《室内设计》课程标准

1 室内设计 教学大纲 一 课程的性质 目的及任务课程的性质 目的及任务 室内设计 本课程是环境艺术设计专业进入专业学习前 以及相关专业或非设计专业的 学生对室内设计领域进行基本的了解 通过教学使学生对室内设计这门学科的基本知识结 构 学习内容 基本方法以及该学科的发展方向 专业动向有一个基本的了解和认识 本 课程要求结合多方面的知识和资源 结合部分图例讲解 给学生从感性到理性全方位的感 受 使学生在教师的指导下 对室内装修市场有一个基本认识和对室内设计常识的了解 二 二 课程教学基本内容课程教学基本内容 第一章 概 论 通过学习使学生了解室内设计课程的性质和目标 了解室内设计课程的主要内容 了 解室内设计课程的学习方法和要求 第二章 室内设计方法 2 1了解室内设计的基本现状和基本类型 2 2 掌握和认识室内设计的基本方法 了解室内设计的主要内容和设计原则 造型形 式 色彩 材料与使用功能和空间环境的关系 2 3室内设计的基本构成 室内设计的思维方法和步骤 第三章 室内设计的发展的趋势 3 1室内设计的现状的调查 分析 3 2现代室内设计的流行趋势 第四章 室内设计欣赏 4 1了解室内设计的构成的基本要素 掌握评价方法 4 2通过大量的图片使学生对室内设计有一个基本的认识和了解 4 3了解室内设计与人的社会地位层次 情绪和情感 个性特征之间的相互关系 熟 悉室内设计的具体应用及评价 4 4了解室内设计与 人 空间 环境 的和谐关系 第五章 市场调查报告的书写 掌握室内设计调查基本方法及要求 室内设计书写基本内容 结合案例进行分析比较理 论四 教学进程安排四 教学进程安排 1 室内设计的含义发展和基本观点 2 室内设计的内容 分类和方法步骤 3 空间构成 4 内部空间的处理 5 空间类型 6 室内空间构图 7 室内装修材料与色彩 2 8 室内绿化与陈设设计 五 实践内容五 实践内容 1 举行心得交流 以课堂提问的考核方式 记入平时成绩 提问的内容不拘泥 一个区域 以同学们所在省市为线 了解地方民居特色 2 通过建筑制图方案的实例介绍 使同学们了解相关的制图要求 学会识读图 纸 3 以本班教室为例 以平 立 剖 透视 轴测分别演示其制图方法 4 通过空间构成的创作 对空间的感悟 对空间的表达形式 对创作材料等元 素的运用会加强感性的认识 为以后的室内空间环境设计打下基础 5 通过文本方案设计 培养同学们独立设计的能力 通过内外空间过渡的设计 培养各元素应用能力 关注诸如 引导性 兴趣中心 等设计意识 六 学时分配六 学时分配 本课程总的教学时数为 90 课时 其中理论教学为 24 学时 实践教学为 66 学时 学时分配 序号 教 学 内 容 理论实践 1 室内设计的含义发展和基本观点 2 2 室内设计的内容 分类和方法步骤 48 3 空间构成 218 4 内部空间的处理 4 5 空间类型 空间设计 4 2 4 8 6 室内空间构图 218 7 室内装修材料与色彩 218 8 室内绿化与陈设设计 2 12 3 序号 教 学 内 容学时分配 理论实践 合 计 2466 七 教学课程安排七 教学课程安排 室内设计室内设计 教学安排教学安排 一 本课程性质 作用和任务 课程性质 本课程为艺术设计专业专科的专业技能课 课程任务 通过本课程的教学 研究和分析各类优秀室内空间设计的独有 特性 开阔设计思维 并掌握一定的创新设计手法 运用多角度思维方式激发 创作灵感 使学生做出单项空间的环境概念设计作品 提高设计创新能力 前导课程 设计表现技法 二 本课程和其他有关课程的联系和分工 室内环境设计有其独有的一套流程 手段 但室内环境的精神体现有赖于 设计的 独创性 与 艺术性 独创性 就是个性 艺术性 则是指室内装饰的美 观 即求得视觉美感 而在一个好的创意背后 离不开扎实的相关课程的学习 并有举一反三 灵活应用的能力 1 本课程与 色彩构成 的关系 色彩的重要性是不言而喻的 无论是在生活中还是在设计领域 