教科研年度工作总结2019

教科研年度工作总结教科研年度工作总结 20192019 随着一年的结束 教科研的工作做得如何还要通过总结来 进行验证 这样才能从中获得一些经验 对以后的工作也有着 一定的帮助 以下是由小编为大家整理的 教科研年度工作总结 20 xx 仅供参考 欢迎大家阅读 教科研年度工作总结教科研年度工作总结 20 xx 一一 本年度 我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的 发展方向 在全体教师共同努力下 大力开展教育创新 努力 发展教师专业水平 积极探索提高有效课堂的途径 不断丰富学 校内涵文化 大力推进素质教育 努力提高教育教学质量 在 实践中提高了教师以学生为中心的意识 逐步形成稳定的 科 学的教科研的有效策略 以下为本年度教科研工作总结 一 抓教学常规管理 确保教学工作有序进行 本年度继续以科组为管理单位 各科实行科组长负责制 科组长在学校教学工作框架下 把教学中的各环节要求动态的 具体化 做到既规范管理 又能充分发挥教师的特长 提高了 构建教师教学特色的意识 在教学中 优化过程管理 重视学 生的学习过程和学习效率 教会学生学习和思考问题的方法 评价时注重学生的进步程度 二 建立 同课同构 和 同课异构 的课例研讨活动机制 其一 以行政听课和科组教研听课为载体 全体行政每周 一第三节下班听课 分两个小组进行听课 在听课的过程中把 上课教师的课录制下来 教导处专门建立 互助角 共享文件夹 下分学科 教师子文件夹 每个教师在上完课后找听课的老师 评课 完成后写反思和形成一个新的教学设计 最后把原教学 设计初稿 评课后的第二稿 反思 上课的课件等材料放在同 一个文件夹 同时 各小组以书面的形式给上课老师提出优点 和建议 以此提高了课例研讨的质量 积累了一线教师的基础 资源 为促进教师的专业发展奠定了良好基础 其二 各科组本年度安排了一到两次以学习方法或教学主 题为研究对象的 同课同构 活动 在开展以课题为主导的模式 基础上 探索以方法 主题为研究内容的 同课异构 同课同 构 的模式 为 同课异构 和 同课同构 的教学模式注入了新的 内涵 三 构建互助学习平台 引领教师在互助中成长 本年度 继续鼓励教师参加科研自组织 3 7 校际联盟 中小衔接等互助团体 并勇于承担团体的工作 校内以科组教研 为单位 发挥科组教师的力量进行教学设计 教学组织 学困 生辅导等的互助行动 在教师专业发展上采用了 行政 科组 骨 干教师 新手教师 及行政跟踪与辅导模式 四 以问题研究为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时 要提高提问的意识和能力 根据本班学生的实际情况 设置多级问题 以问题为导向 采 用启发式教学 通过问题引导学生主动学习 主动思考 创新 思考 培养兴趣 发展其高级思维 在设置问题时认真研究问 题的有效性和针对性 通过问题引导学生主动学习 发展其高 级思维 教师在实施课堂教学时 大多数教师都能贯彻精讲多练的 原则 创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识 讲课的 总时间一般能控制在 15 18 分钟之内 课堂实施以学生讨论 学习活动 当堂训练 师生共同归纳整理知识规律等为主 但 是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作 业 课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强 五 做好测试结果的分析 及时查漏补缺 本年度要求英语 语文教学质量精细测评价系统 数学用 精细分析表 把成绩通过系统的统计分析 针对问题提出解决 的具体策略 重点对期前 期中 期末的测试要把测试结果进 行精细测评的分析 并把分析报告上交教导处的 m 盘相应文件 夹里 针对每次的分析结果 要设计相对应梯级练习 组织学 生对知识进行巩固与提高 本年度 学校要求各课题实验人员 把课题研究融入课堂教学中 使课题研究草根化 常规化 使 课题研究真正促进教师专业发展 转变教师理念 提高课堂教 学有效性 六 继续贯彻 减负精神 提高课堂教学效率 学校高度重视学生的课业负担问题 