语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》第一学时教学设计

跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学设计教学设计 第一课时 大安小学 张全和 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 思考课题中的 美丽 表现在课文中的哪些方面 2 能联系课文内容 体会居里夫人执着追求 勇于献身 淡泊名利的精神 3 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的深刻 内涵 教学重点教学重点 能联系课文内容 体会居里夫人执着追求 勇于献身 淡泊名利的精神 教学难点教学难点 读懂居里夫人的事迹 从具体的事例中领悟 跨越百年的美丽 就是居里夫人所体现 的科学精神 懂得什么是真正的美丽 教学过程教学过程 课前交流 今天老师要给大家介绍几位杰出的人物 出示课件 这些人的名字 我们耳熟 能详 他们的成果改变着人们的生活 他们的成就推动着社会的进步 更可贵的是 他们 执着追求 勇于探索 无私奉献的科学精神激励了一代又一代的人 他们是一群可爱的人 他们有一个共同的称谓 科学家 我们今天要学习的课文 讲述的就是他们当中的一位 她的名字叫玛丽居里 人们亲切的称她 居里夫人 让我们怀着这份期待 开始今天 的学习 准备好了吗 背挺直了 给老师一个微笑 好 上课 一 解题 质疑 美丽 师 1998 年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年 作家梁衡为此发表了一篇 赞美居里夫人的散文 生 齐读课题 师 题目是文章的眼睛 读着课题 你会产生哪些思考 生 这是什么样的美丽 师 你抓住了关键词美丽提出了自己的疑问 生 为什么美丽能跨越百年 师 你关注了 跨越百年 一词提出了自己的思考 生 美丽如花儿一样 容易凋谢 为什么她的美丽却能跨越百年呢 师 多会思考的孩子 确实 美丽如花儿一样 容易凋谢 到底是什么样的美丽能够跨越 百年呢 作为六年级的学生 我们还要关注 作者又是如何表现这份美丽的 现在 就 让我们跟随作者 开始美丽的发现之旅 二 初读 感知 美丽 1 检查预习情况 师 文章都预习过了吧 读了几遍 这篇文章很长 老师要检查一下你们读书的情况 课件出示 钋 镭 侵蚀 人声鼎沸 肃然无声 烟熏火燎 卓有成效 一如既往 课件出示 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 师 这是个长句子 读长句要注意什么 生 停顿 课件出示 她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受 但是 她视名利 如粪土 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国 而将那些奖章送给 6 岁的小女儿当玩 具 师 读准了字音 注意了停顿 你就把长句子读好了 2 初读 整体感知 美丽 师 我相信 大家预习得不错 那老师要对你们的学习提出新的要求了 请大家快速地浏 览课文 并想一想 居里夫人的美丽表现在哪些方面 交流 容貌 精神 人格 生读书 师巡视 三 精读 品味 美丽 1 读报告会上的居里夫人 初步感受美丽 质疑 师 让我们先来关注外貌的美 出示文段 自由读 找出描写居里夫人外貌的语句勾画下 来 生读课文中的相关语句 师 作者抓住哪些方面描写了居里夫人 师 她的衣着是经常穿着一袭 生接 黑色长裙 她的脸庞是 生接 白净端庄 她的神情是 生接 坚定而又略带淡泊的 她的眼睛是 生接 微微内陷的 师 孩子们再读读这句话 看看哪些词用得特别好 一袭 脸庞 师 看到报告会上的居里夫人 作者梁衡这样评价到 她那美丽 庄重的形象也就从此定 格在历史上 定格在每个人的心中 师 咱们一起再读读这两句话 将居里夫人美丽 庄重的形象定格在我们心中 标红描写居里夫人形象的两句话 齐读 2 质疑 师 我们发现报告上居里夫人的神情是略显疲倦 略带淡泊的 