它给人们带 来的影响太大了 它可以改变人们的精神状态 可以改变空间的性格 在室 内设计中有重要的作用 对色彩的运用离不开对 色彩构成 中所学知识的 掌握 室内环境的大色调 空间层次的丰富感 精神需要的选择性 追求调 和或是对比等 全部来源于对色彩的掌握 2 本课程与 平面构成 的关系 一个好的室内环境必定是舒适而令人愉悦的 这除了体现在色彩的应用以外 还体现在空间构图是否符合了形式美的规律 点 线 面的处理恰如其分 对 称的严肃 特异的趣味 渐变的引导 肌理的质感 发射的活力 很多设计手 4 法都来自于 平面构成 平面构成 应用广泛 决不局限于平面设计 它给 人们的想象空间是巨大的 也可以说它是在设计领域属于实用学科 3 本课程与 立体构成 的关系 立体构成 的造型要素是形状 色彩 肌理 空间 材料 这些都是室内 环境设计的要素 立体构成 课中对量感 力感 空间感等立体感觉的训练 也与室内设计息 息相关 而立体构成的色彩性格表现 材料的多元性的应用 及它的雕塑 浮 雕 感 常在室内环境中扮演着趣味中心的角色 立体构成的美学原则 如稳 定与技巧 次序性与比例 多样与统一 节奏与韵律等 与平面构成的知识点 一样 在室内环境设计与设计领域是相通的 三 本课程的基本要求 通过本课程的教学 使学生达到下列基本要求 1 理论知识要求 掌握空间设计的方法与手段 设计理念注重人文精神和 文化内涵 注重多学科知识的交叉 融合 2 技能方面 培养三维空间想象力 正确理解各种复杂几何形体之间的关 系 分别用平面立面图 透视图 效果图 文字说明等手法表现课程研究的空 间对象 准确表达设计意图 图文并茂的展示设计构思 掌握创造性的思维方 法 四 本课程各部分内容的教学要求 1 知识要求 a 了解室内设计的不同风格和审美特点 b 了解东西方建筑的不同风格及其包含的人文特点 c 从系统艺术 关系艺术 感受艺术 实用艺术的角度理解室内 家具 陈设等诸多因素进行的空间组合设计 d 空间是环境艺术的灵魂 空间是室内设计的舞台 对构成空间的多要 素进行多方位感知 2 技能要求 a 能够区别不同风格民居及建筑的特征 b 了解不同建筑和家居的美学特征 5 c 能够独立完成一套室内设计方案 五 教学重点和难点 本课程是一门专业技能训练课 加强实际设计训练 让学生多接触实际 是本课程的重点 具体方法有实地参观考察 观看幻灯 录像 图片和设计案 例的分析 在课堂教学中多利用实物投影 幻灯片和录像等直观视觉形象教学 以便学生理解 课堂设计辅导 结合企业设计实践 六 具体教学要求 一 室内设计的含义发展和基本观点 室内设计的含义 1 室内设计的含义 2 室内装饰 室内装修 室内设计的区别 室内设计的发展 1 国内室内设计的发展 2 国外室内设计的发展 室内设计的基本观点 1 以满足人际活动为核心 2 加强环境的整体观 3 科学性与艺术性的结合 4 注重时代感与历史文脉 5 动态与可持续的发展观 本章授课重点 1 充分了解室内的含义 2 国内 外室内设计的发展及相应时期的风格介绍 3 树立正常的设计观 注重以人认为本 关注绿色家园 授课方法与手段 1 以理论讲述为主 注意结合现实生活 引发同学们的共鸣 2 配合精彩图片展示使教学更直观 二 室内设计的内容 分类和方法步骤 室内设计的内容 6 室内环境的内容和感受 室内设计的内容与相关因素 1 室内空间组织和界面处理 2 室内光照 色彩设计和材质选用 3 室内内含物 家具 陈设 灯具 绿化等的设计和选用 室内设计的分类 室内设计的方法和程序步骤 室内设计的方法 室内设计的程序步骤 设计准备阶段 方案设计阶段 平面图 室内立面展开图 顶视图 室内透视图 室内装饰材料式样面板 设计意图说明 施工图设计阶段 设计实施阶段 制图标准和有关规定 建筑装饰施工图的识读 一 平面图 1 平面图的形成 2 平面图的效用 3 平面图的种类 1 俯视平面图 2 仰视平面图 3 屋顶平面图 4 建筑总平面图 7 4 平面图的表示方法 比例 