小学汉语拼音用

用 小学汉语拼音 ao ou iu 教学目标 1 学会复韵母 ao ou iu 及其四声 读准音 认清形 正确书写 熟练拼读声母与 其组成的音节 2 正确读音节 复习三拼连读的方法 3 激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣 在生活中发现语文 教学重点 学习它们的四声 能正确地读音和书写 教学难点 熟练拼读字母与复韵母 ao ou iu 组成的三拼音节 教学准备 卡片与一些商品 教学过程 一 兴趣导入 引发竞争 创设情境 出示卡片 师 它们是谁 生 a o e i u 师 a o e i u 该住在哪个家 生 单韵母的家 师 那我们学过的 ai ei ui 又该住哪个家呢 生 复韵母的家 师 谁还记得它们是怎样发音的 生 ai 是快速地由 a 滑向 i ei 是由 e 快速地滑向 i ui 是由 u 快速地滑向 i 以上教 学 既复习了旧知识 又创设了情境 为学习新知识做好了铺垫 师 今天我们将要认识三个新的复韵母朋友 你们看 出示卡片 ao ou iu 师 那我们可要比试比试哪个小组学得好 得分多 到时毛毛会奖励我们的 课堂 中展开比赛 既增加了趣味性 又有利于组织课堂教学 还能培养学生的集体荣誉感 二 学习新知 稳中取胜 步步为营 出示五环旗 师 看到这面五环旗 你想到了什么 生 奥运会 奥运会的旗 奥运冠军 领奖台 师 那 奥 的第一声怎样读 生 ao 师 真棒 那你能不能告诉小伙伴们你是怎样发出这个音的呢 生 由 a 快速地滑向 o 师 小组中的左列开火车读吧 生 轮流 ao 师 谁来说说他们读得好在哪儿 不好 在哪 生 有的同学把 a 滑向 o 时不够顺滑 师 你说得真好 老师请你当小老师带小朋友读 同样方法教学 ou iu 一年级学 生年龄小 运用迁移法教学比较适合他们 师 这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢 生 ao 是由 a 和 o 组成 ou 是由 o 和 u 组成 iu 是 i 和 u 组成 师 齐读 师指板书 学生读 师 老师任指它们当中的一个 你们能读出它们吗 生 我来读 师 小朋友们一下子就和这三个韵母交上朋友了 你们一定知道它们在四线三格 中的家在哪儿 谁来告诉老师 生 它们都在中格 师 给它们在四线三格安家时要注意什么呢 生 写时要写满格 i 要先写竖再写点 师 老师还要你们直接把这三个复韵母的四兄弟一起叫来 在它们的家里和小朋 友一起见见面 还记得戴帽歌吗 老师的语言充满童趣 孩子们置身课堂上 仿佛在家中 见到了拼音兄弟 进行了友好交往 生 有 a 不放过 无 a 找 o e i u 并列标在后 师 开始在拼音本上边写边和他们四兄弟打打招呼吧 生边写边念 o o o o 由音到形的教学 既巩固了音 又记清了形 既教给了学生字母发 音的方法 又让学生领悟了拼音的书写规律 师 我现在把写得又快又好的小朋友的作业用投影展示出来 大家看看他写得有 什么特点 生 写得满格 标声调也正确 运用投影展示 既让学生感受被展示的荣耀 又可以使其他学生看得直观 师 请每组右边一列的同学开火车轮流读 读对了 他就是大家的小老师 读错 了 大家帮帮他 好吗 看哪列的火车开得快 师 ao ou iu 三个复韵母可顽皮了 它们和其他字母朋友一起躲起来了 你们 快打开书 找找它们 和同桌轮流读 看有什么发现 生 这三个复韵母还可以跟其他字母组成三拼音节 对吗 师 对 记得三拼音节的拼读歌吗 