人教版九年级上册期末试题　共5套.doc

上学期第一次月考九年级化学试卷一、选择题（每小题3分，共45分，小题只有一个选项符合题意）1（3分）下列变化中属于化学变化的是（）A冰雪融化B点灯发光C矿石粉碎D粮食酿酒考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成解答：解：A、冰雪融化没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、点灯发光没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、矿石粉碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化，故选项正确；故选D点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，与生活实际联系比较密切，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2（3分）正确量取8mL液体，应选用的最合适仪器有（）5mL量筒 10mL量筒 50mL量筒 胶头滴管ABCD考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据量筒的选取方法和量取液体的注意事项考虑本题解答：解：选取量筒时要选取比所量液体体积大，且最接近的，误差小，当加液体时，快到刻度时要改用胶头滴管，减小误差故选D点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范3（3分）下列记录的普通蜡烛燃烧的实验现象与事实不相符的是（）A普通蜡烛是手感滑腻的固体B普通蜡烛放入水中会下沉C蜡烛燃烧的火焰可以分为三层D熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃考点：蜡烛燃烧实验.专题：科学探究分析：A、蜡烛为通常为黄白色的固体，有滑腻感，可以据此判断；B、蜡烛的密度比水的密度小，会漂浮在水面上，可以据此判断；C、蜡烛燃烧时的火焰分为外焰、内焰和焰心三层，可以据此解答；D、蜡烛熄灭时产生的白烟为石蜡的固体小颗粒，可以被点燃，可以据此作出判断解答：解：A、蜡烛为通常为黄白色的固体，有滑腻感，故A实验现象与事实相符；B、蜡烛的密度比水的密度小，会漂浮在水面上，故B实验现象与事实不相符；C、蜡烛燃烧时的火焰分为外焰、内焰和焰心三层，故C实验现象与事实相符；D、蜡烛熄灭时产生的白烟为石蜡的固体小颗粒，可以被点燃，故D实验现象与事实相符故选B点评：本题考查了蜡烛燃烧的有关问题，注重了培养学生在实验中要用心去观察实验，并且由实验现象得出结论4（3分）下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A集气瓶B量筒C试管D烧杯考点：用于加热的仪器.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿解答：解：A、集气瓶不可用于加热，故错误；B、量筒不能用于加热，故错误；C、试管可在酒精灯火焰上直接加热，故正确；D、烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故错误故选C点评：本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好5（3分）学习化学我们要经常做实验下列实验操作正确的是（）ABCD考点：液体药品的取用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断D、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断解答：解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误故选C点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6（3分）下列关于氧气的性质说法，属于化学性质的是（）A氧气不易溶于水B氧气的密度略大于空气C固体氧是雪花状淡蓝色D氧气能支持燃烧考点：氧气的化学性质；氧气的物理性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等解答：解：A、氧气不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氧气的物理性质，故选项错误B、氧气的密度略大于空气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氧气的物理性质，故选项错误C、固体氧是雪花状淡蓝色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氧气的物理性质，故选项错误D、氧气能支持燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于氧气的化学性质，故选项正确故选D点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来7（3分）下列气体均被计入空气污染指数的一组是（）A二氧化硫、二氧化氮、氮气B二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：空气污染指数的各项污染物应该是对空气污染比较厉害的物质，而且大多是有毒的气体，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等解答：解：空气污染指数的各项污染物应该是对空气污染比较厉害的物质，而且大多是有毒的气体，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，不同地区的首要污染物有所不同，故B正确故选B点评：此题是对空气污染指数知识的考查，空气污染指数作为城市空气质量日报的一部分重要内容，其包括的各个项目应该是同学们必须掌握的常识性知识8某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（）A易溶于水，密度比空气小B易溶于水，密度比空气大C难溶（或不易溶）于水，密度比空气小D难溶（或不易溶）于水，密度比空气大考点：常用气体的收集方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：选择气体收集方法的依据是气体的性质，主要包括溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等解答：解：不溶解于水或不易溶解于水，且不能与水反应的气体能用排水法收集，密度比空气大的且不与空气中的成分反应的气体可用向上排空气法收集A、比空气小，易溶于