各科教师继续贯彻教 育部关于减轻学生课业负担的规定 严格控制学生的作业量 坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业 各学科之间要注 意协调作业总量 各科课外作业总量 包括预习 为 一 二年级 不留书面家庭作业 三 四年级书面家庭作业不超过半小时 五 六年级控制在 1 小时以内的书面作业 休日布置以动脑与 动手 书面与实践相结合的课外作业 体现了活动性 趣味性 丰富性相结合的原则 留给了学生充分的自主学习的空间 七 继续开展项目学习活动 是研究性学习中最常用的一 种学习方式 基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识 安排 围绕专题的真实学习任务 在合作学习的环境下 设计并实施 一系列的研究活动 并通过作品呈现来进行表达和交流 使学 生不仅能学到解决问题的知识和技能 也能获得如何应用知识 的能力 在信息技术环境下 强调信息技术在项目学习中作为搜寻 信息和知识的工具 处理和分析信息的工具 表达思想和知识 的工具 以及交流传播信息和知识的工具 强调应用多媒体 使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究 表达和交流能力 通过项目学习 促进帮助教师转变教学方式 和学生的学习方式 以学生为中心 培养学生可持续发展的能 力 明年重点开展科学科的项目学习研究 同时数学和英语科 开展信息技术环境下资源的运用研究活动 八 教师教学方式的转变 以课例研讨为突破口 继续开展课例研讨 为进一步拓展课例研讨促进课堂教学 和教师专业发展的功能 把教学设计 课例 反思等资源上传 篱笆桩 借助更高层次的专家 老师的帮助来提高 完成这些程 序后 该任课教师要回来认真分析他人提的建议 以达到逐类 旁通的目的 集累并优化资源 给下一个接任教师作参考和借鉴 提高课堂教学的有效性 各科组重点做好根据目标 教学 重难点进行设置环节问题的研究 在教学活动中进行三级设问 分级布置练习 分级布置课外拓展活动的探索 一二一课堂教 学模式 教师在教学中要精讲多练 把课堂时间还给学生 保 证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识 要求各学 科根据不同的课型 有意识地运用 明年 每周一第三节继续安排行政下班听课 了解一线教 学 了解一线教师的教学水平 教学方法 了解每一位教师在 教学工作中需要什么帮助 以便更有利于指导和决策 以赛促 研 继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛 以参加 比赛为突破口 进一步梳理知识结构 提升理念 增强整合运 用知识的能力 进一步加强科研课题研究的指导的监督工作 引领课题研究与课堂教学相结合 提高研究的实效性 探索以问题为导向的读书活动 开展师生同共同精读一本 书活动 教师在了解书的内容后 按照需要设置若干问题 学 生带着教师拟定的问题去阅读 以提升读书兴趣和效率 根据 课堂教学需要 制定几种基本的操作实施标准 分别是 写字 评价标准 阅读指导手册 作业标准 课堂听课 评价表 欠交作业通知书 等 以此来进一步规范学校的 发展 做好前测工作 促进学生迅速进入学习状态 回顾一年来的工作 每一项工作都是全体扎扎实实 一步 一步地按照我们的理念和方法无能为力完成 是全体教师的共 同努力的结果 面对明年的工作 充满机遇和挑战 希望全体 教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇 上下一心 迎难而上 锐意进取 开拓创新 力争在新的一年有更大的突 破 教科研年度工作总结教科研年度工作总结 20 xx 二二 回首过去的一年 我校教科研工作以新课程改革要求为指 导 以课堂教学为主阵地 以课题研究为主线 坚持走内涵发 展之路 积极开展课题研究 促进教学相长 把教科研与教育 实践相结合 确立问题即课题 成果即成长的意识 开拓进取 不断提高教科研水平 以下为我校教科研的年度工作总结 一 业务学习方面 立足校本研究 科研教研一体化 只有将教研与科研结合在一起 才能将科研工作落到实处 我们只有从学校的教育教学现象出发 