2019-2020学年七年级上学期语文10月月考试卷（I）卷.doc

2019-2020学年七年级上学期语文10月月考试卷（I）卷一、 语文知识积累与运用（18分） (共4题；共18分)1. （3分）给划线字注音，或根据拼音写汉字。ln_mixn _粗制_造滞留禁_蒙_利_侏儒_cn_胡髭甲胄_然广袤无垠黯然失色颔首低眉2. （8.0分）根据课文默写古诗文。 （1）_，雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （2）我欲乘风归去，_，_。（苏轼水调歌头明月几时有） （3）_，静影沉璧。（范仲淹岳阳楼记） （4）行路难作者李白运用典故暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任职抱有希望的诗句是：“_，_。” （5）请把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。 _，_。_，_。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。3. （3分）解释下列划线词 即更刮目相待_ 赏赐百千强_尔安敢轻吾射_ 凭君传语报平安_4. （4分）填空。 （1）无言之美选自_，作者_，安徽桐城人，_家、_家，主要作品有_西方美学史等。 （2）_，好风与之俱。(陶渊明读(山海经) （3）落日照大旗，_。 (作者_后出塞) （4）_，此时无声胜有声。(自居易琵琶行) 二、 现代文阅读（20分） (共3题；共20分)5. （4分）名著阅读。 （1）傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子傅聪长大成人、留学海外之后，通过_的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是傅雷家书。 （2）朝花夕拾最初在莽原发表时题为_，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。 （3）“他又恢复了他的静默寡言，一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没有意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的，连喝醉了他都不出声，他会坐在僻静的地方去哭，几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下，酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实，该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。 文中的他是_，他对待劳动（拉车）的态度与以前相比发生了变化，请分析他态度发生变化的原因：_。6. （8分）阅读下面的文字，回答各题。 读书朱光潜书是读不尽的，就算读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。你自己自然不会选择，须就教于批评家和专门学者。我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。我所指的不必读的书，不是新书，是谈书的书，是不值得读第二遍的书。走进一个图书馆，你尽管看见千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书 ， 在这些书中间，你不但可以得到较正确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法.这些书能撼动你的心灵，激动你的思考。其他像文学大纲科学大纲以及杂志报章上的书评，实在都不能供你受用。你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部国风或古诗十九首；你与其谈千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的理想国；_，_关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制.因此，读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果初底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质：多读而不求甚解，则如驰骋土里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归，世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（1）本文主要表达了作者怎样的观点? （2）第段中作者认为“你应该读的只是这十卷百卷的书”的原因是什么? （3）根据上下文内容，在第段横线的空白处补写出恰当的句子。 （4）请简析第段画线的句的作用。 7. （8.0分）阅读 橘子（日本）芥川龙之介冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，昏暗的站台上，也不见一个送行的人，只有关在笼子里的小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦急，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。暮色苍茫之中，只有两旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可见火车就要开到隧道口了。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然生着气，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噎一声落了下来。一股浓黑的空气，好像把煤烟融化了似的，忽然间变成令人窒息的烟屑，从方形的窗洞滚滚地涌进车厢。我简直来不及用手绢蒙住脸，本来就在闹嗓子，这时喷了一脸的烟，咳嗽得连气儿都喘不上来了。姑娘却对我毫不介意，把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。一会儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我郑重地仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。（1）简要梳理小说中“我”经历的心理变化过程。 等开车时，“我”百无聊赖。_，_。看报纸打发时间时，“我”心灰意冷。_，_。看到姑娘扔橘子后，“我”变得喜悦振奋。（2）小说的第段和第段都描写了姑娘的外貌，联系上下文谈谈它们的作用。 （3）品读第段划线句子，联系上下文，你读出当时“我”怎样的思想情感？ 我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。（4）小说结尾，“我”为什么能“聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生”？这个结尾之于我们，有着怎样的现实意义？ 三、 古诗文阅读（19分） (共3题；共19分)8. （4分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 （甲）远日本国僧敬龙归（唐）韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶余东更东。此去与师谁共到？一船明月一帆风。（乙）淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁热渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。【注释】扶桑：相传东海外有神木名为扶桑。是日出之地，亦为日本别名。（1）关于这两首诗的内容，下列叙述正确的一项是（ ） A . （甲）诗描写时间为晚上，（乙）诗描写时间是清晨。B . （甲）时送别地点在扶桑，（乙）诗分别地点在扬子江。C . 甲诗作者将与友人同行，（乙）诗作者送友人独往。D . （甲）诗友人以船为交通工具，（乙）诗友人也是如此。（2）关于这两首诗的写作手法，下列叙述正确的一项是（ ） A . （甲）（乙）两诗都迟至末尾才点出友人前行的目的地。B . （甲）（乙）两诗各自重复某些字词，增添诗的节奏感。C . （甲）诗由眼前景写到想象景，（乙）诗从想象景写到眼前景。D . （甲）诗只有二、四句用韵，（乙）诗是一、二、四句都用韵。9. （5.0分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 原谷有祖 ， 年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从作舆捐祖于野谷随收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。【注】原谷：人名。舆：手推的小车（1）下列句子中划线字的解释错误的一项是（ ） A . 欲捐之（捐献）B . 谏父曰（劝说）C . 汝何以收此凶具（因为）D . 汝何以收此凶具（不吉利的）（2）对文中画线的部分断句恰当的一项是（ ） A . 父不从/作舆/捐祖于野谷/随收舆归。B . 父不从/作舆/捐祖于野/谷随/收舆归。C . 父不从作舆/捐祖于野谷/随收舆归。D . 父不从作舆/捐祖于野/谷随/收舆归。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 岂有老而捐之者乎？是负义也。他日父母老，无需更作此具，是以收之。（4）原谷父亲后悔的原因是什么？文章告诉了我们一个什么道理？ 10. （10.0分）阅读下面文言文选段，完成小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛（节选自诸葛亮出师表）【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（节选自陈寿三国志诸葛亮传）注释：永安即白帝城。敢谦词。有冒昧的意思。股肱比喻辅佐之臣。（1）解释下面句中划线的词。先帝不以臣卑鄙_由是感激_ 三顾臣于草庐之中_ 若嗣子可辅_（2）将下面句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。（