有什么问题 师 当时的情况下应该是怎样的神情 神采奕奕 这样伟大的发现就该是神采飞扬 可这里为什么是略显淡泊 师 请大家快速默读全文 这两个问题能从文中哪几个段落中找到答案 你从课文的哪段 读懂了她疲倦的原因 又从哪里读到了淡泊 师 你从哪段读懂了疲倦 生 第 3 段 师 你从哪段读到了淡泊 生 第 5 段 3 聚焦第 3 段 读懂略显疲倦的原因 师 那就让我们聚焦课文的第 3 段 这一段主要写了居里夫妇发现并提炼镭的过程 快速 地读读这段课文 找一找有几个造成居里夫人疲倦的原因 像张老师这样做好批注 出示 课件 生默读后交流 师 我们先来看看老师写的这个例子 出示老师的批注 工作量大 先来读一读这第一句 话 生齐读 师 张老师从这句话中读出了他们当时的工作量大 我读出来的这种感觉准备这样用朗读 来表达 你听 师范读 为了提炼纯净的镭 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣 你从哪个词中听出了他们的工作量大 生 一吨 师 这样读才让人感觉到工作量实在是太大了 来 你们也像张老师那样读一读这句话 生齐读 师 下边儿的课文 你从哪句话中读到了什么 生 1 我读 他们在院子里支起了 送到化验室溶解 沉淀 分析 这句 我认为他们 的工作十分繁琐 师 不用说那么多话 你写的是什么就说什么 生 1 工作繁琐 师 四个字 够简洁吧 有不同吗 生 2 工作复杂 生 3 工作程序多 师 意思也差不多 可以的 还有吗 生 4 工作严谨 师 这是你的感觉 和他们的都不一样 也可以的 请你读读这句话 把他们的工作严谨 给读出来 生 4 读 师 溶解 沉淀 分析 你这么一拉长 速度一放慢 就让我感觉到了他们工作的严谨 非常好 盛老师填的呀 和刚才这些同学英雄所见略同 出示批注 是 过程复杂 一 起读这个句子 生齐读 师 你看 你们读的时候也是这样读的 溶解 沉淀 分析 过程复杂吗 态度严谨吗 这些答案都可以 你还从哪个句子中读出什么呢 继续说 生 化验室只是一个废弃的破棚子 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 从这句 中我读出她的工作环境差 师 工作环境差 他用 5 个字来概括 还有不同的吗 生 我读出了她的工作辛苦 师 你从哪个词语中读出来的 生 烟熏火燎 师 你们还读出了什么 生 环境恶劣 生 工作艰辛 师 工作艰辛 写得比较笼统 我写的也是环境恶劣 出示批注 谁能把 环境的恶劣 通过朗读体现出来 生读 师 要是让张老师来读的话我准备这样读 师范读 强调 废弃的破棚子 烟熏火燎 我们一起来读一读这个句子 生齐读 师 你还从哪个句子中读出了什么 生 经过三年又九个月 他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0 1 克镭 在这句话旁边 我填写的是 工作时间长 师 她填的是五个字 还有不同填法吗 看来大家填写的都一样 我也和你们填的一样 出示批注 充满危险 时间漫长 谁能用朗读突出时间的漫长 生读 师 在他朗读的时候 你们从哪个词中听出了时间的漫长 生齐答 三年又九个月 那 是一千多个日日夜夜啊 还从哪个词中体会出了时间的漫长 生齐答 终于 真是好不 容易啊 就这样读 我们一起读这个句子 生齐读 师 同学们 你们看 刚刚我们通过给这段话写批注的方式 我们找到了这么多造成居里 夫人疲倦的原因 分别是 工作量大 过程复杂 环境恶劣 充满危险 时间漫长 最 后 终于在成吨的矿渣中提炼出了 0 1 克镭 3 写写实验室里居里夫人的形象 师 孩子们 刚才我们说到居里夫人是在怎样的环境下提炼出镭的 这里有一个词我们刚 刚读到了 叫 烟熏火燎 一个词语中出现了四个火字 熏字下面的四点底 那也是火字 旁的变形 看到这个词 你脑海当中出现了当时实验室中怎样的环境 谁能描绘一下 生 我觉得实验室里烟雾弥漫 而且烟雾中还有点点星火 生 全都是烟雾 还有点刺鼻的味道 师 请同学们闭上眼睛 我们来想象这样的情景 配乐 这是一个废弃的破棚子 屋顶的 天窗玻璃早已破碎 屋子里没有地板 只铺着一层不平整的沥青 