电子备课实施方案

精品文档 1欢迎下载 风华中心小学教师电子备课实施方案风华中心小学教师电子备课实施方案 试行案 为规范电子备课 实现资源共享 打造和谐高效课堂 不断 提高教育教学质量 现制定本实施方案 一 实施目的 实施电子备课能充分的利用教育资源 实现教育资源的共享 与优化 促进教师在业务领域的沟通与探讨 提高教师教学水平 构建高效课堂 提高教学质量 1 1 提高教师的备课效率 提高教师的备课效率 采用电子备课 可以克服传统备课 方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端 使 教师把更多时间放到思考课堂教学设计和课前的准备上来 2 2 提高教师的备课质量 提高教师的备课质量 教师在备课时 除了借助教材和教 师用书外 还可以通过网络资源获取更多的与教学内容相关的信 息和资料 开阔教师的眼界 拓展教师上课的思路 丰富课堂教 学资源 在此基础上 教师可以结合自身教学的实际情况 通过 自己对信息的整合 不断提高课堂教学设计的质量和艺术 3 3 积极组建教学资源库 积极组建教学资源库 采用电子备课 教师可以把平时在 网络和报刊中看到的相应资料 课件等 很方便运用到相应的教 学内容中去 对自己的教案采取动态管理 使之日臻完善 这种 不断更新 完善和充实的动态过程 可以使教师经过多年的积淀 后 形成一个十分完善的个人教学资源库 学校收集优质资源组 建风华中心小学教学资源库 具体实施步骤 1 引领示范阶段 3 18 4 15 由中心校教师准备数学 语文 英语各一节电子教案 在第 二次集体备课时进行展示 全片教师学习并解决一些疑难问题 2 青年教师参与阶段 4 16 5 13 精品文档 2欢迎下载 在第二次集体备课中 由备课组长组织安排本组的青年教师 45 含以下 认真讨论本册教材 5 月 13 日的之前的部分 把符 合在课堂教学中运用课件的课时 分给教师 责任到人 在提前 课时计划一周的时间内完成电子教案 并传到指定邮箱 3 全员参与阶段 5 14 期末 在第三次集体备课中 由备课组长组织安排本组的教师认真 讨论本册教材 5 月 14 日的之后的部分 把符合在课堂教学中运 用课件的课时 分给教师 责任到人 在提前课时计划一周的时 间内完成电子教案 并传给 QQ1695634231 4 计划利用 2016 2017 学年度的时间 把数学 语文 英 语科的资源库整合完备 二 组织机构 组 长 兰月成 副组长 来宏伟 吕明辉 王兆民 成 员 孙海鸥 王恒伟 李树花 喻剑锋 韩国民 兰月香 关明哲 三 实施时间及实施对象 2016 年 3 月 1 日开始 实施对象为全校所有任课教师 四 备课操作流程 备课组分工 主备备课 集体备课 修改 收藏 打印教案 可选 上课 添加课后反 思 各环节要求 各环节要求 1 1 备课组分工备课组分工 电子备课以同年级备课组为单位 备课组教 师共同参与备课 学期初由教务处负责布置 备课组成员相互分 配教学设计量 具体分工落实 责任到人 精品文档 3欢迎下载 2 2 主备备课主备备课 确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究 每单元主备教师要提前一星期将教学设计上传至指定邮箱 采用 电子备课 教师要舍得花时间修改 制作课件 所有电子教案 必须有一份与教案配套的课件 3 3 打印教案打印教案 教师可以根据自己的实际情况 选择是否把电 子教案打印成纸质教案用于课堂教学 4 4 上课上课 教师依据教学设计进行课堂教学 并记录好课堂教 学中学生的情况 以及自己教学中的反思情况 5 5 添加课后反思添加课后反思 教师针对教学过程中学生学习状态 学习 效果进行反思 写出课中 课后反思 备课组长每月根据教师修 改 反思的质量评出备课等级 五 备课要求 1 电子备课 包括电子教学设计 教案 多媒体课件 包 括影像 图片 声音 动画等 教学资源 音频 视频 文字 图片 参考资料等 等三部分 而不是单纯的将纸质备课电子化 2 如某年级某学科只有一名任课教师 则以个人备课为主进 行电子备课 同年级同学科有两名及以上任课教师 则以备课组 为单位进行电子备课 3 为了确保备课质量 每备课组利用集体备课进行一次研讨 4 每课时主备教师都必须认真学习相关学科的 课程标准 和教师用书 了解课程的基本理念 明确课程要求 结合教学实 际制定电子教案 做到提前一周备课 其他同年级 同学科教师 再根据本班的学情和自己对教材的理解进行二次备课 加入本人 的教学思路 形成自己的特色教案 精品文档 4欢迎下载 5 备课时可以参考 借鉴 整合校本教育资源 网络教育资 源 远程教育资源 然后形成自己的教学设计 严禁下载网络资 源后不加整合便为己所用现象 6 授课后 要及时写出教学反思 组内教师对教学中的感受 进行交流 以供下一次备课作更好的借鉴提高 7 教学设计的格式按照统一模板进行设计 表格大小可以随 设计内容多少变动 但所需项目不得删减 版面要求 在版面要求 在 WordWord 形式下 形式下 A4A4 版面纵向 页边距 上下左右边距各版面纵向 页边距 上下左右边距各 2CM2CM 标题 课 标题 课 题 为题 为 4 4 号黑体 居中 正文小号黑体 居中 正文小 4 4 号 宋体字 固定行距号 宋体字 固定行距 2020 磅 模板见附件 磅 模板见附件 六 管理办法 1 各备课组学期开学初制定详细的备课分工计划 2 做到提前一周备课 教务处随时检查每位教师的备课进度 备好的课要存放在自己指定的电脑硬盘中 并做好备份 并实时 上传到教务处邮箱 亦可在要求的时间内用优盘以备课组为单位 拷贝到教务处 以待检查 3 教务处及时接收教师所备教学设计的邮件和拷贝 并建立 存档系统存档 便于做好每月的检查和教学考核 教务处要及时 将电子文档上传 以便共享 4 学校将加强教师的备教管理 防止 备教两张皮 学校 将开展不定期 推门听课 活动 禁止出现滞后备课 不进行二 次备课的情况 5 由于目前学校的网络限制 实行电子备课的教师一定要将 课时教案及时拷贝或上传到班级的多媒体设备中 便于上课教学 时运用 不可出现没有教案就上课的现象 本方案为试行案 学校将根据具体实施情况对方案进行及时 调整 精品文档 5欢迎下载 风华中心小学 2016 年 3 月 1 日 附 电子备课模板附 电子备课模板 风华中心小学风华中心小学 201201 201201 学年度第学年度第 学期学期 课 堂 教 学 设 计 年 月 日 姓姓 名名学学 科科年年 级级 教材版本教材版本 课课 型型课时安排课时安排 一 课前教学分析一 课前教学分析 课课 题题 知识知识 与与 技能技能 过程过程 与与 方法方法 教教 学学 目目 标标 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学方法教