水的气体可用向上排空气法收集，但不能用排水法收集，故A错误B、比空气重，易溶于水的气体，能用向上排空气法收集，但不能用排水法，故B错误C、比空气轻，难溶（或不易溶）于水的气体，只能用排水法和向下排空气法收集，故C错误D、比空气重，难溶（或不易溶）于水的气体，可用向上排空气法收集，也能用排水法收集，故D正确故选：D点评：本题主要考查气体的收集方法，了解气体收集装置选择的依据及气体的溶解性、密度等性质是解决问题的关键9（3分）下列实验现象中不正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体B红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾C硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D常温下，向盛有过氧化氢溶液的试管加少量二氧化锰，产生大量气泡考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂的特点与催化作用.专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据过氧化氢溶液分解的现象进行分析判断解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确B、红磷点燃后伸入氧气中，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确D、常温下，向盛有过氧化氢溶液的试管加少量二氧化锰，二氧化锰作催化剂，会观察到产生大量气泡，故选项说法正确故选：B点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象等即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别10（3分）如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是（）A甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B甲、乙两瓶均有水流入C甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D甲、乙两瓶均无水流入考点：反应现象和本质的联系.专题：结合课本知识的信息分析：可以根据红磷和碳与氧气反应的生成物方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论解答：解：甲中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，消耗了瓶中的氧气，使压强减小，小于大气压，从而使水进入瓶中乙瓶中的碳燃烧生成的二氧化碳是气体，虽然消耗了氧气，但是二氧化碳代替了氧气的位置，使压强几乎不变，水不能进入乙瓶中故选C点评：解答本题要掌握红磷和碳燃烧生成物的性质，只有掌握了生成物的性质才能对实验现象做出正确的判断11空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂解答：解：A、氧气大约占21%，但是氧气的化学性质比较活泼，故选项错误；B、氮气大约占78%，氮气的化学性质不活泼，氮气充入食品包装袋内可以防腐，故选项正确；C、二氧化碳大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；D、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；故选B点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和性质，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中12（3分）使用酒精灯时，下列操作错误的是（）A用焰心加热物质B用灯帽盖灭酒精灯火焰C酒精灯熄灭后才能添加酒精D用火柴点燃酒精灯考点：加热器皿-酒精灯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，据此进行分析判断即可解答：解：A、酒精灯的火焰外焰温度最高，应用外焰加热物质，故选项说法错误B、根据酒精灯的使用方法，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭酒精灯火焰，故选项说法正确C、根据酒精灯的使用方法，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，酒精灯熄灭后才能添加酒精，故选项说法正确D、根据酒精灯的使用方法，用火柴点燃酒精灯，故选项说法正确故选A点评：本题难度不大，掌握酒精灯的使用方法、使用注意事项等是解答本题的关键13（3分）下列常用物质中，属于纯净物的是（）A牛奶B酱油C葡萄酒D蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可解答：解：A、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，故选项错误；B、酱油中含有水、氯化钠、蛋白质等物质，属于混合物，故选项错误；C、葡萄酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物，故选项错误；D、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项正确；故选D点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物14（3分）下列反应属于化合反应的是（）A氧化钙+水氢氧化钙B碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气C二氧化碳+石灰水碳酸钙+水D石蜡+氧气水+二氧化碳考点：化合反应及其应用.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断解答：解：A、氧化钙+水氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确B、碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误C、二氧化碳+石灰水碳酸钙+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误D、石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误故选：A点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键15（3分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却 溅落融熔物，防止集气瓶炸裂ABCDAABBCCDD考点：氧气的化学性质；空气组成的测定.