一下第三单元备课

第三单元备课第三单元备课 一 教材分析 谁不想听到鸟儿的欢唱 谁不想闻到花木的芬芳 谁不想生活在 空气清新 阳光明媚 风景优美的环境中 在我们享受大自然的时候 我们可曾想过 我们为赖以生存的环境做了些什么呢 地球只有一个 面对未来 我们任重道远 本单元包括 两只鸟蛋 松鼠和松果 美丽的小路 失物 招领 和语文园地三 学习这组教材 我们能感到我们肩负的环保责 任 无论是生态环境还是环境卫生 我们都应该好好保护 在引导学 生反复朗读本组课文时 让环保意识渐渐在学生心里萌生 让他们养 成从自己身边的小事做起的习惯 激励他们去积极参与环保实践活动 教师通过范读这组教材的导语 激发学生学习这组教材的兴趣 学生 通过朗读导语 体会对地球大家园的热爱 在本组的学习中 要注意引导学生感悟形声字的规律 倡导学生 采用适合自己的方法自主学习生字 倡导在生活中识字 要及时提醒 学生留心食品商标上的汉字 注意积累 逐渐养成主动识字的习惯 每课学习前可以让学生预习生字新词 并朗读课文 另外 注意培养学生逐渐养成预习习惯和认真书写的习惯 二 教学目标 认识 71 个生字 会写 30 个字 介绍并让学生明白一些词语的含义 正确流利并且有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 在朗读课文的基础上 加深对课文的理解 5 依据课文中的句型 学写句子 三 教学重点和难点 培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力 有感情的朗读课文 培养学生的说话能力 四 教学建议 1 发挥学生的主动性 积极性采用多种形式学习生字 2 教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思 在阅 读中积累词语 3 有感情的朗读课文 培养学生的语感 加深学生自身的感受 五 课时安排 识字 3 1 课时 两只鸟蛋 2 课时 松鼠和松果 2 课时 美丽的小路 2 课时 失物招领 2 课时 语文园地 3 3 课时 识字识字 3 一 教学目标 1 认识 雾 霜 等 13 个生字 会写 和 语 6 个字 2 借助拼音和插图正确 流利地朗读课文 3 有搜集对子和对对子的兴趣 二 预习学案 自主识字 借助拼音读准字音 1 生字我会读 雾 霜 朝霞 蝶 蜂 李 杨 碧 紫 秀 千 夕 我是这样学习生字的 2 观察图画 看看小动物们在干什么 三 导学案 一 小组合作学习 1 小组内读识字儿歌 结合词句理解字义 2 一人一句接力读 3 男女同学对读 二 小组交流展示 1 小组选择对手 赛读儿歌 2 小组派代表配合动作表演读 四 课堂检测 1 组词 朝 蜂 杨 夕 蝶 李 峰 2 看拼音写汉字 h f ng x y l zi xi q hu xi ng 3 对对子 桃对 鸟语对 千山对 柳对 对细雨 五 课后作业 了解一些自然现象 9 两只鸟蛋 两只鸟蛋 一 教学目标 1 认识 蛋 取 等 12 个生字 会写 听 唱 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 懂得鸟类是人类的朋友 有爱鸟的意识和情感 二 教学重点 识字写字 能正确 流利 有感情地朗读课文 三 预习学案 1 借助生字读音读通课文 做好批注 我要先把课文认真地读 一遍 边读边用笔标画出我还不熟悉 读不正确 不理解的字词 然 后我再自学课后出现的生字词语 正确认读识记生字 生字写 2 遍 1 生字我会读 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 抬 投 向 我记生字有方法 