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文档简介
Recycle 1 第 1 课时 Read aloud 教学目标 一 知识与技能 1 能在实际情景中运用 Who s that boy He is my 等用语 2 学生能够根据图示与同组同学自己创建对话 二 过程与方法 本部分是一个情景对话 在对话中复现了 1 3 单元的打招呼 自我介绍和 介绍他人等内容的核心句型 教师可以组织学生复习所学过的句型 进行语言 知识归纳 然后再引入情景对话文本的学习 三 情感态度与价值观 培养学生乐于开口 敢于开口讲英语的习惯 激发学生想学 乐学英语的 兴趣和愿望 教学重点 难点 打招呼 自我介绍和介绍他人等内容的核心句型 Read aloud 部分的故事情节的理解 教法导航 主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习 学法导航 学生要积极预习 参加小组探究活动 进行小组竞争 教学准备 教师准备故事内容的教学课件 配套挂图 教学过程 一 热身 Warm up 1 教师展示在以前单元中所学过的单词 提示学生进行分类 在整体上对 所学的知识进行分类复习 2 教师利用多媒体课件展示情景 引导学生进行对话 二 呈现新课 Presentation 1 教师引导学生看教材插图 教师提出问题 组织学生讨论 What can you see Where are they What are they doing 通过问题引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语 2 整体听对话学生获取信息 问题 Where is John from Who is the tall girl 3 学生在理解的基础上跟读对话 4 学生分三人小组进行角色扮演 5 教师请几组同学来台上表演 三 趣味操练 Practice 教师出示课件中的图片 创设环境让学生根据图片内容进行对话练习 四 课堂评价 Assessment 对优秀小组做出评价 课堂作业 学生学会熟练使用 Read aloud 中的交际用
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