为解决教育教学的实际 问题而研究 才能使教师们对教科研工作看得见 摸得着 才 能去掉教科研工作的神秘感 使教师们走近教科研 喜欢教科 研 投身教科研 强化了教研组工作职能 同一教研组的教师 在上公开课 示范课时 也要体现教研组研究的课题特色 听 课评课时 要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法 教师在 参与课题研究和科研活动的过程中 基本素养迅速提高 专业 水平也得以很大程度的提升 应该说 教育科研活动在加速师 资队伍建设 提高教育教学质量等方面 发挥了重要的作用 每周三下午坚持组内研讨 做好单元集体备课并开展好业 务学习活动 紧紧围绕专题 扎实单元备课 以课例为载体 做到 一课三讲 探究不同课型的教学方法 通过一课三讲 总结交流 不断完善自己 指导学生如何写好看图写话的格式 以及有层次的观察画面 观察时 注意一定的顺序 详略得当 学生的习作水平有了一定程度的提高 在教学中采用不同的教 学方法 指导学生认识生字 学习谚语 最后的扩展 培养学 生积累 搜集谚语的好习惯 把语文课堂向课外延伸 激发了 学生学习语文的兴趣 另外 在集体教研中学校领导和年级组 长经常组织老师们阅读教育教学书籍 观看教学光盘 录像资 料 交流教育教学中发现的问题 及时记录 总结经验 教训 提高教学水平 二 课题研究 教育科研工作仍以 有效教学 为核心 继续深化开展市级 课题 指导小学生自主学习教学策略的研究 探索促进学生 自主学习的方法策略 低年级语文教学重点之一就是识字教学 每一个汉字都是音 形 义的结合体 要想真正掌握一个汉字 对于小学生来说是不太容易的 只有掌握一定的识字方法 学生才能够很好的记忆生字 运用生字 喜爱祖国的语言文字 以往学生只习惯于简单的识 字方法 到了二年级 学生不仅掌握了一些简单的识字方法 还能够根据字的音 形 义来编字谜 编顺口溜来记忆生字 使识字的效率大大提高 不仅如此 学生还能够把一个生字 用多种方法记忆 锻炼了学生的发散思维 同时 随着学生识 字量的增大 我们在识字教学中还尝试了让学生把这节课的生 字连成一句话 看谁能够用上的生字多 这个教学环节 不仅 巩固了生字 运用了生字 也培养了学生的语言表达能力 效 果很好 三 专题研究 1 专题的提出 九年制义务教育全日制小学语文教学大纲 对低年级学 生的语言表达能力训练提出了明确要求 能正确地口述一段话 和一件简单的事 我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语 言训练规律 在上个学年的基础上 本年度制定了 通过多种途 径 培养学生语言表达能力 的专题研究 2 实施过程 1 创设情境 培养学生语言表达能力 教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的 如问题情境可以激发学生的学习动机 设计的问题对于学生有 一定的难度 但只要通过努力可以解决的 它往往会引起学生 的好奇而思考 从而激发他们的学习兴趣和求知欲 当然 这 就要求教师熟悉教材 掌握教材的结构和知识的内在联系 充 分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则 所以我在 进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发 既激 发了学生的表现欲 又能完成教学任务 2 积累好词佳句 培养学生语言表达能力 学生不能用规范准确的语言表自己的所思所想 主要是积 累的词汇量不够 教师平时要注意引导学生积累 以备有用之 需 平时要求学生把所学课文中的好词 好句用一个专门的 好 词佳句本 记录下来 每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍 阅读的范围和内容不限 尊重 其兴趣 并在读的过程中把好 词佳句摘抄下来 平时拿出来看一看 读一读 背一背 并慢 慢的学会在写作中做到学以致用 教师随时抽查他们的阅读情 况 这样既积累了词汇量 又培养了学生的阅读兴趣 增加了 知识面 使学生的在写作过程中的表达更加的准确 清楚 3 上好口语交际课 培养学生的语言表达能力 在口语交际课中进行听听说说的训练 