清贫教学设计

精品文档 1欢迎下载 贺兰县达淑宁名师工作室贺兰县达淑宁名师工作室 课堂诊断教学设计课堂诊断教学设计 培养对象培养对象 吴春霞吴春霞 16 16 清清 贫贫 教学目标教学目标 知识技能 通过分角色朗读 圈划等学习运用语言 神态和动 作表达人物身份特征和思想感情的方法 情感体验 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质 感受他坚定 的革命志向和崇高的共产主义信仰 德育渗透 让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求 之间的关系 教学重点教学重点 学习方志敏甘于清贫的革命精神 教学难点教学难点 正确理解物质生活与精神追求的关系 教学用具教学用具 多媒体课件 教学方法教学方法 圈划 分析法 课前准备课前准备 1 查找方志敏的资料 了解方志敏的人生经历 找一找关于 方志敏的小故事 2 熟读课文 体会人物感情 教学过程教学过程 一 新课导入 1 今天我们继续学习第 16 课 清贫 板书课题 2 课前回顾 文中的人物有哪些 本文讲了一桩什么事 简 单概述 相机板书 方志敏 两个士兵 二 初读课文 整体感知 1 解题 何谓 清贫 清 清白 清廉 贫 贫穷 贫穷清廉 贫穷而守节 精品文档 2欢迎下载 师引导 课文写的是谁清贫的生活呢 方志敏 2 第一节中哪些语句最能凸显方志敏同志的这一可贵品质 1 学生默读课文 画出相关语段 2 集体交流 强调 1 方志敏清贫朴素的生活是经常性的 已经成了他的 一种生活习惯 2 表明他把所有的钱都用作了革命事业 没有浪费 一分一毫 3 指导朗读重点句段 指名读 齐读 注意红色字体的重 音 师述 方志敏同志艰苦朴素的作风在国民党人看来 却是 颇 似奇迹 或认为夸张 而矜持不苟 舍己为公 却是每个共产党 员具备的美德 生体会 这一对比说明不仅方志敏一人这样 甘于清贫 舍己 为公是每一个共产党员具备的美德 过渡 就是在这残酷的战争年代 方志敏同志由于叛徒的出卖 不幸被捕 可是他却在狱中为我们讲述了一段他被捕时发生的 趣 事 二 品味语言 加深理解 1 学习 趣事 部分 自读课文 思考 1 趣事趣在哪里 2 国民党士兵对方志 敏进行了几次搜身 学生找句子 指导品读 3 找出对话的句子 品读感悟 师 敌人从方志敏身上搜不到财产 便又对他进行恐吓 找出 课文中的句子读一读 生圈画 读 动作和语言的句子 师 面对敌人的搜身和恐吓 方志敏是怎么对待敌人的呢 生找出方志敏语言的句子读 体会 2 学生四人为一小组 组分角色朗读士兵与方志敏的对话 要求 读出敌人的贪婪和 方志敏的从容自若 精品文档 3欢迎下载 1 指名在班内展示朗读 教师点拨指导 师 敌人在方志敏身上什么都没有搜到 他们放弃了吗 没 有 他们又做了什么 2 找出关键句读一读 师 故事到第八自然段看似已经结束了 可是作者却又为我们 补叙了他的 传世宝 请学生说一说自己对 传世宝 的理解 师 方志敏的 传世宝 是什么呢 他为什么把他们称为 传世 宝 三 再谈清贫 升华情感 1 清贫 的生活对于革命者到底有什么意义 2 此时此刻 你对 清贫 又有了怎样的理解呢 四 拓展阅读 提升认识 读完这篇课文 相信同学们对方志敏为代表的共产党员有了更 为深刻的认识 有时候 富有和清贫是可以结伴而行的 引用方 清华的话 五 拓展练习 请为方志敏烈士设计 墓志铭 六 作业设计 1 课下请同学们继续搜集其他革命者的精彩人生故事 2 读书推荐 可爱的中国 精品文档