专题：空气与水分析：根据硫、铁丝在氧气燃烧时水的作用，测定空气中氧气含量的实验中集气瓶中的水、量筒中的水的作用，进行分析解答即可解答：解：A、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，扩散到空气中会污染空气，二氧化硫能溶于水，能与水反应，集气瓶中的水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项解释错误B、测定空气中氧气含量时，集气瓶内的水是吸收红磷燃烧生成的白烟（五氧化二磷），该选项体现了水的主要作用，故选项解释正确C、测定空气中氧气含量时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积，该选项体现了水的主要作用，故选项解释正确D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化会溅落下来，使集气瓶炸裂，要预先在集气瓶中加入少量水，冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，故选项解释正确故选：A点评：本题难度不大，掌握硫、铁丝在氧气燃烧时的实验注意事项、测定空气中氧气含量的实验中水的作用是正确解答本题的关键二、填空题（每空2分，其中反应的化学表达式每个3分，共20分）16（4分）用化学式符号填空：空气中含量最多的气体是N2，能使带火星的木条复燃的气体是O2，能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：空气中含量最多的气体是氮气；氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊故填：N2；O2；CO2点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在17（6分）写出下列反应的文字表达式（1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁；（2）硫在氧气中燃烧硫+氧气二氧化硫考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；（2）硫+氧气二氧化硫点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题18（6分）（1）给试管内的液体加热时，液体不得超过试管容积的；（2）取用药品时，如果没有说明用量，一般液体取12mL（3）量取液体，量筒放平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读数考点：给试管里的液体加热；测量容器-量筒；液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）向试管内的液体加热时，为避免试管中的液体爆沸哭丧着出伤人，所加的液体不得超过试管容积的；（2）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，液体取12mL、固体只需盖满试管底部；（3）根据量筒使用时正确读数的方法进行分析解答解答：解：（1）向试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的；（2）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取12mL；（3）使用量筒量取液体体积时，正确读数的方法为：量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；如果仰视则读数偏低，如果俯视则读数偏高答案：（1）（2）12（3）液体的凹液面的最低处保持水平点评：本题考查化学实验室安全常识及托盘天平的感量实验室的安全操作常识看似小题大作，但实为保证学生实验操作安全的需要！19（4分）向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃就说明氧气已满考点：氧气的检验和验满.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据氧气的性质分析，检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口解答：解：氧气能使带火星的木条复燃，检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满答案：口 木条复燃点评：主要检验气体和对气体进行验满的不同，检验氧气使要把带火星的木条伸入集气瓶中，验满时要放在集气瓶口三、简答题（每空2分，共14分）20（4分）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；将黑色粉末A和白色固体D混合加热，也能生成气体C；气体C是空气中含量较多且行之比较活泼的气体试推断：A物质是二氧化锰； 气体C的用途助燃、供给呼吸等考点：物质的鉴别、推断；空气的成分及各成分的体积分数.专题：常见物质的推断题分析：根据题目中的信息“气体C是空气中含量较多且行之比较活泼的气体”，则推测C为氧气；根据“将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C”和“将黑色粉末A和白色固体D混合加热，也能生成气体C”，可推测ABD分别为二氧化锰、过氧化氢、氯酸钾，代入符合题意解答：解：根据信息中物质的状态和颜色，结合转化，可首先推出C为氧气，根据“将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C”和“将黑色粉末A和白色固体D混合加热，也能生成气体C”，可推测ABD分别为二氧化锰、过氧化氢、氯酸钾，代入符合题意故A物质是二氧化锰；气体C的用途助燃、供给呼吸等故答案为：二氧化锰；助燃、供给呼吸等点评：推断习题要善于根据习题中的信息来寻找突破口，抓住解决问题的关键，比如本题中的颜色和状态可很快猜测无色无味的气体为氧气21（4分）写出导致下列后果的可能原因（写一条即可）：（1）测空气中氧气含量时，实验结果偏小红磷量不足等；（2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂集气瓶底没有放少量的水或铺上一层细沙考点：空气组成的测定；氧气的化学性质.