（杜甫石壕吏） （3）少壮不努力，_。（汉乐府长歌行） （4）相顾无相识，_。（王绩野望） （5）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳） （6）_，白水绕东城。（李白送友人） （7）_，北风江上寒。（孟浩然早寒江上有怀） （8）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词） （9）好峰随处改，_。（梅尧臣鲁山山行） （10）松间沙路净无泥，_。（苏轼浣溪沙） 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11. （2分）阅读下面的诗，完成下题。山茶花杨慎绿叶红英斗雪开，黄蜂粉蝶不曾来。海边珠树无颜色，羞把琼枝照玉台。对这首诗的评析，不正确的一项是（ ）A . “英”在本诗中就是花，桃花源记“落英缤纷”一句中的“英”指的是花瓣。B . 全诗除第一句外，其他三句均用烘托的手法描绘了傲雪怒放的山茶花。C . 一个“羞”字，把珠树在山茶花面前的羞涩姿态形象地表现了出来。D . 作者融情于景，直抒胸臆，表达了对云南山茶花由衷的喜爱之情。六、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分）为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规 树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的材料，请概括其主要内容。（不超过10个字） 材料：西周时期，周公以无逸告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。 一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎。曾国藩家书宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。朱子家训（3）下图是学校为配合本次活动而开展的“不剩饭，不剩菜文明餐桌行动”的宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。 （注：“约”字中间的一点是一粒米）七、 名著导读 (共1题；共10分)13. （10分）名著阅读（1）根据材料，填写相应的人物或情节A他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声，他的态度终于恭敬起来了，分明叫道：“老爷！”（他是谁 ）B 不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”（填人物）C月明风冷醮坛深，鸾鹤空中送好音。地煞天罡排姓字，激昂忠义一生心。这首诗应证了水泊梁山 （填情节）（2）阅读材料，回答问题三人来到潘家酒店上，拣个齐楚阁儿里坐下。提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽哭。九纹龙史进为什么会来到渭州城的？这哽哽咽咽的啼哭引出了一个什么见义勇为的故事？八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）从下面两题中任选一题作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（一）人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。（二）每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与宽容，社会的安定与发展请以“期盼 ”为题，写一篇文章。先将题目补充完整，然后作文。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共5题；