语文人教版六年级下册口语交际--我的理想

人教版小学语文六下 口语交际 我的理想 教学设计 西安交大附小 李勇 设计理念 口语交际能力是现代人必备的能力 应在具体的交际情景中培 养学生的倾听 表达和应对的能力 本设计紧扣 我的理想 这一 主题 从学生的生活实际出发 创设 单元课例故事导入 教师 示范交流 学生组内交流和评议 的真实的课堂交际情景 让学 生承担有实际意义的交流任务 思考 倾听 表达 应对 真正实 现师生互动 生生互动 切实培养和提高学生的口语交际能力 教学目标 1 通过相互交流自己的理想 继续培养学生倾听 应对和表达的交 际能力 同时培植学生表达的自信心 树立正确的理想观 2 让学生在口语交际过程中认识到树立理想的重要性 激发学生在 学习和生活中为理想而努力奋斗的积极情感 教学重点 教师通过引导学生相互交流自己的理想 继续培养学生倾听 应对和表达的交际能力 同时培植学生表达的自信心 树立正确的 理想观 教学难点 教师引导学生在口语交际过程中认识到树立理想的重要性 激 发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的积极情感 学情分析 口语交际能力是现代人必备的能力 应在具体的交际情景中培 养学生的倾听 表达和应对的能力 本设计紧扣 我的理想 这一 主题 从学生的生活实际出发 创设 单元课例故事导入 教师 示范交流 学生组内交流和评议 的真实的课堂交际情景 让学 生承担有实际意义的交流任务 思考 倾听 表达 应对 真正实 现师生互动 生生互动 切实培养和提高学生的口语交际能力 六 年级下学期 学生已经具有一定的口语交际能力 所以口语交际礼 仪和技巧不是本节课的重点 口语交际的内容及交际的层次是本节 课老师要特别关注的 课前准备 1 教师准备 制作多媒体课件 2 学生准备 借助思维导图 绘制自己围绕 我的理想 话题的交 流提纲 课时安排 1 课时 教学流程 1 回顾单元课例故事 感悟理想 激发口语交际兴趣 回顾单元课例故事 感悟理想 激发口语交际兴趣 6 分钟左 右 1 1 出示幻灯片 1 第三单元的课例 思考 他们这样做 是什么在第三单元的课例 思考 他们这样做 是什么在 支撑着他们的伟大壮举和高尚行为 支撑着他们的伟大壮举和高尚行为 十六年前的回忆十六年前的回忆 我党创始人之一李大钊被捕后备受酷刑 我党创始人之一李大钊被捕后备受酷刑 但面对敌人始终大义凛然 坚强不屈 但面对敌人始终大义凛然 坚强不屈 灯光灯光 解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部 队引路 壮烈牺牲 队引路 壮烈牺牲 一夜的工作一夜的工作 开国总理周恩来为了新中国的发展 呕心沥血 开国总理周恩来为了新中国的发展 呕心沥血 日夜操劳 日夜操劳 1 指名回答 2 小结 理想和信念 奋斗目标 2 2 出示幻灯片 2 名言警句 思考 理想是什么 名言警句 思考 理想是什么 A A 为中华之崛起而读书 为中华之崛起而读书 周恩来周恩来 B B 理想是石 敲出星星之火 理想是火 点燃熄灭的灯 理理想是石 敲出星星之火 理想是火 点燃熄灭的灯 理 想是灯 照亮夜行的路 理想是路 引你走向黎明 想是灯 照亮夜行的路 理想是路 引你走向黎明 著名作家著名作家 流沙河 诠释了理想对于人生的重要意义 流沙河 诠释了理想对于人生的重要意义 C C 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样的赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样的 灯光底下学习 那该都好啊 灯光底下学习 那该都好啊 灯光灯光 中的郝副营长中的郝副营长 小结 理想是人生的灯塔 理想是奋斗目标 小结 理想是人生的灯塔 理想是奋斗目标 过渡 是的 我们每个人都应该有自己远大而美好的理想 因为有 了理想 我们的人生才有了为之奋斗的坚定信念和目标 那么 你 的理想是什么呢 