有利于培养学生认 真听别人说话的习惯 培养他们敏锐的反应能力和快捷的思维 判断能力 当某个同学自述时 要求其他同学们认真听 还可 提出问题 学生在这种双方互动的交流中 锻炼了口语交际能 力 培养了良好的听说态度 4 通过指导学生的习作 培养学生的语言表达能力 我们二年级每周要求学生写一篇日记 由于是刚刚开始写 日记 学生对日记的格式和内容都比较陌生 所以老师就不厌 其烦地讲解写日记的格式和要求 开始几周 教师适当规定题 目或者范围 如和爸爸妈妈去郊游观察秋天的景色 写一件发 生在你们家里的趣事等等 每次批改日记之后都要有讲评 分 出等级 并朗读写得好的同学的作业 让学生评价 积累好词 佳句 另外 我们本年度还指导写了 5 篇看图写话 教研组长精 心挑选图画内容 从图片的数量上来说 有单幅图 两幅图 多幅图的 每次看图写话的指导 教师都在详细指导的同时 也培养学生写出自己独特的感受 避免千篇一律 学生的看图 写话水平 都有了不同程度的提高 四 加强理论学习 更新教育观念 理论学习 是教师汲取精神食粮的必要途径之一 先进的 理念 支撑着整个学校 而先进的教育观念 更能支撑起我们 每个教师的精神世界 为了更好地推进校本培训的有序开展 改善教师的知识结构 提高专业水平和丰富文化积淀 不断地 更新教育观念 丰厚文化的底蕴 从而潜移默化地提升教师的 教学水平和教育科研能力 五 营造浓郁的读书氛围 让书香飘满校园 理想的教育应该重视让学生与书本为友 与大师对话 在 人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂 升华自己的人格 实施 有效的道德教育 打造 书香校园 工程 让教师养成热爱读书 的习惯 用阅读引领成长 让师生亲近书籍 与好书为友 与 经典对话 与博览同行 开阔视野 陶冶情操 积淀文学底蕴 提高文学修养 在教师中掀起浓郁的读书氛围 让书香飘满校 园 我们坚持 边学习 边实践 边反思 的原则 不断推进课 改的实施 建立立足于校本的学习型组织 激发教师自学热情 不断提高自身的理论修养和业务水平 重视教师的读书工作 假期中 校长鼓励每位老师为自己购买书籍 这个学习认真研 读 要求认真做好读书摘抄 随时记录心得体会 期末写读书 总结 倡导每一位教师 让读书成为习惯 六 严抓落实常规 完善教学任务 本年度 我们组一如既往地以教学为中心 采用多种教学 方法 不断规范教学行为 力求常规与创新的有机结合 形成 严谨 扎实 高效 科学的良好教风及学生的良好学风 从点 滴入手 了解学生的认知水平 查找资料 精心备课 努力创 设宽松愉悦的学习氛围 激发兴趣 教给了学生知识 更教会 了他们求知 合作 竞争 培养了学生正确的学习态度 良好 的学习习惯 使学生学得有趣 学得实在 学有所得 真正做 到向 40 分钟要效益 七 创新检测 培养学生的创新能力 发展学生的语言表达能力 把 续 编假如 作为一项创新能力培养的检测题目 学生在创编诗歌 中锻炼思维能力和创新能力 许多同学在日记中都提到 喜欢 上这样的创新课 在今后的教学中 我们还要多尝试 大胆创 新 培养学生的创新能力 八 收获与反思 通过一系列教科研活动 老师们参与教科研活动的意识得 到加强 也明确了自己参与活动的义务 参与主动性得到很大 提高 形成了良好的教科研氛围 课堂教学研究水平得到很大 提升 老师们注重反思积累 相信教师们随着教科研活动的参 与 必将得到不断发展 挥手之间 一年就这样匆匆地过去了 仿佛我还沉浸在无 尽的想象和欢乐中时 新的学期就已经向我们招手了 没有决 心 只有行动 下一年我将以更加饱满的精神 开拓进取 为工 作步上新的台阶而继续努力 教科研年度工作总结教科研年度工作总结 20 xx 三三 本年度我校教科研工作 坚持以用心稳妥地推进课程改革 切实提高教学效益为主题 在 科研为先导 的旗帜下 进一步 加强学习与研究 不断更新教育理念 深入研究教育教学理论 紧紧围绕新的学科课程标准 透过多种形式 多个层面的课题 研究活动 帮忙教师改变传统的课堂教学方式 优化学生学习 策略 重视培养学生的创新精神与实践潜力 提高课堂教学效 益 学校教科研工作在全体教师的共同努力下 转变观念 取 得了一定的成绩 以下为我校本年度教科研工作总结 一 指导思想 以 新的课程标准 为指导 