生 声轻介快韵母响 三音连续很顺畅 师 我们来读读看 生 jiao qiao xiao 在朗读中 孩子们发现了问题 从而使 思维得到碰撞 情感得到升华 师 现在看第几组得分最高 看看毛毛奖励他们什么 出示课件 生 y u xi 还有玫瑰花 还有掌声 这 y u xi 一词 既巩 固了发音 又起了激励作用 学生情绪饱满地进入到下一环节的学习 三 游戏激趣 巩固知识 体验成功 师 现在大家来做 L 个游戏 小朋友们看音节 做动作 让老师猜 好吗 生 好 师出示 ni y u qi xi o b o sh u z u 四 联系生活 拓展延伸 课内外结合 1 购物超市 师 同学们表现得这么好 老师带你们去个地方 同学们看看是哪里呢拼一下 出 示课件 生 ch o sh 当学生拼出是超市时 课堂气氛达到了 师 超市里的东西真多 毛毛带着我们购物 谁当售货员 生 我来 师 小朋友要买的东西 老师已经用音节写出来了 你们把它们拼一拼 问一问 售货员有没有 行吗 生 y m o qi 有没有 小售货员 拼 y m o qi 有 生 y u y s 有没有 小售货员 拼 y u y s 有 2 作业超市 我的发现 a 我知道我们班上这些同学的名字中含有 ao ou iu 这些复韵母 赵龙刘会欣 陈龙浩 b 我知道教室里下列物品名称的音节中有 ao ou iu 小学生守则黑板报书包 c 我知道上学路上的很多牌子中有 ao ou iu 这些复韵母 d 我还知道很多地方躲着 ao ou iu 你也试试看 拼音教学应该生活化 让 学生从熟悉的事物入手 从而感知到语言来源于生活 在生活中发现语文 做生活中的有 心人 小学汉语拼音 ao ou iu 教学 第一课时 一 激趣导入 师 今天 老师给同学们请来了一位新朋友 奥特曼 贴出奥特曼图 他听说 一 班的同学聪明又能干 认识了不少拼音朋友 今天也来我们的教室跟我们学习拼音 大家欢迎吗 希望大家好好学习 也帮他学好拼音 二 学习韵母 请出韵母宝宝 ao 学习 ao 师 奥特曼刚才悄悄告诉老师他的名字的第一个字 奥 就是他想认识的第一位 拼音朋友 你们知道这位朋友是谁吗 板书 ao o o o o 指名认读 跟读 说说发音特点 标调读 师 给它们送上四顶帽子 戴在谁的头上 一起读读 打乱次序读 开火车读 师检查 正音 师 奥特曼请老师带来了一面旗 谁能告诉老师是什么旗呢 出示奥运会的会 标 五环旗 2008 年的奥运会将在祖国北京举行 全国人民都很高兴 奥运会的 奥 就是这些拼音朋友中的哪一位呢 请学生找出带调 o 的卡片 请出韵母宝宝 ou 学习 ou 师 刚才 我们跟韵母宝宝 ao 这么亲热 韵母宝宝 ou 也急着要跑出来跟 我们交 朋友 板书 ou u u u u 指名读 小组读 齐读 指名认读 跟读 说说发音特点 标调读 师 给它们送上四顶帽子 戴在谁的头上 一起读读 打乱次序读 开火车 读 师检查 正音 师 听说奥特曼来我们班做客 老师去菜场买了好多菜准备中午招 待客人 可是 有一种东西老师忘了它叫什么名字 谁能帮帮老师 出示莲藕实物 藕 就是这些拼音朋友中的哪一位呢 请学生找出带调 u 的卡片 请出韵母宝宝 iu 学习 iu 师 做接电话动作 奥特曼来电话了 他说他跟我们学拼音很快乐 想跟我们 继续认识新的拼音宝宝 瞧 韵母宝宝 iu 也急急忙忙赶来和我们交朋友了 板书 iu i i i i 指名读 小组读 齐读 指名认读 跟读 说说发音特点 标调读 师 给它们送上四顶帽子 戴在谁的头上 一起读读 打乱次序读 开火车读 