2 口头组词 蛋 捧 定 连 取 投 向 抬 四 导学案 一 小组合作学习 自己喜欢哪个小节 就读哪个小节 把你最喜欢的一个小节找出 来 多读几遍 说说你为什么喜欢 二 小组合作探究 1 鸟蛋好玩吗 小男孩为什么把鸟蛋送还了 从那些文字中看 出来 2 你觉得他是个怎样的小男孩 从哪些文字中看出来的 鸟儿 的欢唱是指什么 三 深入探究 1 怎样有感情的朗读每个小节 2 你喜欢课文中的 我 吗 为什么 3 还有什么不明白的问题 三 全班交流展示 1 这鸟儿的欢唱是指什么鸟儿 2 他把目光投向高远的天空 他想看到什么呢 五 课堂检测 1 看拼音写词语 ch ng g t ng ji n li n m ng b yu n y d ng f ng xi ng 2 填空 红红的 绿绿的 软软的 蓝蓝的 甜甜的 小草 小草 花儿 花儿 柳枝 柳枝 西瓜 西瓜 大海 大海 3 原文填空 我 地捧着鸟蛋 走到树边 地把鸟 蛋 我仿佛听见 抬起头来 把 投向 的蓝天 六 课后作业 背诵课文 9 两只鸟蛋 板书设计 取 拿 捧 还 爱鸟 10 松鼠和松果松鼠和松果 一 教学目标 1 认识 聪 活 等 11 个生字 读准字音 2 正确 流利 有感情朗读课文 并能复述童话 3 愿意参加植树活动或认养活动 二 教学重点 1 认识 聪 活 等 11 个生字 2 培养同学们爱护环境 保护自然的意识 3 使同学们理解光摘松果 不栽松树 总有一天 一棵松树也 没有了 就没吃的了 三 预习学案 1 借助拼音 自读课文 读准字音 1 我会认 聪 活 泼 忽 然 眨 总 以 主 意 2 我认字的窍门是 2 圈出生字 新词 多读几遍 拼准字音 我会读 聪明 活泼 忽然 眨眼睛 总是 可以 主意 3 检查自读效果 读了课文 你知道了什么 四 导学案 一 小组合作学习 1 用自己喜欢的方式读课文 了解小松鼠做了一件什么事 2 找出你最喜欢的自然段 多读几遍 说说你为什么喜欢这个 自然段 3 你喜欢小松鼠吗 为什么 二 小组合作交流 1 我学会了什么 2 我不明白的问题是什么 三 全班交流展示 1 各小组在组内交流收获 2 各小组出示不明白的问题 分小组讨论解决 师点拨引导 3 重点探究 1 你从小松树身上学到了什么 2 有感情的朗读课文 读出不同的语气 组内读 小组赛读 五 课堂检测 1 看拼音写汉字 Y h u g ng h o zh y z ng sh 2 我会填 的松树林 的细雨 的松果 的小松树 的松鼠 3 春天来了 树林里有什么变化 六 布置作业 把今天学的小故事讲给你的爸爸妈妈听 板书设计 10 松鼠和松果 松鼠和松果 松鼠 吃 松果 松树没有了 松鼠 种 松果 松林茂盛 爱护大自然 11 美丽的小路美丽的小路 一 教学目标 1 认识 先 鹿 等 14 个生字 会写 先 干 等 6 个字 2 抓住描写 美丽的小路 的失与回的语句 体会每个角色 的语气 练习正确流利有感情的朗读课文 3 有爱护环境卫生的愿望和行动 二 教学重点 1 了解课文 14 个生字 回写 6 个生字 2 理解课文深刻的教育意义 三 预习学案 1 借助拼音读课文 自己勾画生字 读一读 认一认 2 小组交流自己是运用什么方法认识记住这些生字的 3 识字成果大比拼 1 小组赛读生字 先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 干 净 2 辩字组词 赶 明 净 起 朋 争 四 导学案 一 小组合作学习 1 用自己喜欢的方式读课文 看看美丽的小路为什么不见了 2 你能读出课文中每个角色的语气吗 3 你知道小路变脏的原意是什么 二 小组合作交流 1 我知道 小路变脏的原因是 美丽的小路又回来的原因是 2 