认真研究课标和基础教育课 程改革理论 探索实施与新课程相应的教学方式和方法 贯彻 执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求 加强教 学研究如教学管理 在 教书匠 经验型 向 学者型 科研 型 转化过程中 迈出了坚实有力的第一步 二 加强理论学习 提高教师理论水平 我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和 课程理论知识 做好教师业务学习的改革工作 本年度 我校 围绕新课程实施中的一些具体课题 如课堂教学策略 学科专 题研究等 邀请市教研室 教科室的专家来校作教科研知识讲 座 并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做 了专题讲座 透过学习 培训 研究 交流等多种途径 努力 建立一支师德高 善创新的教科研教师队伍 三 课题研究与各类公开课整合 为推进教学研究与新课程改革 学校开展了各类公开课活 动 研究课 优质课 示范课 汇报课等 各课题组成员能将 自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来 在公开课中落 实课题研究的措施 体现课题研究的特色 充分发挥课堂作为 课题研究的主阵地的作用 教研组长及为教科室组长 在期初制定教研组活动计划时 明确了本教研组研究课题 根据本组成员所承担的研究课题状 况 围绕学校的课题 落实研究方向 在公开课研讨 备课组 活动等教研活动中 课题研究被作为一个重要的资料进行 主 要分析研究措施的落实 实施的效果 经验与存在的问题等资 料 本年度 我校遵循 问题即课题 的原则 各教研组根据学 科特点 在学期初定出自我的教研专题 数学组的 问题解决意 识 低年级语文组的 写字教学中如何培养学生的观察潜力 高年级语文的 阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力 英 语组的 英语课堂教学实效性研究 自然学科的 实验课中实验 观察的指导 还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研 专题 各教研组每周一次教研 教研活动资料要围绕自我的专 题进行活动 学期末撰写专题论文 根据论文的质量 学校评 选出一 二 三等奖 对教师进行奖励 四 全体教师撰写反思 随笔 构成浓厚的氛围 全体教师撰写教学后记和反思 学校每月由教研组长进行 月查 期中和期末由教导处进行检查 透过写教学反思和后记 不仅仅提高了教师的理论水平 而且在总结和反思的过程中 教师的教学行为更加规范 教学更具有实效性和针对性 提高 了教学的质量 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本 针对学校开展教 科研工作的实际状况 我们从学习理论入手 要求教师每学期 写好一篇自我的专题论文 要求中青年教师人人写心得体会 提高教师素质的又一个重要途径是课题研究 没有课题 就无 所谓教育科研 更谈不上 科研兴校 在学好理论的同时 我 们用心支持 鼓励和组织广大教师参与课题研究 在教育教学 实践中勇于开拓 不断创新 超越自我 我们要求教师人人参 与课题研究 因为教育活动虽有规律 但这些规律在不一样条 件下的运用会有很大不一样 教学有法 但无定法 教育经验的借鉴也得透过自身的实践 和研究加以改造消化 使之成为自我的经验 才能收到预期的 效果 因此 只有参与教育科研 才能提高教师的教育教学水 平和潜力 我们以课题为抓手 将骨干教师团结在一齐 共同 学习 共同研究 共同提高 这样能够聚合一批人 带动一批 人 培养一批人 推出一批人 五 培养教育科研意识 对教师而言 科研意识就是对教育教学活动的追求和探索 是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性 是对所从事 的教育教学活动一种清晰而完整的认识 基于上述观点 我镇 各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫 1 转变观念 提高教师教科研意识 以前 学校大部分教师对教科研漠不关心 认为教科研是 