陶行知的经典教育故事读后感

陶行知的经典教育故事读后感陶行知的经典教育故事读后感 只有保持情感的交流 心灵的对话 才能真正走进学生的内心 世界 真正了解学生 对于学生我们要爱 但爱不是盲目的 爱需 要方法 需要技巧 接下来就一起分享小编为大家整理的陶行知 的经典教育故事读后感吧 陶行知的经典教育故事读后感一陶行知的经典教育故事读后感一 滴自己的汗 吃自己的饭 自己的事情自己干 题记 人们常说 在家靠父母 出门靠朋友 我却认为 我要 靠自己 以前的我 事事依赖着别人 小学时 妈妈总是每天早上送我上学校 慢慢地我变得很 懒惰 每天等着妈妈叫我起床 给我做饭 然后送我上学 那 天 妈妈没叫我起床 给我做饭 然后送我上学 那天 妈妈 没叫我起床 已经七点多了我才醒来 而且妈妈说不去送我了 我饭也没吃 自己哭哭泣泣地走去学校 我一直有个坏毛病 不愿意自己记作业 所以每次星期天 我总会让同桌帮我把作业记在本子上 有一次 也许是同桌不 小心 她竟然没给我记生物作业 那天课代表收作业我自然是 交不出来 我不仅被老师数落了一顿 而且站在教室前面把作 业补完 我心里愤愤不平 与同桌大吵了一架 课后 她对我 说 你不能总是让我帮你记作业呀 你自己不能记吗 我点点 头 似乎明白了什么 有一次考试 我的数学考得一塌糊涂 我很难过 也很生 气 我埋怨老师为什么不多给我们讲题 这张试卷上好多题老 师都没讲过 老师看着我 语重心长地说 老师不可能讲得面 面俱到 这完全靠你们自己 多去读题 多去做题 多来问题 最后老师告诉我 你不能养成事事依赖别人的习惯 你要 学会独立 要靠自己多努力 于是 我终于明白 我 要靠自己 于是 我养成了独立记作业的习惯 并且每次把作业都完 成地很好 有一次 我还帮我同桌记一下作业 于是 我学会了自觉学习 主动做题 办公室里也经常有 了我的身影 有一次期中考试 我考了全班数学第一 于是 我变得勤劳 勤奋 我不仅学会了做饭 洗衣服 而且在学习上也变得独立 主动 陶行知老师说的真好 滴自己的汗 吃自己的饭 自己的 事情自己干 是啊 自己 才是最靠得住的人 靠人靠天靠祖上 不算是好汉 后记 陶行知的经典教育故事读后感二陶行知的经典教育故事读后感二 读陶行知的 如何使幼稚教育普及 有感 教人要从小教 起 幼儿比如幼苗 必须培养得宜 方能发荣滋长 否则幼年 受了损伤 即不夭折 也难成材 这句话给我的感受颇深 的 确如此 幼儿就如幼苗一样 娇气稚嫩 纯洁无暇 就像是一 张白纸 可以画出很多种色彩 人生的道路会有多么宽广都是 不可估量的 对儿童的认识 陶行知说 人人都说小孩小 谁知 人小心不小 你若小看小孩子 便比小孩子还要小 因此 作 为一名幼儿教育工作者 尤为应该好好研究一下陶行知先生的 这篇关于幼儿教育的名篇 陶行知先生是一位 伟大的人民教育家 他一生致力于教 育改革推行 也是早期幼儿教育的开拓者 他提出幼儿教育的 普及要有三个步骤 一是首先改变幼儿教育无关重要 早一点 晚一点没多大关系的错误认识 二是改变幼儿园的办学方法应该 是省钱的 这样才有利于普及 三是改变幼儿教师的培养制度 推行徒弟制 小学教育是建国之根本 幼稚教育尤为根本之根本 陶 行知先生从当时中国的实际国情出发 对当时旧中国幼儿教育 给于了极其严厉无情的抨击 从理论到实践提出了一系列的主 张 陶行知先生针对幼儿教育的 三大病 即外国病 花钱病 和富贵病主张创办适合国情的幼儿园 建设省钱的幼儿园和建 设平民的幼儿园 他还主张必须以幼儿为中心 生活教育的观 点 主张把幼儿放到自由的天空 让他们自由的翱翔 快乐地 成长 他的这一教育思想在今天仍是具有很高的现实指导意义 他的这些主张不仅对当时的幼儿教育起到了积极的影响和推动 作用 而且对当 前的中国幼儿教育和幼儿教育学改革具有十分重要的意义 一切从娃娃抓起 当前国家越来越重视发展幼儿教育 党的报告中指出要办好学前教育 这意味着学前教育不仅要大 力推进 积极发展 还要办出质量和成效 增进学前儿童的幸 福和愉快 真正促进学前儿童身心和谐发展 看看我们现在的 幼儿园建设和软硬件设施的配置 师资力量的配备等 无一不 是证明了国家和政府对幼儿教育事业的高度重视 作为一名幼儿教育工作者 我感到骄傲和自豪 虽然参加 工作只有两年 没有积累太多的教育经验 但却深深地感到自 己肩上担负的使命特别的有重量 因此 在平时的工作中 我 既要认真加强学习 努力钻研业务知识 又要对陶行知先生的 先进教育理念 特别是对如何普及好幼儿教育方面的学习和研 究 深刻领会其思想内涵 