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文档简介

如何缩写句子 微课教学设计 司马小学 张丽芝 教学内容教学内容 缩句概念 缩写方法 教学目标 教学目标 1 了解缩句的概念 注意事项 2 掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧 教学重点 教学重点 缩句的方法技巧 教学过程 教学过程 一 缩句概念 一 缩句概念 缩句 就是把结构比较 复杂的句子中的修饰 限制和补充说明 的成分去掉保留主要成分的意思 无论多么复杂的单句 只要层层 压缩 就会越来越简单 最后剩下的就是这个句子的 主干 缩句是小学中高年级常见题型 缩写句子的训练 可以让学生 更清楚地认识句子的基本结构 更好地理解和掌握句子的主要意思 可很多同学对缩句感到头痛 老师现将缩写句子的方法技巧总结如 下 二 方法技巧 二 方法技巧 1 去 去 枝枝 留留 干干 法法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉 包括 形容词 数 量词 表示程度 时间 地点 介词的词 如 在草地上 盛开着许多美丽的花儿 一句中 在草地上 是介词作状语可删去 许多 是数量词修饰 花儿 可以删去 美丽 的 是形容词修饰 花儿 的 也可删去 缩写为 盛开着花儿 2 借助 借助 的 地 得的 地 得 这是最简单的方法 把 的 地 得 前面的词语删除 去除 得 后面的词语 如 矫健的秃鹰飞起来 句中的 矫健的 用来修饰 秃鹰 的应删去 弟弟高兴得跳起来 句中 跳起来 是对 高兴 的程度进行补充说 明的 要删去 缩写为 弟弟高兴 3 自我提问自我提问 法 法 谁谁 做什么做什么 六 2 班的学生正在认真地听课 句中说的是 谁 是 学 生 在 做什么 在 听课 所以句 子缩写为 学生在听课 4 留住句子中的 留住句子中的 着 了 过着 了 过 因为 着 了 过 是时态助词 助词在句子中没有独立性 所以 是不能删的 他勇敢地跨过这条小沟 因为 过 是时态助词 助词在句子中几乎没有独立性 所以是一定 不能删的 所以缩写为 他跨过小沟 5 去掉 去掉 在在 中 里 上 下中 里 上 下 表示特定环境和语言的词语 表示特定环境和语言的词语 我们在学习雷锋活动的过程中 取得了成绩 句中 在学习 雷锋活动的过程中 是用来强调在什么 情况下 我们 才取得了进步 可以删除 所以缩写为 我们取得了 进步 6 在缩句中 要注意的原则有三条 在缩句中 要注意的原则有三条 一 不改变原句的意思 二 不改变原句的结构 三 缩写后仍然是句子 总之 在缩句中我们不应硬套方法进行缩句 而要在理解句子 的基础上 合情合理地进行缩句 教学反思 教学反思 在课堂教学中 我先讲缩句句规则 学生在掌握了缩句规律后 再进行缩句练习 集中教学 火力 突破的好处是使学生的思路清晰 学习目标性强 这样学生就比较容易领会和识记 特别有利于基础 较差的学生的掌握 为了让学生有充足的时间来 消化 和 吸收 我 在
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