英语人教版三年级下册Unit 4 Where is my car

Unit4Unit4 WhereWhere isis mymy car car PartPart B B Let sLet s talktalk 教学内容分析 教学内容分析 本部分通过 Mike 外出前 在家询问妈妈寻找帽子的语境 呈现了核心句型 Is it in on under Yes it is No it isn t 要求学生能理解大意 能用正确的语音语调朗读对话 由于 学生在 A 部分已学过 It s in on under 这个句型 本课的重 点应该放在使用一般疑问句 Is it 询问物品的位置及其答语上 教学目标教学目标 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 能在语境中 理解 Is it in Yes it is No it isn t 的语用功能 并在图片或动作等 帮助下理解语境语言 Have a good time 能简单询问物品的位置关系 能正确读出和使用肯定和否定回答 2 能够朗读对话并能进行角色表演 教师注意引导学生注 意 Yes No 问句的升降调读法 3 让学生养成收拾东西的好习惯 教学重难点分析教学重难点分析 本课的重点是在语境中运用一般疑问句 Is it in on under 来询问物品所在的位置 并了解回答 Yes it is No it isn t 本课的难点是由陈述句到一般疑问句语序的转换 it is 和 is it 的转换容易混淆 教具准备 教具准备 教学课件 相关单词图片 教学过程 教学过程 StepStep 1 1 GreetingGreeting 教师与学生进行日常口语对话 StepStep 2 2 Warm upWarm up One finger One finger turn turn turn turn to a pen write write write two finger two finger turn turn turn turn to a rabbit jump jump jump StepStep 3 3 PresentationPresentation 1 教师引导学生练习前面的方位词 on in under 利用 实物 展示 on in under 的区别 2 教师引导学生操练句型 Where is 利用幻灯片上的 图片展示不同方位的物体 3 向学生出示盒子 引出 box 的单词 利用各种方法让学 生掌握 box 的发音 用同样的方法出示 toy 单词 然后把它们组合起 来 4 创设情境教授句型 Is it 引导学生用肯定回答 Yes it is 否定回答 No it isn t 利用幻灯片展示其说法 并做 相应的作法 5 对话教学 引导学生学习对话 在情景中练习对话 利 用语音朗读对话 在朗读的过程中注意语音语调 StepStep 4 4 PracticePractice 1 Let s practice guess where is my car 学生运用自己的单词小卡片 巩固 复习 A 部分 Let s learn 部分的单词 2 小组合作练习对话 3 分角色朗读对话 4 利用语音语调朗读对话 StepStep 5 5 扩展性活动扩展性活动 Add activitiesAdd activities 扩展性活动 扩展性活动 1 孩子们小组为单位编对话 各小组展示 2 呼吁学生们养成收拾东西的好习惯 StepStep 6 6 HomeworkHomework 自读对话两遍 创编一个新对话 并和小伙伴们说一说 BlackboardBlackboard design design Unit 4 Where is my car toytoy boxbox capcap IsIs it it YesYes itit isis No itNo it isn tisn