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文档简介

为人民服务为人民服务 教学设计教学设计 苗桥小学苗桥小学 刘秀娟刘秀娟 教学目标教学目标 1 学会本课的 7 个生字 2 理解 彻底 鸿毛 兴旺 寄托 精兵简政 死得其所 等词语 朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解文中含义深的语句 4 抓住课文的中心思想 体会作者阐述问题的思路 教学重难点教学重难点 重点 1 理解课文中含义深刻的语句 2 了解课文中论述的各个层次与 全心全意为人民服务 这个中心论 点之间的关系 难点 理解复杂句子之间的关系 教学过程教学过程 揭示课题 1 齐背诵毛泽东诗词 七律 长征 2 简介张思德 可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了解 教师适当作一 下补充 1944 年 9 月 8 日 毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会 他不 仅亲笔写了挽词 而且发表了著名的演说 为人民服务 这位被 领袖追悼的普通战士 就是张思德 几十年间 为人民服务 这一 光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地 二 初读课文 整体感知 1 读课文 思考 本文以什么命题 中心 全文围绕为人民服务 这个中心 讲了哪几方面的意思 2 检查初读情况 可指名让学生试着说一说每个自然段主要讲了什么 三 合作探究 突破重难点 1 探究第一部分 第一自然段 1 从这段话中找出与中心联系最密切的一句话 我们这个队伍完全是为着解放人民的 是彻底地为人民的利益工 作的 2 勾画句中的重点词语 体会句子表达的意思 学生大都会勾画出 完全 和 彻底 两个词语 完全 就是百分之百 除了为人民服务之外 再没有任何别的目的 彻底 就是做到底的 意思 不达到目的决不休止 只有做到完全 彻底地为人民服务 才称得上是名副其实的革命者 一个人活着才有意义 3 教师小结 这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨 4 齐读 2 探讨第二部分 第二自然段 1 读课文 勾画这段的中心句 人总是要死的 但死的意义有不同 2 教师引导 作者围绕这个中心句是怎样进行论述的 先引用司马迁的话作论据 然后具体讲了什么样的人死得毫无意 义 什么样的人死得有价值 最后 肯定了张思德的死比泰山还重 3 理解司马迁的话 可在理解句子含义之前 抓住 固 或 和 于 几个词语来理解 固 本来 或 有的 于 表示比较 在此基础上 让学生说说 句子的意思 人总是要死的 有的人的死比泰山还要重 有的人的 死比鸿毛还要轻 4 谈一谈生活当中为人民利益而死的例子 可让学生先组内交流一下 然后选几个有代表性的事例在班内交 流 如董存瑞 雷锋 5 教师小结 这段话主要讲了人死的两种不同意义及革
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