语文人教版三年级下册有趣的图画诗

有趣的图画诗有趣的图画诗 执教 陈华英 指导教师 郑宝珠 赖兰珍 群文篇目 伞 水龙头 滑梯 串烧 教学目标 1 初步认识图画诗 2 培养学生对图画的兴趣和感知 3 尝试自己来创编图画诗 教学重难点 让学生感受图画诗的美 领悟图画诗的情 教学过程 初识图像诗 1 出示 伞 看看这像什么 伞 还发现了什么 像什么 把 伞 放大 说说你又发现了什么 伞上有字 试试看 你怎么读这些字 从伞尖还是伞柄读起 自己试读 2 生自由读诗 3 说说读了以后你有什么发现 生说 4 出示平常格式的 伞 与 伞 格式的进行对比 师范读 生读 5 小结 原来这带着字的 伞 真的是一首诗呀 6 板书课题 这种诗歌既是诗又像图画 它们有个好听的名字 叫图画诗 板写 图画诗是诗歌的一种 很有趣 很特别的表现形 式 说说看 你更喜欢哪种形式 平常的还是图画诗 为什么 生 发言 7 生发表看法 8 师小结板书 生动形象 二 了解图画诗 学习 水龙头 1 师出示 水龙头 想不想再来读一首生动形象的图画诗 不 过这首诗有点淘气 它把自己的题目藏起来了 这就要孩子们根据它 的外形来猜一猜它的题目 愿不愿意试一试 2 生自己看 水龙头 猜题目 3 指名发言 猜题目 4 说说这首诗该怎么读 从哪里开始读 竖着读 师补充说明 竖排的诗句 从古至今都是从右到左读 5 再次浏览图画诗 这首诗的名字是什么 6 指名说 你从诗中哪里发现题目是水 7 生自由读诗 8 你从哪句诗发现这首诗写的是水龙头 生发言 9 师问 诗中明明写水龙头 干嘛又说是小妹妹 其实它在写什 么 妹妹的话匣子说也说不完 10 再续读 11 有没有什么方法可以把图画诗读得更好 指名说 生 找到读的规律 12 师小结读好图画诗的方法 自读 滑梯 串烧 蜗牛 1 快速浏览三首诗 看看诗中少了什么 题目 2 过渡 这就需要同学们图文结合 给诗写上恰当的题目 3 出示阅读小贴士 看一看 读一读 选一首你最感兴趣的图画诗 看看诗句是什么形状 找找从哪里开始读 为什么这样读 补写一个恰当的题目 我要把诗读得生动又有趣 4 指名阅读小贴士 5 生自由读诗 可以和同学交流 6 分享你的读书发现 师叫学生上台读一首自己喜欢的诗 从哪儿读起 什么题目 题目应该写在哪儿 蜗牛 课件出示加好题目的诗 看学生说得对不对 出示另一首 滑梯 说说题目是什么 加在哪儿 分享 串烧 a 师 你觉得这首诗像什么 糖葫芦 串串香 诗里有什么 指名读 指名说 每个人的成长都会有酸甜苦辣 所以我们的童年就像串烧 五味 俱全 B 齐读 串烧 8 小结 师 这些童话诗特别生动 有趣 还充满了童味 9 请朗读高手带读这几首儿童诗 三 创编 展示 交流 1 师 课件出示其它几首图画诗给学生欣赏 过渡 师 你现在看了一定心里痒痒的 手上也痒痒的 那你现在最想 干什么 也来写一首这样的诗 2 出示两首正常排列的童话诗 我的家 电视塔 3 指名读 4 创编图画诗 师 那我们也来试着想一想 编一编自己的图画诗 要注意什么 图画和文字相结合才是图画诗 5 学生创编图画诗 板书 有趣的图画诗 生动有趣 图文结合 充满童趣 我的家 我有一个幸福的