英语人教版三年级下册where is my car

Where is my car 教学设计 教学内容 PEP 小学英语三年级下册第四单元 Where is my car Part A 教学目标 1 能听懂会说 日常用语 Where s 及其 It s in on under 2 让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用 教学重点 能够运用本课所学的重点词语进行简单描述 用 Where is It s in on under 来询问和回答物品所在的位置 教学难点 under 的发音 需要多次练习 Where is my 一句与后面表示某物的单词的连 贯朗 读 并能熟练询问物品所在位置 教学准备 课件 学习用品 教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 1 师生日常用语问候 Good morning boys and girls How are you today Look out the window What s the weather like today 设计意图 与学生用英语打招呼 引导学生用英语说天气 使学生很快进入英语学习的状态 2 Let s do Show me your pen pencil eraser book Put your pencil on your book in your pencil box under your book 设计意图 鼓励学生多说学过的文具词汇 复习旧知 以旧带新 Step2 Step2 PresentationPresentation Let s learn 1 创设情境 引出教学内容 Boys and girls Let s begin our English class now Uh oh Where is my English book I can t find it Can you help me 师做找的动作 Where is my English book On the desk 生 No In the desk 生 No 师 Uh oh Look It s under the desk 拍拍自己的头 silly me 2 教育学生正确放置物品 Where are your English book On the desk Yes you are good boys and girls You put your things in the right places 设计意图 渗透德育教育 教育学生平时要整理好自己的学习用品 养成好习惯 3 询问桌上的其它物品 You English book is on the desk What else is on the desk Yes pencil pen ruler pencil box What s in the pencil box Who can guess Yes pencils pens ruler 3 教授方位介词 on in under 发音 Look at the blackboard guess 简笔画展示 What s this It s a desk What s this It s a ball Where is the ball It s on in under the desk 设计意图 通过简单直观的简笔画教学 使学生理解记忆方位介词 通过自然发音法 让学生掌 握英语单词的发音规则 4 自编小 chant 拍手 Where Where Where is the ball On On It s on the desk in under 设计意图 通过节奏英语练习 激发学生学习英语的兴趣 降低学生学习的难度 5 教师可用 book ruler pen 等学习用品与学生进行替换练习 巩固学生对句型的掌握 如 T Where is my book S It s in your desk T Where is my ruler S It s under your book 6 展示学习 Let s talk 1 出示 Let s talk 课件 Shool is over Zhang Peng and John will go home 教授 Let s go home 领读 Just then something happen Please listen carefully and answer the questions Where is Zhang Peng s pencil box Where is Zhang Peng s pencil 2 听 Let s talk 并跟读 3 学生自读 集体分角色读 小组内分角色读 Let s talk 4 学生小组合作模仿对话内容 到台前表演 学生拿出自己的铅笔盒 他们可以选择自 己喜欢的学习用品 放在铅笔盒或桌子的里面或上面 用 in on under 进行如下对话 A Where is my pencil B It s in the pencil box 5 Where is ZhangPeng Lili He She is in the classroom 设计意图 学生通过情境练习 掌握本课的句型和单词 Step3 Step3 PracticePractice 完成 A 部分 Let s play 活动 课件展示 用方位介词回答问题 Step4 Step4 AssessmentAssessment 1 师生一起看板书 引导学生根据板书设计总结本节课的重点 总结过程中关注学生能否熟 练认读和是否会应用所学语言 2 师总结评价 Step5Step5 HomeworkHomework 用本课所学的句型 与小组成员练习并与其他组成员竞赛 Bla