家具只有几张破损的厨 房桌子 上面堆满了废弃的工业废渣 院子里热气腾腾 迷漫着刺鼻的味道 就在这样 的实验室里 我们看到了居里夫人的身影 我们把目光聚焦到她的身上 结合课文中的语 言信息 抓住居里夫人当时的衣着 长相 神情 还有动作等等来写一写实验室中的居里 夫人的形象呢 生动笔 师巡视 在一些学生的练笔上打上符号 然后让这些学生汇报所写的 生 1 在实验室中 居里夫人还穿着那身黑色的长裙 实验室中弥漫着烟雾 居里夫人不 停地咳着 可是她还继续工作着 火烫伤了她的手 她感到十分疼痛 可是 她并没有放 弃 她不断地坚持着 忍受着痛苦 师 我从他的描写当中感受到了环境的恶劣 你看 居里夫人不断地咳着 说明当时充满 了呛人的气味 环境多么恶劣呀 生 2 只见她依旧身着一袭黑色长裙 站在桌边 从满桌的试管 量杯中取出一些 用她 的深邃的眼光仔细地观察着试管中的液体 师 他的动作描写让我感受到了居里夫人工作的复杂 以及她工作态度的一丝不苟 生 3 居里夫人站在一口大锅边上 不停地冶炼工业矿渣 她不停地用手捂住自己的鼻子 和嘴巴 点点星火飞溅到她那黑色长裙上 烧出一个个小洞 师 我特别欣赏你写的 飞溅 这个词儿 还有一个句子 用手捂住自己的鼻子和嘴巴 这句话也让我们感受到了实验室里当时环境的恶劣和实验过程的危险 话虽不多 写得不 错 4 小结 回归课题 孩子们 在如此恶劣的环境中 居里夫人不停地工作着 透过居里夫人疲倦的神情 你们 感受到她的美了吗 你感受到的是她的一份什么美 生 她十分坚持不懈 师 你感受到了她坚持不懈的精神美 生 她对工作的认真态度 师 你感受到了她认真执著的精神美 5 抓淡泊 读出人格之美 师 我们已经读懂了居里夫人疲倦的原因 接下来我们读读第五段 从哪些事例中感受到 她的淡泊名利 请在边上概括地写一写批注 生 1 她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受 但是她视名利如粪 土 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国 而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具 师 我想知道的是你在边上写了什么批注 生 1 就是居里夫人她对大奖和名誉一点都不在乎 师 那你从刚才这几句话中读到了几个事例 生 1 一个是她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国 师 谁来帮她概括一下 生 2 我觉得第一个就是 捐赠奖金 师 四个字 非常清楚 还有吗 生 2 我觉得是她把奖章作玩具 师 奖章当玩具 非常简洁 主要是这两个事例让我们感受到居里夫人的淡泊 同学们 你们平时拿到了三好学生的奖状或其他奖状的时候 你们一般会怎么做 生 3 我会很爱惜地把它珍藏起来 师 我小时候甚至会把它贴在墙上 这是人之常情啊 可是居里夫人却能做到把这些奖章 给女儿当玩具 真是极度地淡泊名利 所以 在报告会上 透过她略带淡泊的神情 你们 觉得她美吗 美 那是一种什么美 你来概括一下 生 是一种淡泊名利的品质美 师 品质美 我再给你换一个词儿 那是一种人格美 四 回旋读文 升华美丽 师 同学们 居里夫人的一生是执着追求的一生 是无私奉献的一生 回味着她一生的美 丽 我们仿佛又看到一百多年前 报告会上的居里夫人 音乐起 课件出示 居里夫人报告会上的图片 她的报告使全场震惊 物理学进入了一个新时代 而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上 定格在每个人的心里 生 1 读 师 我们怎能忘记 三年又九个月 一千多个日日夜夜 化验室里 课件出示 居里夫人在化验室的图片 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她衣 裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 生 2 读 师 我们又怎能忘记 她获得了许许多多荣誉 但是 课件出示 居里夫人年老的图片 她视名利如粪土