师检查 正音 师 奥特曼和小朋友成了好朋友 现在想来采访大家 你们夏天最喜欢什么活动 出示游泳图 瞧 这两位小朋友游得多快乐呀 游 就是这些拼音朋友中的哪一位呢 请学生找出带调的 i 卡片 识记 ao ou iu 师 做跟奥特曼说悄悄话的动作 刚才 奥特曼有点不好 意思地跟老师说 认识了那么多韵母宝宝 他有点记不住 同学门有什么好办法帮助奥特曼记住这些韵母宝宝吗 学生方法 多读几遍 多听几遍 多写几遍 贴在墙上经常看 打到电脑里放大强化记忆 编句顺口溜 顺口溜 棉袄 棉袄 ao ao ao a 在前 o 在后 ao ao ao 奥特曼来了 ao ao ao 莲藕 莲藕 ou ou ou o 在前 u 在后 ou ou ou 海鸥飞翔 ou ou ou 鱼儿游游 iu iu iu iu 过渡 奥特曼跟小朋友学到了不少知识 很高兴 想送给小朋友一件小礼物 赠 礼物 表现最好先得到 下课以后大家都有 三 巩固练习 带调拼音卡片 ao ou iu 打乱次序一起读 师生搭配念顺口溜 游戏活动 摘苹果 师生搭配念顺口溜 指名学生认苹果 认对了 送苹果 如 i i i 什么 i 语文考试得了优 四 书写指导 ao ou iu 的四声 第二课时 一 复习巩固 1 卡片认读 aoouiu 说说你是怎么发音的 2 对比读 a aoo oui iu 说说有什么不同 3 认读带调 ouiu 二 拼读 aoouiu 构成的音节 1 用翻板卡片复习 aoouiu 构成的音节 2 出示 z o z ol u l uj i ji 分别说说声母和韵母各是什么 指 名读 齐读 3 四声组词 由教师领读 三 学习带有 aoouiu 的三拼音音节 1 jqx 要想和 a 做朋友 都要谁做 中间人 介母 i 用翻板卡片练习 jqx 与 a 构成的三拼音 2 jqx 要和 a 开头的复韵母做朋友 也需要 i 做 中间人 出示三拼音的练习 自由拼读 指名读 四 游戏 1 做 购物 的游戏 我们开了一个商场 谁来做顾客买东西 教师把写有音 节的纸片发给学生 请一位学生做售货员 发到纸片的学生上台说我要买什么 如拿到 sh ubi o 的同学说 我要买手表 如果读对了 售货员就把手表的图片给他 全班齐说 对了 对了 这是手表 2 做 摘星星 的游戏 出示 蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星 每颗星星下是一个词语的音节 月 亮下是一句话的音节 谁能读出词语的音节 老师就把星星奖给他 谁最能干 能读出这 个句子 老师就把月亮摘下来 表示他登上了月球 五 看图拼读音节 1 看插图 说说图上画的是什么 他们在干什么 你能看图说几句话吗 2 拼拼读读图下面的音节 自由读 指名读 齐读 连成句子读一读 注意标点符号的 停顿 六 小结 通过这一课的学习 我们不但学会了 3 个复韵母 还会拼读这么多的音节 摘走了这 么多的星星 老师相信 你们从小努力学习 学好了本领 将来一定能登上月球 去探索 宇宙的奥秘 九 小结 通过这一课的学习 我们不但学会了 3 个复韵母 还会拼 读这么多的音节 老师 相信 你们从小努力学习 学好了本领 将来一定会有所出息的 十 作业 ei ui 看谁能又准又快地 在自己的卡片中找到 并大声读出 来 小学汉语拼音 ai ei ui ao ou iu 教案 教学目标 1 学习 ai ei ui ao ou iu 六个复韵母 读准音 认清形 2 会读复韵母的四声 学会表音调的方法 教学重点 难点 读准复韵母 能 准确地读出复韵母的四声 