2 口述自己的理想 明确理想的分类 初步明确口语交际的要求 口述自己的理想 明确理想的分类 初步明确口语交际的要求 4 分钟左右 1 教师指名采访学生的理想 2 小结 理想可分为近期理想和未来的理想 3 启发学生畅谈 我们在围绕今天的交流话题 我的理想 时要注 意些什么 要谈些什么 4 4 指名交流 并小结 交流时要注意 板书板书 有重点 有条理 有重点 有条理 懂礼仪 懂礼仪 5 围绕交流话题 我的理想 要谈些什么 出示幻灯片出示幻灯片 3 3 A A 我的理想是什么 我的理想是什么 B B 我为什么要树立这样的理想 我为什么要树立这样的理想 C C 我准备怎样实现自己的理想 我准备怎样实现自己的理想 3 教师示范交流 我的理想 学生倾听 思考 老师在讲述自己的 理想时有什么特点 1 出示幻灯片 4 开讲了 6 分钟 我的理想 李勇 请思考 请思考 A A 我的理想是什么 我的理想是什么 B B 我为什么要树立这样的理想 我为什么要树立这样的理想 C C 我是怎样努力实现自己的理想 我是怎样努力实现自己的理想 学生倾听 准备评价教师的发言 听 做到全神贯注 用神态做出反应 想 站在对方的角度去思考 去理解 说 在理解 尊重对方的基础上积极应对 与教师交流 附录 我的理想 李勇 我的理想源于我的一位邻居 老农哥 尹学芳 他不识字 但他是一位种庄稼的 老把式 技能高超的人 他不识字 他的六个儿子和一个女儿却个个有出息 我问他其中的奥秘 他说 大头是 第一是 要让娃们走正道 做正派人 检查学习窍门只有一个 我在家里和 地里干活时 常常让老大把他当天学的东西给我说一遍 其次老大问老二 老 二问老三 一次类推 你别学哥没文化 你好好念书 将来做个好先生 教师 对自己好 对咱村子和临庄大圆 周围村子 的娃们也好 一九八五年五月 我报考了 长师 做一名教师成为我的理想 八八年七月师 范毕业 我被分配到长安区西王中学任中学语文教师 为了成为一名合格的中 学教师 我用三年时间取得了 中学教师合格证 为了尽快适应小学语文教学 我发奋努力 向同事请教 每晚坚持翻阅 2 到 3 本 语文教学杂志 第二天又到教师阅览室还旧的 领新的 始终不忘学习 认真 备课 时刻惦念着学生和语文教学水平的提升 一九九九年八月二十六日 我来到西安交大附小任教 屈指算来 已经足 足十七个年头了 努力使自己作为一名优秀的教师 始终是我的远大理想 在班级管理和教学工作中 我一贯兢兢业业 严于律己 积极进取 顽强 拼搏 在工作中取得了一定的成绩 我的成长经历还告诉我 时刻把握正确的 政治方向 严格按照共产党员的标准要求自己 自己追求理想的道路就不会迷 失方向 因为 一个人的理想只有是为了国家的利益 为了人民的利益 才是有 意义的 有价值的 才是崇高和伟大的 我要为我的理想奋斗终生 2 指名说说老师的示范交流有什么特点 3 小结 出示幻灯片 5 口语交际的具体要求 1 讲真话 吐真情 2 内容具体有条理 3 语气 语调要适当 4 态度自然 举止大方 5 仔细倾听 认真评价 4 学生依据自己的思维导图进行小组交流 学生依据自己的思维导图进行小组交流 10 分钟 1 学生交流 2 教师巡视指导 5 5 指名学生代表上台交流 指名学生代表上台交流 12 12 分钟分钟 1 学生代表交流 2 指名学生评价 六 教师小结 六 教师小结 2 2 分钟分钟 同学们 今天我们围绕 我的理想 的话题进行了口语交际训 练 我们明确了口语交际的具体要求 概括地讲就是要做到 有重 点 有条理 懂礼仪 希望同学们 从小树立自己的远大理想 努 力学好本领 为实现自己的理想而努力奋斗 7 7 布置作业 布置作业 按照口语交际要求 把自己准备的 我的理想 内容讲给自己 的父母 请他们提一提建议 板书设计 口语交际 口语交际 我的理想我的理想 有重点有重点 有条理有条理 懂礼仪懂礼仪 教后反思 我执教了这节口语交际课后的收获是 1 口语交际课必须在创 设的情境中进行师生之间 生生之间的立体互动 说 要做到说清 楚 听 要做到听明