符号 线形 尺寸标注 标高 图例 二 立面图 1 立面图的形成 效用 2 立面图的种类 1 内视立面图 2 外视立面图 3 立面展示图 三 剖面图 1 剖面图的形成 2 剖面图的效用 3 剖面图的绘制方法 四 轴测图 1 轴测图的形成 2 轴测图的效用 3 轴测图的几种表现方法 1 正轴测图 2 正面斜轴测图 3 水平斜轴测图 4 轴问缩短系数与轴间角 5 轴测图的成图过程 五 透视效果图 1 效果图的效用 2 效果图的图式语言 1 形象 2 材质 3 色彩 4 光影 5 氛围 8 3 常见的效果图 4 透视概念的解释 5 一点透视 6 成角透视 本章授课重点 难点 1 授课重点 1 室内环境所包含的内容 2 制图方法 透视效果图 2 授课难点 制图中的细节 包含比例 线形 尺寸标注 标高 剖切符 号 详图符号 引出线 不规则标注等 授课方法与手段 1 通过建筑制图方案的实例介绍 使同学们了解相关的制图要求 学会 识读图纸 2 板书示范 以本班教室为例 以平 立 剖 透视 轴测分别演示其制图方法 3 理论与实际相结合 对室内设计要素 所包含内容予以充分表达 引发 同学们的构思欲望 三 空间构成 空间构成 导言 空间构成概论 空与间 空间型态的扩张 空间环境与创造 1 空间构成的材料 2 空间构成的目标 空间构成的原理 一 参照框架 1 围合物 与 被围合物 的相对变化 2 人与物体的关系 9 二 空间和光 1 适应于对比 2 光和空间的印象 三 空间印象的形成 1 心理力学 2 闭锁感和导向性 3 空间量的表情 4 空间的象征性 四 空间的美 1 空间美的构成要素 2 序列 空间的导向性 视觉中心 空间构图的对比与统一 四 内部空间的处理 单一空间的形成处理 1 空间的体量与尺度 2 空间的形状与比例 3 空间的围 透关系的处理 4 内部空间的分割处理 5 天花 地面 墙面的处理 6 色彩与质感的处理 空间的衔接和过渡 内外空间的过渡 空间的渗透和流动 室内空间的功能 一 1 物质功能 2 精神功能 二 建筑空间的美 1 形式美 2 意境美 三 家具在空间的布置方式及储藏空间的处理 10 五 空间类型 一 固定空间和可变空间 1 静态空间和动态空间 2 开敞空间和封闭空间 3 空间的肯定性和模糊性 4 虚拟空间和虚幻空间 二 空间形态的构思和创造 一 常见的基本空间形态 1 下沉式空间 2 地台式空间 3 凹室与外凸空间 4 回廊与挑台 5 交错 穿插空间 6 母子空间 7 共享空间 六 室内空间构图 一 构图要素 1 线条 2 性状和形式 3 图案纹样 二 构图原则 1 协调 2 比例 3 平衡 4 韵律 三 产生韵律的方法 1 连续的线条 2 重复 3 放射 11 4 渐变 5 交替 6 重点 A 趣味中心的选择 B 形成重点的手法 授课重点难点 1 对于空间概念的深入分析 2 空间的象征性 3 空间的性格 4 空间的序列性 5 空间的类型 授课难点 对空间构成概念上的理解 对空间分割处理中虚实关系的把握 即物理空间中对其精神的表现升华 用实实在在的表现手段呈现出来 把 握好空间在节奏感交流感上等方面是难点 七 室内装修材料与色彩 室内装修材料的特性 一 材料质感 分类 二 纹理加工 三 整体风格 色彩设计 一 室内色彩的分类 1 背景色 2 主体色 3 点缀色 二 室内色彩与空间变化 1 变色和变脏 2 色彩与活动 3 色彩与温暖 四 色彩的配色方法 12 1 注意自然中好的配色 2 注意人工配色实例 3 注意配色面积 4 注意配色设计 八 室内绿化与陈设设计 一 利用绿化组织室内空间 二 植物配置方法 三 植物的配置 四 人工景观 室内绿化 室内陈设 一 装饰性陈设 二 实用型陈设 三 陈设内容 授课方法与手段 理论讲授配合实例介绍 七 其他教学环节的必要说明 1 本课程是一门专业技能训练课 加强实际设计训练 让学生多接触实际 是本课程的重点 具体方法有实地参观考察 观看幻灯 录像 图片和设计案 例的分