专家的专利 自我把书教好就行了 针对这种认识 我校领导 多次召开会议强调教科研的好处 揭开教科研神秘的面纱 指 出现代社会要求教师务必搞好教科研 搞好教科研是指导教师 走进新课程 以及教学改革成败的关键 并把教科研工作纳入 教师量化管理 逼着教师改变过去的看法 增强教科研意识 2 提高教师素质 增强教师教科研意识 我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历 训练教 学基本功 而是对教师提出更高的要求 要求教师对自我所从 事的事业自觉地去追求探索和研究 为此 我们多次请有关人 员对教师进行教育科研的培训 提高了教师进行教育科研的潜 力 教科研年度工作总结教科研年度工作总结 20 xx 四四 根据上级教育科研部门的工作部署和要求 我校教科研工 作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略 本年度 我校的 教科研工作稳步推进 开展得有声有色 取得明显效果 现将 本年度的教科研工作进行总结 一 领导重视 使教科研工作顺利开展 本年度 由于我校领导对教科研开展比较重视 经常过问 亲自督查 校长亲自深入课堂听课 并参与集体备课 评课活 动 同时 尽管学校经费紧张 都能派出教师参加各级各类培 训及各项教研活动 在开展教科研工作的过程中 学校领导还 亲自对教科研工作予以指导 并作阶段性的总结 由于学校领 导的重视 使教科研工作得以顺利开展 二 建立学习体制 改变教师的教育理念 学校的教育事业要发展 决定因素是教师的教育思想和教 学理念 一年来 我校要求教师树立终身学习的思想 要求一 线教师每年认真阅读一本教育理论专著 科研干部要带头学习 及时将值得关注的好 好的理论专著推荐给大家 学校每年拨 出一定经费给教师征订报刊供老师学习 还提供书吧 阅览室 等场所供教师课余学习 同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方 针政策 及时了解我国教育改革的新动向 通过学习 改变了 教师落后的教育思想和教育理念 提高了全校教师教科研业务 水平和教师的教学水平 使大家深刻认识到了学习的好处 教 科研对我们教学的帮助 了解了我们日常的教育教学工作 学 校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑 通过集体备课活动 积极调动组员积极性 发挥集体智慧 探究课堂教学新模式 关注了学生的起点知识 着眼于课堂教 学质量的提高和学生的发展 并围绕教育教学过程中的得与失 认真进行反思 及时撰写教学随笔 三 采用多种方式对教师进行培训 为了提高教师教科研的水平 我校对全体教师进行了多种 形式的培训 培训的方式 本年度我校组织全体教师参加了各 级各类培训 培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要 求 在了解学科特点和学科基本要求的基础上 深入学习课程 标准 对各学科课程标准的辅导与解读 了解新教材编写的整 体思路与主要原则 基本框架 内容体系与特色和对教师的相 关要求 改变传统的教学模式和教学方法 探索与课程标准相 适应的教学模式 形成了一个人人参与的教科研氛围 安排了教师参加国家 省 市专业骨干教师培训及双师型 培训 还邀请省 市 县专家对全体教师进行培训和指导 还 有学校自行组织对教师业务培训 学校管理培训及班主任培训 四 以课堂教学为主阵地 促进教师专业成长 为了促进教科研取得良好效果 我们加强了课堂教学评价 督导 以促进课改的进一步发展 每学期要求教师至少开设一 节公开课通过集体备课 议课 评课活动 把三维的课程目标 即知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三个方面互相 联系 融为一体 特别是对 过程与方法 目标的确定 掌握和 实施 作为评价课堂教学的重点 要求教师加强与学生的交流 与探讨 反对教师以传授式为主的教学方式 通过教研组的活动和校本教研 改变教师教学思维模式和 教学行为 使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下 取得明显成效 