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文档简介

七步诗 学习活动设计 共一课时 鹿城镇中心小学 盛文华 学习目标 学习 七步诗 了解这首诗的创作经过 有感情地朗读古诗 领悟学习古诗的方法 理解古诗的含义 体会诗人所表达 的思想感情 学习重点 了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感情 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 学习难点 了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感情 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 学习过程 一 导入 背诵 长歌行 导入课题 齐读课题 二 导学 活动一 初读感知 活动任务 讨论 这首诗主要讲了什么 活动流程 1 明确任务 把活动一用课件呈现出来 齐读 2 自主学习 用自己喜欢的方式读诗歌 注意读准字音 读通 课文 并思考问题 3 小组讨论 把自主学习的想法在小组内交流 4 展示分享 小组代表全班展示分享 5 梳理提升 教师引导梳理 这首诗主要讲了什么 6 学习生字词 1 课件出示生字词 开火车轮读 2 同桌互读 活动二 精读理解 活动任务 讨论 每句诗各是什么意思 活动流程 1 明确任务 把活动二用课件呈现出来 请一个小组齐读 2 自主学习 默读课文 结合注释思考问题 3 小组讨论 在小组内交流 4 展示分享 小组代表全班展示分享 5 梳理提升 师生梳理提升并引导品读相关句子 活动三 感悟深华 活动任务 交流 这首诗歌表达作者怎样的思想感情 活动流程 1 明确任务 把活动三用课件呈现出来 请一个小组齐读 2 自主学习 有感情的朗读诗歌 思考问题 3 小组讨论 在小组内交流 4 展示分享 小组代表全班展示分享 5 梳理提升 全班评议 七步诗 全诗用比喻的手法 用同根生长的豆和豆秸 比 喻同胞兄弟 锅下燃烧的豆秸 比喻诗人的哥哥魏文帝 锅里的豆 比喻受害的诗人自
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