英语人教版三年级下册unit2 my family Blet's learn

一 话题 PEP 小学英语第二册Unit 2 My family B Let s learn 二 课题说明 本单元的话题是 family 通过学习有关家庭成员的单词和一些简 单的句型 让同学们学会用英语谈论和介绍自己的家人 通过创设各种情境 让同学们运用所学的单词和句型 本课通过家庭族谱图呈现六个家庭成员单 词 学生将学会听 说 认读图片中的家庭成员单词 并通过句子 This is my 来介绍自己的家庭成员 三 学生情况说明 家庭成员的称呼 学生之前也接触过一些 因此 本课紧 扣图片 相片 家庭场景进行词汇教学以及滚动练习 This is my 另 外学生在第二课时已学两个有关家庭成员的单词 mother mum father dad 本节课可以进行滚动复习 加以巩固 教学目标 知识与技能 1 能听 说 认读单词 sister brother grandfather grandpa 和 grandmother grandma 2 能运用句型 This is my 来介绍自己的家庭成员 过程与方法 1 通过家庭族谱图呈现六个家庭成员单词 学生将学会听 说 认读图片中的 家庭成员单词 并通过句子 This is my 来介绍自己的家庭成员 情感态度目标 1 要知道爱家 关爱家庭成员的情感 2 区分 grandfather grandmother 在中西方国家的含义 教学重难点 教学重点 能听 说 认读单词 sister brother grandfather grandpa 和 grandmother grandma 教学难点 能运用句子 This is my 介绍家庭成员 教学准备 课件 单词卡片 相片相片 教学过程 一 Warming up 老师左手马上举起 father 请 学生读 然后又把 grand 和 father 拼在一起 让学生读 听音跟读 grandfather Yes he s my grandfather I call him 教师出示卡片 grandma 然后把 ma 换成 pa 引导同学读 跟录音读 学生表现好的奖励 grand mother grandmother grand father grandfather grand ma grandma grand pa grandpa 3 T Well in my family there are other two members Look this is my Now let s learn to read 贴出 brother 图片 T 结合 phonics 教学 适当时提供已经学过的词 提供帮助 引导学生说 出字母 再跟录音读 学生表现好的奖励 b b r r o o t t h h e e r r brown bread br mother father ther br o ther brother T This is my brother 4 T Look at this girl She s my Now let s learn to read 老师 把 sister 图贴在黑板上 结合 phonics 教学 提供已经学过的词 提供帮助 引导学生说出字母 再 跟录音读 学生表现好的奖励 s s i i s s t t e e r r Six sit sis water ter sis ter sister 设计意图设计意图 这一环节 我通过谈论朋友的话题 进入新课的整体呈现 自然这一环节 我通过谈论朋友的话题 进入新课的整体呈现 自然 导入了新课 同时又复习了旧知识 我创设了同学们去拜访导入了新课 同时又复习了旧知识 我创设了同学们去拜访 MikeMike 家人的情景 家人的情景 自己扮演自己扮演 MikeMike 来介绍来介绍 MikeMike 的家庭 采用第一人称 一边介绍 一边教学新的家庭 采用第一人称 一边介绍 一边教学新 单词 在教学中我借助图片 单词 在教学中我借助图片 pptppt 辅助教学 并结合辅助教学 并结合 phonicsphonics 教学单词 结合教学单词 结合 旧单词 以旧带新 坚持让音义领先 形随后的原则 我还引导学生把单词运旧单词 以旧带新 坚持让音义领先 形随后的原则 我还引导学生把单词运 用到句子中去 做到词不离句 用到句子中去 做到词不离句 三 三 Practice 练习 1 Let s chant 18 页 T All the people in my family are very kind They always help each other Look my grandma grandpa sister and brother are helping each other now ppt 出示 18 页 Let s chant 的图画 播放录音让学生跟着唱歌谣 老师领读 并解释新词 Help each other 设计意图设计意图 本环节 把歌谣与图片相结合 引起学生兴趣 也让他们感受到本环节 把歌谣与图片相结合 引起学生兴趣 也让他们感受到 歌谣的韵律美 在说唱中巩固新单词 歌谣的韵律美 在说唱中巩固新单词 2 单词和图画配对 T Oh