专题：空气与水分析：（1）根据测定空气中的氧气的含量的实验的原理及注意的事项，可以从红磷的量不足、装置漏气和装置未冷却到室温就进行读数分析解答（2）根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项进行分析解答解答：解：（1）红磷测定空气中的氧气的含量的实验中，若红磷的量不足，不能全部消耗掉氧气；红磷的量不足，氧气没有完全消耗；实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大；均会测得的氧气的体积分数（合理即可）（2）铁丝在氧气中燃烧时，放出大量的热，为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，集气瓶底预先铺上一层细沙或放少量的水；则集气瓶底炸裂，可能是集气瓶底没有放少量的水或铺上一层细沙故答案为：（1）红磷量不足等；（2）集气瓶底没有放少量的水或铺上一层细沙点评：本题难度不大，掌握空气中氧气含量的测定的原理与注意事项、铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项等是正确解答本题的关键22（6分）如图所示，用高锰酸钾制氧气的装置有多个错误，请指出错误（至少写三条）：试管口未向下倾斜；导管伸入试管过长；试管口没有放一团棉花考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据实验室加热高锰酸钾制取氧气装置的注意事项，试管口应该略向下倾斜、导管不能伸入试管太长时、在试管口塞一团棉花等，进行分析解答解答：解：试管口应该略向下倾斜，以防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管；图中试管口未略向下倾斜；为了利于气体导出，导管伸入试管应该尽量短一些，刚刚露出塞子即可；图中导管伸入试管过长；为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，在试管口要塞一团棉花，图中试管口没有放一团棉花；用向上排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中导管伸入集气瓶内太短故答案为：试管口未向下倾斜；导管伸入试管过长；试管口没有放一团棉花（或导管伸入集气瓶内太短等）点评：本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气装置的注意事项是正确解答本题的关键四、实验题（每空2分，其中反映的化学表达式每个3分，共21分）23（14分）某初三化学课外活动小组要制取氧气验证氧气化学性质的实验，根据如图的实验装置回答问题：（1）写出图戊中仪器a的名称：烧杯；（2）若用过氧化氢溶液支取氧气，应选用的发生装置室甲（甲或乙），收集氧气可用向上排空气法（任写一种）此反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2（3）木炭在图丁中燃烧的主要现象是发出白光，放出大量的热；（4）木炭燃烧反应的化学表达式为C+O2CO2考点：氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：根据已有的氧气的实验室制取的知识进行分析解答即可，据图即可知道仪器的名称，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，根据木条燃烧的现象分析解答，据此解答解答：解：（1）据图可以知道，a是烧杯，故填：烧杯；（2）若用过氧化氢溶液支取氧气，是固体和液体在常温下的反应，发生装置选择甲；氧气密度大于空气，可以使用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以使用排水法收集，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故填：甲，向上排空气，2H2O22H2O+O2（3）木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，故填：发出白光，放出大量的热；（4）木炭燃烧生成的是二氧化碳，故填：C+O2CO2点评：本题考查了氧气的实验室制取，完成此题，可以依据已有的知识进行24（7分）用来测定空气充分的方法很多（1）如图1是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一；（2）某同学额对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：操作简单，更环保；（3）红磷燃烧的化学表达式是4P+5O22P2O5考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：（1）氧气约占空气总体积的五分之一；（2）不同的实验装置，功能不同；（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷解答：解：（1）因为氧气约占空气总体积的五分之一，所以进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一故填：五分之一（2）装置改进后，操作起来比较简单，同时防止了红磷燃烧的产物扩散到空气中污染环境故填：操作简单，更环保（3）红磷燃烧的化学方程式为：4P+5O22P2O5故填：4P+5O22P2O5点评：红磷燃烧的产物五氧化二磷能和水反应生成显酸性的物质，能够污染环境，要注意理解九年级第一次月考化学试卷一、单项选择题（本题共10小题，每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共10分）1（1分）下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（）A碘酒B蒸馏水C可乐饮料D石灰石考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：根据物质的组成分析，由一种物质组成的物质是纯净物，由多种物质组成的物质是混合物解答：解：A、碘酒是碘的酒精溶液，属于混合物；B、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；C、可乐饮料中含有水和碳酸等物质，属于混合物；D、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物故选；B点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物2夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（）A氮气B氧气C水蒸气D二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：结合课本知识的信息；空气与水分析：从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