我不明白的问题是 三 全班交流展示 1 小组内交流 2 小组出示讨论结果 其他小组补充 3 小组派代表读课文 读出语气 五 课堂检测 1 读一读 先生 小鹿 慢慢 堆积 鼻子 脑袋 推车 一辆 赶快 不久 干净 2 看拼音写汉字 xi n sh ng g n ku i g n j ng y q 3 加一加 禾 只 代 衣 走 干 4 我会读 1 美丽的小路不见了 2 美丽的小路为什么不见了 3 我一定要把美丽的小路找回来 5 鸭先生到底是怎么发现小路变化的原因呢 这些小伙伴又是怎 样将美丽的小路找回来的 六 布置作业 做一个关于自己家或学校周围环境的调查报告 说说存在的问题 应该怎样解决 板书设计 11 美丽的小路 美丽的小路 破坏 美丽的小路 失去美丽 爱护 12 失物招领 失物招领 一 教学目标 1 认识 失 级 等 14 个生字 会写 同 工 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 联系生活实际 养成爱护环境卫生的习惯 二 预习学案 1 借助拼音读课文 读准生字 读通课文 认真读课文 边 读边标出不熟悉 不理解的字词 再自学课后出现的生字词语 正确 认读识记生字 1 我会读生字 失 级 同 观 围 工 专 准 备 队 才 请 双 各 我是这样记生字的 2 辨字组词 2 比一比再组词 认 准 先 备 队 难 失 各 2 课文内容我了解 1 课文讲了谁和谁的事 2 在植物园里同学们都做了些什么 三 导学案 一 小组合作学习 1 小组内互助读课文 解决 1 当同学们明白了 失物 是什么后 都是怎样的表情 怎 么做的 2 讨论 张爷爷捡到了东西为什么没有人去认领呢 2 小组间交流 二 全班交流展示 想想自己应该怎样保护周围的环境 四 课堂检测 1 读一读 班级 同学 观看 围着 准备 双方 2 用我们自己的双手 给我们的家园洗洗脸吧 五 拓展延伸 实践活动 1 请学生看看 自己的前后左右有没有 失物 该怎么做 2 将本文的故事讲给家人听 3 在校园中 街道上或家附近有没有 失物 如果有 你将如 何行动 板书设计 12 失物招领失物招领 失物 丢垃圾 捡垃圾 语文园地三语文园地三 一 教学目标 1 会认 字 代 等 7 个生字 激发主动识字的愿望 培养自 主识字的能力 2 正确地朗读词语 小诗 背诵小诗 小鸟 3 在和同学交流时 敢于大胆发表自己的意见和想法 4 知道保护环境的重要性 愿意爱护身边的环境 第一课时 一 预习学案 观察下面的字 你有什么发现 1 取 趣 干 赶 方 仿 子 字 袋 代 活 舌 题 页 张 弓 2 秋 禾 火 秒 禾 少 灯 火 丁 炒 火 少 二 导学案 1 引导学生发现规律 自主识字 找到规律 读一读 我的发现 这部分的汉字 看一看有什么规律 加一加 减一减 合一合 2 我们读一读这些字 字 代 舌 页 弓 秒 炒 练习扩词 说句子 还可以让学生做动作来理解意思 三 课堂检测 1 我会填 花花绿绿 2 加偏旁变新字 干 方 子 板书设计 秋 秒 灯 炒 禾 火 禾 少 火 丁 火 少 第二课时 一 课堂检测 1 比一比再组词 子 方 秋 活 字 仿 秒 舌 2 同桌互背 奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口 准备 赶快 观看 包围 堆积 花花绿绿 干干净净 高高兴兴 二 预习学案 一 回忆一下小鸟的样子 想几句话说说小鸟 1 出示图画 提问 你一定见过小鸟吧 描述一下小鸟是怎样以树为家的 三 导学案 1 自己有感情的读一读这篇短文 2 老师范读 3 学生试读 把句子读通顺 连贯 4 说一说 现在你知道了什么 四 课堂检测 1 齐