牢固树立 幼儿教育是重中之重 是 建国根本之根本 的理念 不断的丰富自己 完善自己 努力提 高自己的专业水平和文化素质 把自身培养成一名合格的 乃 至优秀的幼儿教育工作者 以确保幼儿的健康 快乐 和谐发 展 陶行知的经典教育故事读后感三陶行知的经典教育故事读后感三 陶行知认为 在教学过程中 先生的责任不在教 而在教 学生学 先生如果只教或只教学 这是把学生当作容器 被动地接 受知识 调动不起学生的积极性 也不能启发学生独立思考 先生只有教学生学 交给学生学习方法和钥匙 启发他们的思维 培养他们的自学能力 才能探知识的本源 求知识的归宿 因为 先生不能一生一世跟着学生 热心的先生固然想将他的所有传 给学生 然而世界上新理无穷 先生安能把天地间折奥妙为学 生一齐发明 因此 从这个意义上讲 学生在学校里获得一种学 习能力比学习知识本身更重要 有了这种能力 即使离开了老 师 离开了课堂 他们照样能获取知识 当今时代知识更新非常快 过去那种在学校里十几年所学 到的知识毕业后受用一辈子的时代已经一去不复返了 教师要 在传授文化知识的同时指导学生学会学习 授之以鱼 不如授 之以渔 学生只有不断地充电 加油 完善 更新才能适应不断 变化的社会 这也是当今社会所提倡的素质教育的真正内涵 二 爱满天下是陶行知先生一生奉行的格言 陶先生不仅 热爱儿童 热爱青少年 而且热爱教育 热爱科学 热爱真理 热爱祖国人民 热爱全人类 爱是陶先生一生献身教育事业的 不竭动力 也是他崇高人格的表现 爱学生是教师人格的灵魂 爱心是教育教学活动的基础 没有爱心便没有教育教学活动 作为教师 我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子 们的世界添抹一簇缤纷 1 播下爱的种子 作为一名耕耘者 自己心中充满爱的阳光 把爱的种子播 种在泥土里 就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长 为了教好每位学生 让每位家长放心 我认真完成家长拜 托的任何事 有时家长出门在外 托我多多关心他们的孩子 我就会在工作之余找那些孩子聊天 为他们分忧解愁 有时还 辅导他们的学习 并定期与身在外地的孩子家长联系 虽然有 时我也会因为学生的调皮而埋怨 因为他们的退步而急躁 因 为他们的违纪而心烦 但一想到他们还是孩子 我就努力地克 制自己心中的不满 陶行知先生说 你的教鞭下有瓦特 你的 冷眼里有牛顿 你的讥笑中有爱迪生 我们当教师的 在教育 中若能始终想着两句话假如我是孩子和假如是我的孩子 这样的 情感体验就能使我们对学生少一份苛求 多一份理解 少一份指 责 多一份尊重 学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵 护之下生根 发芽 2 浇灌爱的雨露 爱是雨露 她能滋润人 爱是夏日 她能温暖人 爱是奉献 她的无私能让幼苗茁壮地成长 我们每个人都需要爱 希望得 到爱的滋润 爱的温暖 更何况那些生活上有困难的学生 学 习和行为上暂时落后的学生 滴水 可以穿顽石 清泉 可以润心田 爱心 可以拨心弦 通过大家的努力 王芳 邹晓静合格地毕业了 伸展在学生们 面前的生活之路也许不是那么平坦 但我想 我们老师可以把 爱的雨露洒进每个孩子的心田 做孩子前进道路上的铺路石 3 收获爱的回报 以真诚对待学生 必将收获丰硕果实 正如苏霍姆林斯基 所说 要成为孩子的真正教育者 就要把自己的心奉献给他们 在这里 我想说的是 平日里教师要给予学生适度的关爱 照 顾 让他们感受到自己是受到重视的 那么 在孩子心里就会 很满足 很 满足 他们也会特别感激你 真情的付出使我得到了丰厚 的回报 就是王芳和邹晓静这两位学生 在我请产假期间 携 手来看望我 拿着家长给她们准备的鸡蛋 带上自己收集废品 后换钱买来的水果 她们的心是透明的 她们的真诚至今令我 深深感动 当我不经意间向学生嘘寒问暖时 我已赢得了学生 的心 学生的爱 在我生病住院时 学生们来看望我 他们告 诉我 我不在时 他们也能得红旗 有的学生精心制作贺卡 写上几句祝福的话语老师 祝您早日康复 老师 收到我的祝福了吗 虽是寥寥数语 却足以表达他们 对老师的爱 那一刻 谁见了都会羡慕地说一声 当老师真好 是的 当老师真好 在我看来 无论是那些憨厚的小助手 还是 那个在我喉咙沙哑时提醒我轻声教课的有心人 无论是那个花了 好常时间编制中国结又将它偷偷塞进我手心的胆怯女孩 还是 那几个在我参加排球比赛前不断