教具准备 课件 拼音卡片 教学过程 一 复习导入 出示课件复习单韵母 a o e i u 二 学习 ai ei ui ao ou iu 六个复韵母 一 学习 ai 1 课件演示 出示图片弟弟和姐姐比谁的个子高 引出 ai 先出示 a 同学齐 读 之后 i 向 a 靠拢 1 两个单韵母合在一起就叫复韵母 课件再次演示 i 向 a 靠拢的 过程 2 教师范读 先读 a 的音 然后舌头向第二个单韵母 i 滑动 3 同学练读 自由读 接火车读 同桌互读 2 记住 ai 的字母形 3 表音调 二 学习 ei 1 出示砍柴的图片 引出人在用力的时候发出 ei 的音 2 试着读出复韵母 ei 的读音 自由读 指名带读 检查读 3 学习四声 三 学习 ui 1 出示学生围围巾的图片 引出 ui 的音 2 学习复韵母 ui 的读法 领读 自由读 指名读 3 学习 ui 的四声 四 学习表音调的方法 出示儿歌 教师领读并讲解 有 a 在 给 a 戴 a 要不在 o e 戴 要是 i u 一起来 谁在后面谁来戴 五 学习 ao 1 出示奥运五环旗 引出 ao 的音 2 学习复韵母 ao 的读法 领读 自由读 指名读 3 学习 ao 的四声 六 学习 ou 1 出示奥运五环旗 引出 ou 的音 2 学习复韵母 ou 的读法 领读 自由读 指名读 3 学习 ou 的四声 七 学习 iu 1 出示奥运五环旗 引出 iu 的音 2 学习复韵母 iu 的读法 领读 自由读 指名读 3 学习 iu 的四声 八 比较 iu 和 ui 小 i 在前 iu iu iu 小 u 在前 ui ui ui 三 总结 小游戏 出示拼音卡片 开小火车的方法让学生复习课上学习的新内容 小学汉语拼音 ao ou iu 第一课时说课设计 一 说教材 今天我说课的内容是人教版一年级上册拼音教学的第十课 ao ou iu 的第一 课时 ao ou iu 这一课书是学习复韵母的第二课 本课包括四部分内容 第一部分是三个复韵母 o ou iu 及它们的四声 每个复韵母都配有一幅图 第一幅图是奥运会的会标 五环旗 奥 提示 o 的音 第二幅图用莲藕的 藕 提示 ou 的音 第三幅图用游泳的 游 提示 iu 的音 第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习 第三部分是看图读句子 识字 句子中有含复韵母 o ou iu 的音节 通过看图读句子 让学生了解一些有关动 物的常识 并认识 小 爱 吃 鱼 和 牛 草 七个汉字 第四部分是一首儿歌 儿歌中有含复韵母 o ou iu 的音节及要认识的汉字 好 二 说教学目标 根据课程标准对小学低年级的具体要求 结合本单元的训练重点 我制定了以下 几条教学目标 1 学会 ao ou iu 3 个复韵母 读准音 认清形 正确书写 2 学会 ao ou iu 3 个复韵母的四声 能正确熟练地读出带调韵母的音 会读三 拼音节 会读拼音词 三 说教法 为了达到本课时的目标 我安排了如下教学环节 一 复习单韵母和三个已学复韵母 ai ei ui 为学习新的复韵母作铺垫 二 借助课文插图导入 ao ou iu 并读准读音 认清字形 四声练习 三 结合生活 创设情境 练习拼读 在学生准确掌握 ao ou iu 四声后 我再带 学生进行复韵母与声母的拼读练习 在这一环节中 我首要的目的是练习拼读音节 熟悉 复韵母的发音 其次是 扩大学生词汇量 帮助他们积累词语 为了达到此目的 我采用 结合生活 创设情境 设计游戏等三种方式 这样