they re very helpful I think you re helpful too Look these are the word cards But I forgot to put them under the right picture Can you help me 教师手中出示单词卡片 前班同学齐读 请学生 上台贴在图画下面 贴对的奖励 Ss Yes T 贴好后 Thank you very much You re so helpful 设计意图设计意图 通过本活动 检查学生对本课单词音 形 义的的掌握情况 通过本活动 检查学生对本课单词音 形 义的的掌握情况 3 Sharp eyes 老师指着黑板的新单词说 T We have learned these new words Can you read them as quickly as possible Ss Yes T OK Have a try Let s play sharp eyes Read the words as quickly as possible ppt 出示 Sharp Eyes PPT 快速的闪现家庭成员的图片 单词 让全班学生快 速读出来 见到单词倒过来的请全班站立读 说对的该组得到奖励 设计意图设计意图 这个游戏 能集中学生的注意力 游戏中图片和单词的不断滚动 这个游戏 能集中学生的注意力 游戏中图片和单词的不断滚动 巩固学生对图片 新单词的认读能力 加深学生对单词的形和义的印象 巩固学生对图片 新单词的认读能力 加深学生对单词的形和义的印象 4 Let s say T I have a homework Can you help me Hi I m Mike This is my family Look this is my This is my 教师转身拿下头饰做回老师角色 T You re great Every one has a family Me too Look This is my family This is my father This is my mother This is my brother This is me What about you PPT 出示老师的家庭照片 老 师示范介绍 T Now take out your family photos and introduce your family in your group If you have no photos you can introduce the picture I give you I ll give you 2 minutes For example You can introduce Xiaohuihui s famly You can say Hello I m xiaohuihui This is my family This is my father This is my mother This is me 请学生拿出自己准备的相片和同伴互相介绍自己的家人 也可以选择老师给的 卡通人物家庭照介绍 PPT 出示 Mike s family 小灰灰家庭 大耳朵图图 家庭 樱桃小丸子家庭 并准备头饰 请同学上台来介绍 看谁说的句子又 多又好 该组的奖励就越多 Tips Hello I m This is my I love my family 设计意图设计意图 本环节 我让学生把所学的单词运用到句子中去 通过介绍自己本环节 我让学生把所学的单词运用到句子中去 通过介绍自己 的家人或的家人或 Mike Mike 小灰灰 樱桃小丸子和大耳朵图图的家庭 来巩固本课所学的小灰灰 樱桃小丸子和大耳朵图图的家庭 来巩固本课所学的 单词 同时训练了学生的口语表达能力 既复习了旧句子 又引导学生说出更单词 同时训练了学生的口语表达能力 既复习了旧句子 又引导学生说出更 多新句子 让本课知识得到了很好的拓展 这样设计 投学生所好 具有一定多新句子 让本课知识得到了很好的拓展 这样设计 投学生所好 具有一定 的趣味性 能很好的调动学生的积极性 的趣味性 能很好的调动学生的积极性 始终遵循词不离句的原则 注重提始终遵循词不离句的原则 注重提 升学生的英语口语能力 活动以比赛的形式进行 富有挑战性 学生兴趣浓厚 升学生的英语口语能力 活动以比赛的形式进行 富有挑战性 学生兴趣浓厚 三 Sum up 归纳小结 1 教师指着黑板上的图片 小结 2 情感教育 教育学生在日常生活中要多关心爱护自己的家人 3 总结评价平台 奖励 T 今天我们学习了关于家庭成员的单词 请大家在日常生活中要多关心爱护自 己的家人 今天获胜的是 Group You can get the big present 设计意图设计意图 本环节 对本课知识进行小结 回顾本节课所学的家庭成员单词 本环节 对本课知识进行小结 回顾本节课所学的家庭成员单词 并借此机会对同学们进行思想教育 培养学生关心爱护家人真挚情感 我还总并借此机会对同学们进行思想教育 培养学生关心爱护家人真挚情感 我还总 结了评价平台 对同学们进行奖励 调动了学生的积极性 结了评价平台 对同学们进行奖励 调动了学生的积极性 四 作业 1 运用所学的句