水解答：解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿故选：C点评：解答本题的关键是要熟悉空气的成分及能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断3（1分）下列有一个变化不同于其它三个，这个变化是（）A木材做成桌椅B冰融化成水C用稀盐酸除去铁锈D砂纸除去铁钉表面铁锈考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、木材做成桌椅只是木材的状态发生的变化，没有新物质生成，属于物理变化；B、冰融化成水只是水由固态变成了液态，没有新物质生成，属于物理变化；C、用稀盐酸除去铁锈是盐酸和铁锈发生反应，生成了其它物质，有新物质生成，属于化学变化；D、砂纸除去铁钉表面铁锈是把铁锈和铁钉隔离开，没有新物质生成，属于物理变化；故选C点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化4（1分）下列实验操作符合操作规范的是（）A为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己B为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道C实验室用剩的药品，放回原瓶D给试管加热时需用酒精灯的外焰考点：给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、从为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人去分析解答；B、从实验室“三不”去分析解答；C、从实验室用剩的药品，不能放回原瓶去分析解答；D、酒精灯的外焰温度最高去分析解答；解答：解：A、为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人；故A错误；B、实验室里不得尝任何药品的味道；故B错误；C、实验室用剩的药品，不能放回原瓶，防止取出的药品沾污瓶中的药品；故C错误；D、酒精灯的外焰温度最高，所以给试管加热时需用酒精灯的外焰；故D正确；故答案为：D点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础5正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量9.5mL液体考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；常见气体的检验与除杂方法.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、氧气验满：注意带火星的木条伸到集气瓶口；C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确解答：解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故A错误；B、氧气验满应该把带火星的木条放在集气瓶口，而不应该伸进去，故B错误；C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，故C正确；D、量取9.0mL液体应选用与之相近的10毫升的量筒，故D错误故选C点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热方法和酒精灯和量筒的使用方法和注意事项6下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是（）A氧气助燃焊接金属B稀有气体的性质稳定作保护气C石墨导电可作电极D二氧化碳能与水反应人工降雨考点：常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的性质与用途分析：根据氧气、稀有气体、石墨、二氧化碳的性质与用途作答；了解氧气在焊接切割中的作用，稀有气体化学性质稳定，石墨的导电性，固态二氧化碳（干冰）易升华解答：解：物质的用途取决于物质的性质，可根据上述物质的性质来判断用途的正误A、乙炔（C2H2）跟氧气发生氧化反应，产生氧炔焰，氧炔焰可用来切割焊接金属故对B、作保护气化学性质必须稳定，因为稀有气体化学性质稳定可做保护气；故对C、由于石墨具有导电性，通常可用于作电极故对D、固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，并不是二氧化碳与水反应的结果；故错故选D点评：物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键7（1分）下列有关CO2的说法，不正确的是（）ACO2可用作气体燃料B干冰可用于人工降雨C“碳酸水”能使紫色石蕊试液变红D大气层中CO2过多会造成“温室效应”考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据二氧化碳的性质，如本身不燃烧也不支持燃烧，固态二氧化碳升华时吸热，二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，二氧化碳可引起温室效应等进行回答解答：解：A、二氧化碳不支持燃烧，本身也不燃烧，故A错误；B、固态二氧化碳叫干冰，升华时吸热，故可进行人工降雨，故B正确；C、“碳酸水”就是碳酸的水溶液，呈酸性，故PH小于7，能使紫色石蕊试液变红，故C说法正确；D、引起温室效应的气体主要是二氧化碳，故D说法正确；故选A点评：本题较简单，主要考了二氧化碳的物理性质和化学性质对于二氧化碳的这两个性质，同学们一定要全面把握，杜绝一知半解8（1分）在探索地球上生命起源的活动中，美国科学家米勒做了一个著名的实验，他把甲烷、氢气、氨气和水蒸气等混合成一种和原始大气成分基本一致的气体，放入真空密闭的玻璃容器中进行模拟实验一个星期后，他惊奇的发现仪器中有数种氨基酸生成下列关于米勒实验说法不正确的是（）A只发生了物理变化B发生了化学变化C产生了新的物质D初步验证了生命起源的可能性考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：该实验中有数种新物质氨基酸生成，属于化学变化，也伴随着物理变化，此实验初步验证了生命起源的可能性故选A点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化9下列有关碳循环的说法错误的是（）A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源考点：自然界中的碳循环；二氧化碳对环境的影响；碱的化学性质；光合作用与呼吸作用；资源综合利用和新能源开发.