本年度教师论文发表或获奖及参加市 县基本 功比赛 说课比赛获奖达到 xx 人次 教师指导学生参加省 市 县各类技能比赛获奖学生有 xx 人次 五 建立奖励机制 促使教师向科研型转化 1 为激励广大教师积极投身教育科研 学校完善了教科研 奖励制度 每学期评比教科研先进个人 对论文发表 获奖 学术交流 辅导学生等教育教学成果均有奖励措施 2 及时收集 反馈县级以上各级各类报刊的征文 论文竞 赛 学科技能评比等信息 着力组织教师参赛 投稿 推荐发 表 教师热情极高 我校部分教师将自己的教学经验 教学实 践升华到教育科研的高度 提升了自己的综合素质 回顾一年的教科研工作 虽取得了一些成绩 但还存在许 多的缺点 很多地方需要改进 在今后的工作中 我们还需更 加努力 使教科研工作稳步前进 教科研年度工作总结教科研年度工作总结 20 xx 五五 教科研是一项系统的 复杂的创新工作 需要热情 兴趣 和关注 更需要充足的时间和执着的毅力 一位文学大师曾有 过这样的论述 人不管做什么事 坚持 20 xx 年 定能集大成之 以下为我校教科研的年度工作总结 一 以教科研为载体 走办学特色之路 教育科学是教育教学发展的第一生产力 教育科学研究是 一所学校教育发展的助推器 教育事业要发展 教育科研要先 行 因此 在学校管理中 我始终坚持 以教科研为载体 走 学校特色办学之路 全力做好学校的教育科研工作 为谋求学校自身发展 探索学校特色办学之路 在学校发 展规划中 明确制订了教科研工作近远期目标为德育方面 通 过 关于小学德育小 近 活特色的实践研究 的课题研究 形 成以学生为主体的学校 社会 家庭三位一体的教育网络 力 争把我校学生培养成行为规范 品行端正 身心和谐的合格小 学生 教学方面 以 多类型 多渠道 分层次发展学生的个性 特长 的课题研究为切入口 构建学校校本课程框架的同时辐射 各学科课题的研究 围绕教育教学为核心 强化 以教科研为先 导的 意识 深入展开课题研究 加强课题的过程管理 双多教学法 课题实施几年来 我校初步形成了以数学为 龙头 以英语 计算机 写作等为基础的多类型 多渠道 分 层次发展学生个性特长的办学特色 取得了丰硕成果 至使一 大批 特长生 脱颖而出 学生的个性 素质得到了全面 充分 的发展与提高 从而有力地推动了本校的课程改革 因为教育 科研 我校形成了 学校特色学科鲜明 学生特色学科多彩 的办 学特色 二 以教科研为平台 让教师成为研究者 高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石 建设一支素质 优良 结构合理 治学严谨 精干高效 充满活力 能在未来 竞争中处于优势地位的教师队伍 是学校教育教学改革和发展 的百年大计 是培养高素质创新人才的迫切需要 因此 我们 必须走科研之路 做扎实 努力造就一支观念新 师德优 业 务精 舆论正确的教师队伍 全力提升教师教育科研的水平 良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量 激励 教师开展各种教育研究 因此 我校为教师创设了各种条件 采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围 引导教师走上 科研兴教之路 为他们排忧解难 鼓励教师在自身的教育教学 实践中开展研究 去调查实验 为鼓励教师参与教育科研 积极主动提供良好的外部条件 如提供丰富的图书资料 科研设备 广开门路采集最新的科研 信息提供给教师以拓宽研究的视野 提高研究水平 学校还组 织全校教师认真学习现代教育理论 更新观念 进一步提高教 师科研意识和水平 同时 还为教师搭建教育科研交流的平台 为教育科研成果的发表与推广创设条件 为教师提供展示个人 才华的机会 充分促进了学术观点的碰撞 科研灵感的激发 为进一步浓厚学校科研氛围 真正实施 科研兴校 科研兴 师 的发展战略 努力做到教育科研的制度化 全程化 全员化 和教育科研全员参与 全方位引入 全过程管理 让科研之风 大兴 我校实行 三进 政策 教育科学进教学 进教师教育 进学生学习 让科研渗透各个领域 认真做好 三个结合 即 理论与实践相结合 课题研究与日常教研相结合 教育科研与 培养创新型教师 争做名优教师相结合 让科研成为提高教师 水平 推动学校