专题：结合课本知识的信息分析：光合作用消耗二氧化碳生成氧气，呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，石灰水能吸收二氧化碳，但是量少，减少二氧化碳的排放可以开发新能源解答：解：A、绿色植物光合作用吸收CO2释放O2，故A正确；B、动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2，故B正确；C、用石灰水吸收空气中过量的CO2，但是量少，不足以解决温室效应，故C错误；D、大力推广风能、太阳能等新能源能减少二氧化碳的排放，故D正确，故选：C点评：本题考查了二氧化碳在自然界中的循环，完成此题，可以依据二氧化碳的性质进行10（1分）为了区别O2和CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法不可行的是（）A分别通入紫色石蕊试液中B分别观察颜色C用燃着的木条分别伸入瓶中D用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约容积的水，盖紧瓶塞振荡考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：区别氧气和二氧化碳两瓶瓶无色气体，要求根据两种气体性质差别，所设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：A、紫色石蕊溶液遇酸变红，而二氧化碳会与水反应生成碳酸，也就是说通入紫色石蕊试液会使溶液由紫色变成红色的是二氧化碳，无现象的是氧气，故A正确；B、氧气和二氧化碳均是无色气体，故不能区分，错误；C、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧更旺的气体为氧气；能使燃烧木条熄灭的气体为二氧化碳，故C正确；D、二氧化碳会溶于水，所以使瓶内的气压减小，瓶子变瘪的是二氧化碳，而氧气不易溶于水，故现象不明显的是氧气，可以区分，故D正确；故选：B点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的二、不定项选择（每小题有一个或二个选项符合题意，错选、多选不给分，有两个答案的，只选一个且正确给1分每小题2分，共10分）11（2分）下列实验数据合理的是（）A用托盘天平称取15.6克氧化铜B用100毫升量筒量取5.26毫升水C普通温度计上显示的室温读数为25.62D用10毫升量筒量取6.6毫升水考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1gB、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断C、普通温度计能准确到0.1D、10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断解答：解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取15.6克氧化铜，故选项实验数据合理B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，也不能用10mL量筒量5.26mL水，故选项实验数据不合理C、普通温度计能准确到0.1，温度计无法显示温度读数为25.62，故选项实验数据不合理D、10mL量筒的精确度为0.1mL，可用10毫升量筒量取6.6毫升水，故选项实验数据合理故选：AD点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重12（2分）（2008海南）氢气是一种绿色能源科学家研制和利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气的新技术利用此技术使海水分解的化学方程式可表示为：2H2O2H2+O2，下列说法不正确的是（）ATiO2在反应中作催化剂B该技术可以将太阳能转化为氢能C水分解不产生污染物DTiO2在反应中质量会减少考点：化学方程式的概念、读法和含义；催化剂的特点与催化作用；资源综合利用和新能源开发.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：可以根据化学方程式的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A、TiO2在反应中作催化剂，正确B、该技术可以将太阳能转化为氢能，正确C、水分解不产生污染物，正确D、催化剂在反应前后质量和化学性质不改变不正确故选D点评：本题主要考查了如何根据化学方程式进行分析和判断等方面的内容，在给出的反应中二氧化钛是催化剂，本题就是考查催化剂的定义的有关内容13（2分）下列说法中正确的是（）A将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气考点：常见气体的检验与除杂方法；氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用.专题：空气与水分析：A、根据氮气和二氧化碳的化学性质进行分析；B、根据氧气的化学性质进行分析；C、根据物理变化和化学变化的本质区别进行分析；D、根据催化剂的作用进行分析解答：解：A、常见的气体：氮气和二氧化碳都不具有助燃性，将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，瓶内原有气体可能是二氧化碳，有可能是氮气，故A正确；B、氧气的化学性质很活泼，在常温下不能与所有物质发生化学反应，氧气和一些物质反应也需要条件，故B错误；C、工业上分离液态空气制氧气的过程，主要利用了物质的沸点不同，将氧气分离出，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、催化剂可以改变物质的反应速率，但是没有催化剂也会发生反应，所以没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会产生氧气，故D错误故选：A点评：本题考查了常见概念及规律的推理，在解此类题时，可以依据学过的知识分析解答，要求同学们熟记有关的规律、概念，以便能够灵活应用14（2分）下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的是（）A洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子盖灭B加热前，应该擦干试管外壁的水，以免试管受热不均而炸裂C将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部D将食盐直接放在托盘天平的托盘上称量考点：加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳.专题：常见仪器及化学